【正文】 怕出名豬怕壯五、趣味成語園主2：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：（1）看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個(gè)成語a、0、 b、0、9 8（a：丟三落四b：七上八下）六、“我演你猜”說成語主1：落后的學(xué)生不要心急，還有機(jī)會贏。下面是“我演你猜”每組選派代表用動(dòng)作表演或解釋3個(gè)成語，但不能出現(xiàn)成語中的任何字，否則無效，而且不能超過3分鐘。本組的其他學(xué)生猜，猜中一個(gè)得一顆小星星。（一鳴驚人、鳥語花香、虎頭蛇尾金雞獨(dú)立、望梅止渴、畫餅充饑、膽小如鼠、畫蛇添足、虎口拔牙、瞎子摸魚、拾金不昧、井底之蛙.）.七、師生共小結(jié)主2：大家玩得開心嗎？最后各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句，要求這句 話中要用上一個(gè)成語。師小結(jié)，給優(yōu)勝組（小星星最多的前二名）頒獎(jiǎng)（參考答案：今天，我們漫游成語世界，滿載而歸。成語世界，其樂無窮。成語世界中花香鳥語，令我們心曠神怡。今天游覽成語世界，我們受益匪淺）。成語世界令我耳目一新。我們興致勃勃地游覽了成語世界，成語世界令我們大開眼界。成語世界里，我們師生其樂融融。我們流連忘返在成語世界中。） 二十、成語故事知多少 一、活動(dòng)目標(biāo)通過講成語故事比賽活動(dòng)的開展，激發(fā)孩子積累成語的興趣?；顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的重要。活動(dòng)的開展與拓展，學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．自由組合，全班分成4個(gè)小組。2．組內(nèi)講故事，評出2名小組內(nèi)的講故事能手，參加全班的比賽。三、活動(dòng)過程 1. 自我表現(xiàn)，激發(fā)趣味（1）本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了哪些成語故事，誰來說一說。（2）你還知道其它的成語故事嗎？（指名說說，表現(xiàn)各自的才華）比賽開始今天，我們又聽說了這么多的成語故事，你們想知道這些故事都講些什么嗎？接下來，我們進(jìn)行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能干，成語故事講得最好聽，讓我們大飽耳福。老師主持4個(gè)小組長評分，選出“講故事能手”。活動(dòng)小結(jié)：通過本節(jié)課，你有什么收獲？愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，不斷思與學(xué)、積累更多的成語。二十一、《寫字美》———五（1）班班會課活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會欣賞美的字，從字中體會美，學(xué)會寫美的字?；顒?dòng)過程 ：導(dǎo)入 ：你們愛美嗎？我想答案是肯定的。外表美確實(shí)很好看，讓人賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫地字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。小組傳閱班級以及年段內(nèi)優(yōu)秀的一些作業(yè) 本。四人小組討論：（1） 他們的字寫得美不美，美在哪？（2） 為什么他們的字會寫得那么美？各小組派代表進(jìn)行集體交流，得出“怎樣的字才是美的？”“為什么他們的字會這樣美？”我是小醫(yī)生，我為我的字找找毛病。（1） 找出各科作業(yè) 本，翻閱（2） 寫下病歷請班級里寫字存在問題的幾個(gè)學(xué)生發(fā)表對自己的字的意見。集體力量大，組成醫(yī)療小分隊(duì)，給組內(nèi)同學(xué)的字下診斷書。全班歸結(jié)“把字寫得美的好方法”。總結(jié)：字美猶如人美。倡議：我為我的字穿一件漂亮的衣服。 二十二、作業(yè) 做得認(rèn)真又仔細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識到寫好作業(yè)的重要性。掌握好寫作業(yè)的步驟。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件 上、中、下三種等級的作業(yè)本各一本學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本一本活動(dòng)過程 ：一、導(dǎo)入 ：聽故事小主持人說：“老師、同學(xué)們好，歡迎參加四（2）班主題班會。在開始班會前，我想幫一位我們的老朋友傳達(dá)傳達(dá)它的心聲，到底是什么呢？請聽錄音。”（多媒體播放故事——一本作業(yè) 本的心聲）請學(xué)生說一說自己聽過故事后的感受：作業(yè)要認(rèn)真書寫，作業(yè)本要好好愛護(hù)。導(dǎo)入 課題：作業(yè) 做的認(rèn)真又仔細(xì)。二、評一評：利用實(shí)物投影儀，將上、中、下三種等級的作業(yè) 展示出來，小主持人示意學(xué)生仔細(xì)觀察，找出寫的最好的那本作業(yè) 本。主持人請同學(xué)說一說，自己覺得哪本作業(yè) 本好，為什么？主持人說：“寫的好的作業(yè) 本一眼就給我們找出來了，這作業(yè) 書寫工整，卷面干凈，還很少橡皮擦拭的痕跡，難怪它每次作業(yè) 都可以拿優(yōu)+。不過要做到這樣好一定很難的，不如讓我們一起來商量商量，怎么做才能將作業(yè) 做得認(rèn)真又仔細(xì)？”三、議一議： 主持人：“我有個(gè)提議：不如我們分寫作業(yè) 前、寫作業(yè) 中、寫作業(yè) 后三個(gè)部分來商量怎樣將作業(yè) 寫好吧?！?小組挑選適合自己本小組的部分來商量討論。 主持人：“時(shí)間到了，請討論作業(yè) 前的小組來說一說，寫作業(yè) 前我們要做哪些準(zhǔn)備工作。”（小組說，老師歸納板書： ①把桌面整理干凈。②看看手是否干凈。③椅子放正。④人要坐正。）作業(yè) 中及作業(yè) 后的程序一樣。（作業(yè) 中板書：聽清要求，看清題意，想好再做，認(rèn)真書寫，姿勢端正）（作業(yè) 后的板書：對照要求仔細(xì)檢查，按時(shí)交作業(yè) ，愛護(hù)本子，不弄臟，不翹角。）4) 主持人：“同學(xué)們說得真好。不如現(xiàn)在就讓我們按照這三個(gè)時(shí)間，練一練，做一做吧。四、做一做：出示兒歌：小小作業(yè)本，大大責(zé)任心。從小不馬虎，長大有貢獻(xiàn)。請學(xué)生拿出作業(yè) 本出來，按照剛剛說的三部分要求，在作業(yè) 本上將兒歌寫一寫，練一練。（老師在下面適當(dāng)指導(dǎo)）五、 比一比。拿出自己以前的作業(yè) 本，比一比，看看自己有沒有進(jìn)步。將自己認(rèn)為有進(jìn)步的作業(yè) 拿出來，展示給大家看。說一說，自己進(jìn)步的原因和自己今后的打算。六、 教師小結(jié)：同學(xué)們，今天的主題班會很有意思，相信在座的每一位同學(xué)都有不少的收獲。在班會前，老師送同學(xué)們幾句話：愿書寫成為一面鏡子，照出同學(xué)們最認(rèn)真的表情；愿作業(yè) 本成為一扇窗戶，展示同學(xué)們最美的風(fēng)采。最后讓我們將兒歌讀一讀，作為本次活動(dòng)的結(jié)束語吧 二十三、歇后語比賽一、活動(dòng)目標(biāo)，懂得歇后語的幾種構(gòu)成方式，積累并能記住更多的歇后語。、寫作的能力，體會運(yùn)用歇后語的妙處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．把全班分成4組，每組用白卡紙標(biāo)上組號。2．收集歇后語，將常用的歇后語整理打印出來。3．青少年業(yè)余學(xué)校歇后語的試卷l張。三、活動(dòng)過程 課題，進(jìn)行比賽。(至少3條，滿分為3分)。如：一連三座廟——妙妙妙(廟)。三十六計(jì)——走為上計(jì)。一人說前半部分，學(xué)生猜歇后語的后半部分。滿分為3分。包含12生肖的歇后語：老(鼠)過街——人人喊打。(牛)角抹油——又尖又滑。老(虎)嘴里拔牙——冒險(xiǎn)。(兔)子尾巴——長不了。(龍)王跳?！乩霞摇４?蛇)七寸——找要害。(馬)尾搓繩——不合股。掛(羊)頭賣狗肉——有名無實(shí)。(猴)子照鏡——得意忘形。(雞)蛋碰石頭——不自量力。(狗)捉耗子——多管閑事。(豬)八戒照相——里外不是人。 要求：主持人給每組出10道題，主持人說前部分，學(xué)生開火車說歇后部分，如果前面同學(xué)答不出，后面同學(xué)可接上，說出一個(gè)得1分，累計(jì)總得分。(1)門縫里看人——(把人看扁了)。(2)馬尾巴串豆腐——(別提了)。 (3)茶壺里煮餃子——(有貨倒不出)。(4)火燒眉毛——(先顧眼前)。(5)水仙不開花——(裝蒜)。(6)老牛拉破車——(慢吞吞)。(7)耗子啃書——(咬文嚼字)。 (8)九曲橋上散步——(盡走彎路)。(9)烏龜碰石頭——(硬碰硬)。 (10)孔夫子搬家——(盡是輸(書))。 ，評出名次，進(jìn)行總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。歇后語的構(gòu)成方式：(1)一種是把人們都已熟悉的成語拆開。例：梧桐葉落——?dú)w根。(2)利用詞的意義上的關(guān)聯(lián)構(gòu)成雙關(guān)語。例：黃連樹下彈琴——苦中作樂。(3)直取其意構(gòu)成的歇后語。例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心。(4)利用成語典故構(gòu)成的歇后語。例：抱著琵琶進(jìn)磨房——對牛彈琴。 二十四、《讓我們的教室更整潔漂亮》活動(dòng)目的：初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)過程 ：活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流整潔、漂亮的教室是怎么樣的？我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作?；顒?dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感?；顒?dòng)三：分組討論保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。還沒有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起?；顒?dòng)四：實(shí)際行動(dòng)老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室