少先隊輔導員說課稿-資料下載頁
2025-05-12 01:17本頁面
【正文】 課、答辨式說課三種類型。四、少先隊活動課的說課步驟1．隊活動課的主題、目標及確定的依據。2．隊活動課相關準備工作，包括：參與策劃、做好分工、收集素材、考察采訪。3．隊活動課的過程和步驟，包括：隊活動的主要內容及創(chuàng)新點、調動少先隊員自主參與活動的輔導技巧。4．隊活動課的主要形式、載體及選擇的緣由。5．隊活動課的評價和激勵方法。6．隊活動課后的反思或延伸。五、少先隊活動課的說課原則1．科學性原則——說課活動的前提隊活動課要符合《少先隊活動課程指導綱要（試行）》提出的要求、內容和隊員實際情況；活動設計要緊扣活動目的，符合少先隊活動課課型特點，設計思路清晰，具有較強的可操作性。2．實效性原則——說課活動的核心說課應以少先隊活動理論為指導。在說課中，既要避免空談理論，脫離實際，又要避免只談做法，不談依據和思考。要加強說課的針對性，力求所說內容言之有理、言之有據、言之有物。3．創(chuàng)新性原則——說課活動的靈魂說課是輔導員將活動設想轉化為活動實踐的課前預演或課后反省。輔導員要樹立創(chuàng)新意識，敢于亮出自己的特色，重在立意的開掘、能力的提升，使說課活動永遠“新鮮”，充滿生機和活力。六、少先隊活動課說課的評價1．隊活動課方案的設計水平：主題鮮明，重點、難點突出，活動結構和環(huán)節(jié)設計合理。2．隊活動目標和內容的分析水平：理論聯系實際，符合隊員的需求，具有時代感和創(chuàng)新性。3．隊活動載體和方法的應用水平：選擇的載體、手段有明確的依據，形式新穎，有意思、有趣味，PPT制作有特色。4．隊活動組織和實施的水平：調動隊干部自主策劃活動，隊員參與度高，體現隊員自主能力的設計說明。5．表達水平：語言簡煉、流暢，時間把握適度。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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