【總結(jié)】【作文題目】錯(cuò)位,指離開原來(lái)的或應(yīng)有的位置。人生的錯(cuò)位演繹了一個(gè)個(gè)或悲或喜的故事?!板e(cuò)位”為題目,寫一篇不少于800字的文章。第一部分準(zhǔn)確理解題意“準(zhǔn)確理解題意”要求我們特別注意三個(gè)方面:?
2025-05-12 06:48
【總結(jié)】說(shuō)明文專題三所謂準(zhǔn)確,就是按照事物的情況,選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),恰如其分地把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來(lái)。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要表現(xiàn)在:同義詞(近義詞),使語(yǔ)言豐富,避免重復(fù),準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的事物。漢語(yǔ)的詞匯極其豐富,其中大量同義詞的存在更體現(xiàn)著漢語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)達(dá)。同義詞使用得當(dāng),會(huì)使遣詞造句和表情達(dá)意更加準(zhǔn)確、豐富和更富
2025-05-03 18:15
【總結(jié)】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的基本要求。2.掌握使“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的方法。3.掌握考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的試題的題型及解題思路?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的內(nèi)容與掌握“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的方法【教學(xué)設(shè)想】講解二課時(shí),訓(xùn)練二課時(shí)【課時(shí)安排】二課時(shí)第一課時(shí)【考點(diǎn)概述】 2009年普通高考語(yǔ)文科《
2025-08-05 16:52
【總結(jié)】第三節(jié)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)1.(2022·廣東卷)某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話劇的演出晚會(huì)。下面是這次演出的節(jié)目單:晚會(huì)節(jié)目單①《孔雀東南飛》(原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》)演出:高一(2)班②《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)演出:高二(5)班(其他略)節(jié)目主持人
2025-01-11 00:31
【總結(jié)】第四章基因的表達(dá)第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄1、概念:在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程2、場(chǎng)所:細(xì)胞核(主要)3、模板:DNA的一條鏈4、原料:4種游離的核糖核苷酸5、產(chǎn)物:RNA(主要是mRNA)6、配對(duì)原則:A-U,C-G,G-C,T-A7、過(guò)程一、DN
2025-04-28 22:02
【總結(jié)】蛋白質(zhì)的生物合成ProteinBiosynthesis第十二章本章內(nèi)容第一節(jié)蛋白質(zhì)生物合成體系第二節(jié)蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程第三節(jié)蛋白質(zhì)合成后的折疊與修飾加工第四節(jié)蛋白質(zhì)分選及轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制第五節(jié)功能蛋白質(zhì)研究進(jìn)展蛋白質(zhì)的生物合成,即翻譯,就是將核酸
2025-05-11 03:34
【總結(jié)】?第四章口頭表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)1、請(qǐng)收集有關(guān)資料,歸納整理出與人交談的基本禮節(jié)及需要禁忌的地方。2、請(qǐng)你認(rèn)真反思一下,你在與人說(shuō)話時(shí)經(jīng)常存在哪些壞毛病,逐一列出來(lái)加以分析,并提出改進(jìn)的措施和辦法。3、你所在的班級(jí)正在進(jìn)行班委會(huì)成員競(jìng)聘上崗,請(qǐng)你準(zhǔn)備競(jìng)聘某一職位的演講提綱,并進(jìn)行演講。?主要內(nèi)容?第一節(jié)口頭表達(dá)
2025-01-05 08:44
【總結(jié)】溝通與表達(dá)發(fā)送接收溝通模式?發(fā)送?接收?環(huán)境?設(shè)備有效溝通的要訣發(fā)送清晰度接受者能力環(huán)境因素角色因素設(shè)備工具表達(dá)的方式口語(yǔ)表達(dá)非口語(yǔ)表達(dá)口語(yǔ)表達(dá)要素文字內(nèi)容(7%)肢體語(yǔ)言(55%)聲音
2025-05-01 05:36
【總結(jié)】近年高考書面表達(dá)透析年份題型省份2022202220222022全國(guó)(I)文字材料(記敘文)圖畫(記敘文)圖表(記敘文)文字材料(記敘文)全國(guó)(II)文字材料(說(shuō)明文)文字材料(記敘文)圖表(記敘文)文字材料(應(yīng)用文)湖南文字材料(記
2025-01-15 17:32
【總結(jié)】目錄生物化學(xué)與分子生物學(xué)目錄第十八章基因表達(dá)調(diào)控RegulationofGeneExpression目錄第一節(jié)基因表達(dá)與基因表達(dá)調(diào)控的基本概念與特點(diǎn)BasicConceptionsandCharactersofGeneExpressionandit’sRegulation目錄
2025-01-04 19:47
【總結(jié)】第7章口頭表達(dá)技能第1節(jié)口頭表達(dá)概述?有聲性、即時(shí)性、情景性、多變性、復(fù)合性、失真可能性準(zhǔn)備充分主題明確語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)留有余地第1節(jié)口頭表達(dá)概述:聊天、談心、問(wèn)答、會(huì)見、洽談:頒獎(jiǎng)詞、歡迎詞、祝酒詞、口頭報(bào)告等:勸導(dǎo)型、告知
2025-01-05 08:43
【總結(jié)】聯(lián)想表達(dá)類岳辰一、特點(diǎn)?此類題型主要包括串詞類、聯(lián)想類和看圖說(shuō)話類三種,主要考查考生的想象能力和創(chuàng)新能力,考生需要具有一定的發(fā)散思維、求異思維。二、分類解析1、串詞類?串詞類考題大部分是要求考生用指定的幾個(gè)詞語(yǔ)編一個(gè)故事,而不是簡(jiǎn)單地串成一段話。
2025-05-12 13:02
【總結(jié)】第七講QuantileNormalization使每張芯片/通道的強(qiáng)度值有相同的分布(intensitydistribution)QuantilenormalizationBeforeAfterQuantilenormalizationR語(yǔ)言和bioconductor差異表達(dá)基因分析單張cDNA芯片
2025-05-03 22:25
【總結(jié)】真菌基因工程三、酵母表達(dá)系統(tǒng)二、酵母轉(zhuǎn)化系統(tǒng)一、真菌表達(dá)系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)四、絲狀真菌表達(dá)系統(tǒng)三酵母表達(dá)系統(tǒng)甲醇酵母表達(dá)系統(tǒng)釀酒酵母表達(dá)系統(tǒng)其它酵母表達(dá)系統(tǒng)(一)釀酒酵母表達(dá)系統(tǒng)釀酒酵母分泌系統(tǒng)釀酒酵母系統(tǒng)啟動(dòng)子釀酒酵母表達(dá)系統(tǒng)存在的問(wèn)題釀酒酵母糖基化系統(tǒng)1、釀酒酵母
2025-05-03 18:37
【總結(jié)】IPTG誘導(dǎo)表達(dá)原核基因的表達(dá)調(diào)控原核生物絕大多數(shù)基因按功能相關(guān)性成簇地串聯(lián)、密集于染色體上,共同組成一個(gè)轉(zhuǎn)錄單位──操縱子,如乳糖(lac)操縱子、阿拉伯糖(ara)操縱子及色氨酸操縱子。操縱子機(jī)制在原核基因調(diào)控中具有較普遍的意義。原核生物的轉(zhuǎn)錄單位是操縱子,操縱子包括相關(guān)結(jié)構(gòu)基因及其上游的調(diào)控序列
2025-05-05 13:21