羅馬人的法律ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 04:58本頁面
【正文】 ，倆人還有了一個私生子，取名托勒密 愷撒。當愷撒歸國執(zhí)政之后，克里奧帕特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍。 請問：按照 公民法， 法官會判決讓克里奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？ 不會。 因為公民法的適用范圍僅限于羅馬公民，而克里奧帕特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，無法享受羅馬公民權，所以法院不會判給克里奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍。 【 案例三 】 布魯圖是迦太基城里的一個鐵匠，他向貴族卡西借了 20個金幣，并立契約 30天以后歸還。但 30天過去了，布魯圖并沒有能力還錢，貴族卡西因此將其告上法庭，要求布魯圖做他的奴隸。 請問：法官會同意卡西的要求嗎？為什么？ 會。因 為羅馬 法的核心內容之一就是承 認 私有 財產 神圣不可侵犯。根據萬民法， 債權 人可將無 償還 能力的 債務 人交付法庭甚至 殺 死或 賣 之 為奴。 第一層次：知道并能說出羅馬共和國、羅馬帝國、羅馬法。 第二層次：有一定的好奇心和問題意識，如能對 《 十二銅表法 》進行正確的評價。 第三層次：面對適度的困難，能誘發(fā)探索與思考的興趣，并在這種克服困難的過程中有一定的收獲，有一些成就感，如：能認識并理解從公民法演變到萬民法的歷史條件、羅馬法的分類等。 第四層次：能學會用心靈去讀懂歷史，從而提高發(fā)現問題與欣賞事物的能力 。如：能理解法律在人類社會生活中的價值。 第五層次：能倡導思想的獨立與多元，用科學的、批判的眼光衡量一切，不迷信，不盲從， 中外聯系，縱橫比較，實事求是，有意識地培養(yǎng)自身的健康人格和創(chuàng)造力。 自我評價 當今時代， “ 法治 ” 替代 “ 人治 ” ，成為國家政治的必然趨向。請你根據本節(jié)課的學習內容和大家的討論寫一篇小論文，談談目前我國民主政治建設還有哪些需要完善的地方？你準備為此做出哪些努力？ (可以和同學討論，可以去圖書館查閱資料，可以分小組合作完成，請保留你完成作業(yè)過程中使用的原始材料。 ) 課堂延伸 古羅馬 《 十二銅表法 》 規(guī)定的訴訟制度是法律訴訟 ， 即羅馬公民向行政長官鄭重宣告自己的權利 ， 并嚴格遵守訴訟語言和訴訟動作的有關規(guī)定 。 這種法律訴訟的特點是 ， 整個訴訟過程全用言詞 ， 不作記錄；在訴訟過程中 ， 當事人必須嚴格使用法律術語 ， 否則即使理由充分也會敗訴 。例如 ， 某人因葡萄蔓被毀而起訴 ， 在訴訟中不用 “ 樹木 ” ， 而稱 “ 葡萄蔓 ” ， 那么他將敗訴 ， 因為該法中只有 “ 樹木 ” 一詞 。
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