【正文】 成作業(yè)情況,如次數(shù)、時間、正確率等都應(yīng)作記錄和評分，記分要客觀公正，評語要實事求是，指出缺點和不足，肯定優(yōu)點，鼓勵前進(jìn)。要求學(xué)生及時矯正作業(yè)中的錯誤，并進(jìn)行檢查。 四． 試卷分析編寫基本要求試卷分析是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分，為改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供重要的反饋信息。通過對試卷的分析，檢查試卷命題與課程大綱要求是否相符，同時對試卷命題質(zhì)量做出科學(xué)的評價。在對試題有關(guān)信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，檢查該課程教學(xué)過程中教與學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)教學(xué)意見。 具體在寫試卷分析時應(yīng)從以下幾方面著手，此外根據(jù)課程特點在此基礎(chǔ)上再發(fā)揮其各自特色： 、簽字筆、計算機(jī)打印填寫齊全試卷分析表中的各項內(nèi)容。 、計算平均分、繪制統(tǒng)計圖表。 。如：試題庫、同行專家、任課教師等。 。覆蓋了所有章節(jié)的百分比，與教學(xué)大綱和考試要求是否一致。有無超綱現(xiàn)象。 （基本知識、基本技能、運用知識綜合分析等）。各題型所占的百分比。 分析試題難易程度。試題本身的難度、深度是否與教學(xué)大綱、教學(xué)要求相符，有無偏題、超綱內(nèi)容。較易、適中、偏難的題各占的百分比，試卷總體難度如何。 分析學(xué)生對知識點掌握情況。對丟分較多的題目及丟分原因應(yīng)進(jìn)行分析。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要優(yōu)缺點是什么，今后在學(xué)習(xí)中應(yīng)從哪些方面入手來提高學(xué)習(xí)效果。 分析教師在今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題、改進(jìn)的思路或建議。 分析試卷中有質(zhì)量問題的試題以及所占比例。在今后命題和閱卷過程中，應(yīng)注意哪些問題，有哪些建議。 用同一試題的課程，在任課教師所作的各班試卷分析的基礎(chǔ)上，教研室還應(yīng)對該門課程考試情況進(jìn)行統(tǒng)一的分析。試卷分析一式兩份，按目前教務(wù)要求，一份交教務(wù)處、一份與學(xué)生試卷釘在一起由教研室保存。 25 如何上好第一節(jié)課一． 如何確定授課內(nèi)容1. 通過與咨詢師、學(xué)管師、家長和學(xué)生的溝通，充分了解學(xué)生情況，確定學(xué)生類型。 2. 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的重要知識點、考點。3. 針對學(xué)生在校學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識的具體情況提高學(xué)生的解題能力4. 幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)5. 綜合復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識點全面系統(tǒng)的梳理，查漏補缺二． 怎樣備2小時的課1. 備好學(xué)生。要通過咨詢師、學(xué)管師、學(xué)生和家長全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的主動性、平時的愛好特征、生活習(xí)慣、思考問題的方式等；2. 備教材，備課標(biāo)。教師要對自己所帶學(xué)科的知識點要熟悉。小學(xué)教師要對初中的知識要有所了解。初中的老師對小學(xué)、高中的知識要了解。高中的老師，不僅要明白中小學(xué)的,你可能對大學(xué)的相關(guān)學(xué)科有所了解，并對學(xué)科的最新發(fā)展趨勢，高考的命題走向,都有深刻的研究。只有這樣才能做到胸有成竹，才能夠更好的駕御課堂。3. 備教法。針對學(xué)生的個性化分析，教師選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法、選取教學(xué)例題、訓(xùn)練題目的難易程度，確定教學(xué)的過程設(shè)計。教無定法，因?qū)W生、因教師而易，這也是學(xué)大的“個性化”的教學(xué)根本所在。4. 時間的分配。應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有計劃的分配好時間，如：知識點回顧15分鐘，典型例題講解30分鐘，課堂練習(xí)30分鐘,教師講評練習(xí)15分鐘，學(xué)習(xí)方法的總結(jié)15分鐘，課堂小結(jié)和作業(yè)布置15分鐘。三． 怎樣提高教學(xué)效益1. 關(guān)愛學(xué)生是提高課堂效益的前提。教師首先應(yīng)是學(xué)生心靈的征服者，其次是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。只有感情上打動學(xué)生，才能使他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生良好的情緒，進(jìn)而產(chǎn)生探求知識的興趣。教師應(yīng)深情地關(guān)心每一個學(xué)生，用愛心去啟迪他們的良知，做學(xué)生的良師益友。2. 指導(dǎo)預(yù)習(xí)是提高課堂效益的基礎(chǔ)。 預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，教師要讓學(xué)生盡量做好課前預(yù)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的能力，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師在指導(dǎo)預(yù)習(xí)時，要列出預(yù)習(xí)提綱，提綱內(nèi)容必須有利于歸納課本知識并且具有啟發(fā)性，使學(xué)生的預(yù)習(xí)有計劃、有目的。3. 精心引導(dǎo)是提高課堂效益的保障。在教學(xué)設(shè)計中，顯現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計中教師占有的時間愈多，留給學(xué)生的時間就愈少。為此教師角色要實行轉(zhuǎn)換，由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，引導(dǎo)首先要看的是教學(xué)設(shè)計中師生對時間的占有量。教師和學(xué)生活動總量，均應(yīng)在課前備課、整合問題情境、教學(xué)設(shè)計考慮之列。4. 指導(dǎo)練習(xí)是提高課堂效益的有效途徑。練習(xí)是檢驗學(xué)習(xí)效果的依據(jù)，在學(xué)大的兩小時的教學(xué)中練習(xí)這一環(huán)節(jié)是必須有的。沒有有效的練習(xí)你那2個小時的效果怎么看出來呢？這一環(huán)節(jié)如果引導(dǎo)不好，往往使不少學(xué)生產(chǎn)生畏懼情緒，挫傷學(xué)習(xí)積極性。5. 指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)是提高課堂效益的關(guān)鍵。提高學(xué)生的歸納能力，讓學(xué)生學(xué)會自己作學(xué)習(xí)總結(jié)，也是提高課堂效益重要環(huán)節(jié)。通過對所學(xué)知識的歸納、總結(jié)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、程序化，頭腦中建立起一個完善的知識結(jié)構(gòu)。31 行為規(guī)范一． 教師著裝規(guī)范工作場所的服裝應(yīng)清潔、方便，不追求修飾。具體要求是： 1. 襯衫：無論是什么顏色，襯衫的領(lǐng)子與袖口不得污穢。 2. 領(lǐng)帶：外出前或要在眾人面前出現(xiàn)時，應(yīng)配戴領(lǐng)帶，并注意與西裝、襯衫顏色相配。領(lǐng)帶不得骯臟、破損或歪斜松馳。3. 鞋子應(yīng)保持清潔，如有破損應(yīng)及時修補，不得穿帶釘子的鞋。 4. 女性員工要保持服裝淡雅得體，不得過分華麗。裙擺不得高于膝蓋。 5. 員工工作時不宜穿大衣或過分雍腫的服裝。二． 遲到與請假規(guī)范 這個問題對于個性化家教來說非常嚴(yán)重，對于家長來說以身作則和時間上的保證是您需要達(dá)到的最基本的標(biāo)準(zhǔn)，我們對此有明確的規(guī)定：1. 授課教師上課遲到者，扣罰2小時課時費或額外義務(wù)輔導(dǎo)2小時做為補償。2. 如選擇義務(wù)輔導(dǎo)方式，須在兩周內(nèi)自行與學(xué)生落實完成，否則按扣發(fā)工資處理；3. 如因您本身的事務(wù)需要調(diào)整上課時間，請您提前48小時致電我校排課老師；如果您未能提前24小時通知而造成學(xué)生的課時損失，扣發(fā)4小時課時費作為處罰或額外義務(wù)輔導(dǎo)4小時做為補償。三． 教師候課、上課規(guī)范1. 上課時間到時，要提前進(jìn)教室，找到學(xué)生后進(jìn)行上課。2. 珍惜學(xué)生學(xué)習(xí)時間，提高教學(xué)效率。3. 貫徹備課意圖，不隨心所欲，不上無準(zhǔn)備之課。4. 上課時間，不會客，不接/打電話或接/發(fā)信息，不擅離課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。5. 樹立良好教風(fēng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的個性特點，解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題。 6. 課堂上教態(tài)穩(wěn)重，行為文明。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。 7. 課后要布置適當(dāng)、適度、適量作業(yè)。安排學(xué)生參加陪讀。四． 一對一輔導(dǎo)教室公約一對一輔導(dǎo)教室是育人、傳授文化知識的場所，除參加輔導(dǎo)的學(xué)員、輔導(dǎo)教師及相關(guān)的管理人員外，其它人員未經(jīng)許可請不要入內(nèi)，如有事需請管理教師協(xié)調(diào)后到教室外進(jìn)行。教室后，輕聲慢步，不隨意走動和觀看，及早坐在自已的輔導(dǎo)位號上。輔導(dǎo)教師及參加輔導(dǎo)的學(xué)員應(yīng)用遵守輕聲教學(xué)的規(guī)定，不影響他人的教學(xué)。每次一對一輔導(dǎo)課時結(jié)束后的學(xué)員，盡早撤離一對一輔導(dǎo)教室，到陪讀教室學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師衣著整潔，儀表端莊，舉止文明地進(jìn)行輔導(dǎo)工作。不亂涂亂寫，破壞公物，自律維護(hù)一對一輔導(dǎo)教室的衛(wèi)生，在結(jié)束每一次輔導(dǎo)時將自已的廢棄物隨手丟入垃圾桶中。 在教室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、隨地吐痰、亂扔廢紙雜物，亂到飲水，飲料，剩飯剩菜等。8.輔導(dǎo)教師及參加輔導(dǎo)的學(xué)員在上課時間中不出入教室，在座位間走動，按時上下課。9.管理師、咨詢師在上課時間無緊急事情不進(jìn)入一對一教室找教師、學(xué)生交流。附錄節(jié)點咨詢部學(xué)管部教務(wù)部教學(xué)部接單接收學(xué)管師轉(zhuǎn)交的《初期輔導(dǎo)方案》、學(xué)生考卷復(fù)印件接單交流（第一次課前交流）：咨詢師、學(xué)管師和排課專員共同溝通完成并提交第一次課的紙質(zhì)教案教學(xué)主任，教研組長檢查教案、交流并指導(dǎo)備課試講（第一次課，測試）課后思考，完成教案的課后記每周完成并提交下周教學(xué)計劃 參加學(xué)管師組織的教學(xué)研討會，關(guān)注客戶反饋是否積極接收排課通知上課，提交教案的課后記；關(guān)注客戶反饋是否積極教學(xué)主任或組長確認(rèn)開始YN制訂教學(xué)計劃上課合同結(jié)束提交《課時單》第一次：調(diào)整教學(xué)方案實施教學(xué)計劃YN提交《課時單》參加學(xué)管師組織的教學(xué)研討會，根據(jù)客戶反饋、和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)計劃第二次告知客戶備課第一次課（試講）觀察期（三個月）教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動?THANKS !!!致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考可修改編輯