個(gè)人社會(huì)化ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 01:56本頁面
【正文】 來 ? ? ▲ .繼承文化 ? ▲ .創(chuàng)造發(fā)展文化 ? ▲ . 文化的采借 ? ▲ . 文化濡化 ? ? 七 .過分社會(huì)化的利弊得失（對(duì)個(gè)人社會(huì)化的結(jié)果的評(píng)價(jià)） ? 過分社會(huì)化 :凡超過受化者的自身承受力的社會(huì)化就是過分社會(huì)化 . 九 .當(dāng)代中國個(gè)人社會(huì)化的現(xiàn)實(shí)課題 ? ? ? :社會(huì)失范與權(quán)威形象的喪失 ——青少年犯罪 父母陪讀 子女教育難 美國校園發(fā)生特大槍殺案 美國校園發(fā)生特大槍殺案 幸存學(xué)生回顧槍殺案情景 美國十年來校園槍殺案回顧 失戀殺人 臺(tái)北校園發(fā)生槍殺案 危情 殺死老師妻子的學(xué)生 少女詐騙張伊寧被判刑 ? 案例 1：某男， 18歲，某高校大一學(xué)生，曾多次與社會(huì)閑雜人員合伙，盜竊本校同學(xué)財(cái)物，價(jià)值達(dá) 5萬多元，后被公安機(jī)關(guān)查獲，被學(xué)校開除學(xué)籍。 ? 案例 2：某男， 20歲，某高校大三學(xué)生，在校期間與一女生談戀愛，后兩人發(fā)生矛盾，該女生提出要與他分手，該男生見戀愛不成，尋機(jī)將其女友殺害，并將其女友尸體肢解，將尸骨放在一大麻布袋里，然后拋入河中，后被一打魚工發(fā)現(xiàn)。該男生后被公安機(jī)關(guān)抓獲，對(duì)其犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。 ? 案例 3：某女， 19歲，某高校大二學(xué)生，讀書期間，在一酒巴兼職，并從事色情服務(wù)，多次騙取他人錢財(cái)，后被公安人員在掃黃中抓獲，高校得知情況后，將其開除學(xué)籍。 ? 案例 4：某男， 21歲，初中學(xué)歷，農(nóng)民 ,在某一城市作民工，喜好抽煙喝酒，因收入不足其消費(fèi)，一晚上伙同社會(huì)青年 5人，搶劫一的士司機(jī)，搶得錢物后 5人逃跑，該的士司機(jī)驅(qū)車追趕，將該男青年避進(jìn)一死胡同并將其撞死，后該的士司機(jī)主動(dòng)報(bào)案，被法院判除有期徒刑 3年零 5個(gè)月。 ? 案例 5:某女， 14歲 ,小學(xué)文化，父母離異，從小流浪街頭，后學(xué)會(huì)了扒竊，并且手段高超，使人防不勝防。曾在車站、碼頭、汽車、火車上多次作案。后在扒竊一港澳富商時(shí)，被其保鏢發(fā)現(xiàn)，人贓俱獲 。 ? 根據(jù)以上案例，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，談?wù)勔l(fā)青少年犯罪的主要原因是什么？ ? A精神貧困 ? B家庭解體 ? C個(gè)性放蕩 ? D受西方生活方式的影響 ? E司法縱容 ? F暴力、色情的渲染等 ? G心理健康與性知識(shí)教育的缺失 ? ? ? ? ? 一是生活問題，由于沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害。 ? 二是教育問題，父母在外打工，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。 ? 三是心理問題，由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。 ? 57％的留守中學(xué)生存在輕微或輕微以上的心理健康問題，其中輕度心理健康問題的檢出率為 ％，中度為 9． 0％，重度為 0． 3％。研究人員通過分析還發(fā)現(xiàn)，這些留守中學(xué)生的心理健康狀況往往與父母的打工年限有關(guān)，時(shí)間越長，孩子的心理問題越嚴(yán)重。 ? 四是道德行為問題，由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，違法違紀(jì)案件呈現(xiàn)上升趨勢。 ? 五是安全問題，據(jù)全國婦聯(lián)１２省市農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，而經(jīng)常受到同學(xué)、鄰居的欺負(fù)。 農(nóng)民工子女教育難 奮爭的希望學(xué)子 本章思考題 ? 1．什么是個(gè)人的社會(huì)化，人的一生從青年到老年為什么要不斷地進(jìn)行社會(huì)化？ ? 2．什么是代溝？怎樣消除代溝？談?wù)勀愕捏w會(huì)？ ? 3．個(gè)人社會(huì)化的基本內(nèi)容有哪些？個(gè)人社會(huì)化的意義是什么？個(gè)人社會(huì)化培養(yǎng)了社會(huì)角色哪些方面的能力？ ? 4．當(dāng)代中國個(gè)人社會(huì)化方面存在的主要問題是什么？ ? 5．結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)勈裁词墙巧珱_突、角色不清、角色中斷、角色失??？生活中應(yīng)怎樣避免以上情況發(fā)生？ ? 6．結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)勀阄磥砝硐氲纳鐣?huì)角色是什么？在扮演這一角色方面，你的角色距離是什么？你打算怎樣進(jìn)行這種角色建設(shè)？ ? 7．規(guī)劃、設(shè)計(jì)好自己的人生，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展，隨時(shí)對(duì)自己的職業(yè)和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)適，這是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)每個(gè)人的基本要求，也是一個(gè)人在社會(huì)生活中能否獲得成功的關(guān)鍵。結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)勀愕娜松O(shè)計(jì)。 ? 8．加入“ WTO”后，大學(xué)生怎樣才能做就業(yè)的贏家？
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