動畫分鏡頭設(shè)計(jì)教案-資料下載頁
2025-05-12 00:11本頁面
【正文】 鏡頭的景別影視作品的最基本單位是鏡頭，鏡頭是指從一個角度連續(xù)拍攝的畫面。也就是說，從攝影機(jī)開機(jī)到拍攝，直到它被關(guān)閉，我們就獲得了一個鏡頭。如果為了獲得一個新的視點(diǎn)，改變了攝像機(jī)的機(jī)位，這也叫一個新的鏡頭。一場戲，即鏡頭的集合體，是在一個背景或者環(huán)境里發(fā)生的動作的集合，最后，所有的場景被組接成情節(jié)片段，情節(jié)片段是許多場景的組合。鏡頭景別極大遠(yuǎn)景極大遠(yuǎn)景鏡頭確定了場景，也為之后的鏡頭確定了故事的情節(jié)關(guān)系。極大遠(yuǎn)景最經(jīng)典的用法是用于表現(xiàn)地域之廣袤，比如一座城市的天際線，一片郊區(qū)的街坊，或者一片沙漠等等。我們經(jīng)常能夠看見及其典型的極大遠(yuǎn)景鏡頭作為一部電影或者一段情節(jié)的開場。遠(yuǎn)景 主要被攝人物或景物處于畫面空間的遠(yuǎn)處，在畫幅中只占很小比例。全景人物在畫面中所占的比例較遠(yuǎn)景增大。它概括的范圍包括人物的全身，也成為帶頭帶腳的全身鏡頭。但人物在畫面中切忌頂天立地，上下要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以保持畫面的均衡和完整。中景人物在畫面中被概括的范圍包括由頭部至膝上和腰下的部分。近景也叫中等特寫鏡頭。人物在畫面中的范圍包括由頭部至腰上和肩下。特寫人物畫面中的在范圍是人物肩部到頭頂?shù)牟糠?。教學(xué)小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)生大都能認(rèn)真聽課，積極回答問題，課堂氣氛活躍。教學(xué)目標(biāo)完成情況通過課堂上的例子，學(xué)生能區(qū)分各種景別，看圖片能說出景別的名稱。教學(xué)目標(biāo)完成。學(xué)生掌握情況由于本節(jié)課難點(diǎn)不多，通過課堂隨機(jī)提問檢測，學(xué)生能掌握所講內(nèi)容。分鏡頭腳本設(shè)計(jì) 課程教案 第九周1授課題目 機(jī)位的概念授課類型理論課教學(xué)目標(biāo)掌握機(jī)位的概念，掌握機(jī)位架設(shè)的要點(diǎn)和一般規(guī)律。重 點(diǎn)掌握機(jī)位架設(shè)的要點(diǎn)、規(guī)律，知道怎樣的機(jī)位能拍出怎樣的鏡頭。難 點(diǎn)能根據(jù)一段電影的例子，解析它的場景機(jī)位。教學(xué)過程導(dǎo)入新課，講解本節(jié)主要幾個知識點(diǎn)：講解機(jī)位的概念；講解并演示不同的機(jī)位所拍出的鏡頭內(nèi)容；看電影片段例子；分析其中的場景機(jī)位。作 業(yè)思考：如何利用不同機(jī)位使場景活潑流暢？主要教學(xué)內(nèi)容機(jī)位是指拍攝影像時(shí)機(jī)器所在的位置。在DV攝像機(jī)拍攝時(shí)機(jī)位并不是固定不變的，機(jī)位的變化會使畫面的鏡頭語言多樣化。機(jī)位的設(shè)定受拍攝內(nèi)容、拍攝空間、人物運(yùn)動、光線變化等因素的制約。每一個視頻拍攝之前都要對機(jī)位進(jìn)行設(shè)計(jì)，并把運(yùn)動的變化和機(jī)位的變化進(jìn)行結(jié)合，這樣動態(tài)影像的畫面效果就會更加豐富。機(jī)位架設(shè)的要點(diǎn)就是要遵循機(jī)位設(shè)定的要求和規(guī)律。任何影像的拍攝都會有機(jī)位設(shè)定的要求和規(guī)律，規(guī)律就是傳統(tǒng)，鏡頭畫面形式美法則也是有規(guī)律可循的，在視頻拍攝中單一鏡頭可以無規(guī)律，一組鏡頭的組合就一定有規(guī)律了。軸線1號機(jī)位2號機(jī)位3號機(jī)位4號機(jī)位5號機(jī)位6號機(jī)位7號機(jī)位8號機(jī)位9號機(jī)位教學(xué)小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)生都能認(rèn)真聽課，積極回答問題，課堂氣氛活躍。教學(xué)目標(biāo)完成情況通過課堂上的例子，學(xué)生能準(zhǔn)確說出機(jī)位，看圖片能說出機(jī)位的名稱。教學(xué)目標(biāo)完成。學(xué)生掌握情況通過課堂隨機(jī)提問檢測，所有學(xué)生都能掌握所講內(nèi)容。分鏡頭腳本設(shè)計(jì) 課程教案 第九周2授課題目 軸線與軸線原則授課類型理論課教學(xué)目標(biāo)掌握軸線的概念和軸線原則，熟悉什么是越軸，并熟練掌握怎樣處理越軸鏡頭。重 點(diǎn)掌握軸線的概念和軸線原則，在一般情況怎樣遵循軸線原則。難 點(diǎn)掌握怎樣避免越軸鏡頭，怎樣使用跳軸鏡頭。教學(xué)過程復(fù)習(xí)上一節(jié)機(jī)位的概念；講解軸線和軸線原則；講解并演示什么是越軸；講解怎樣合理越軸；看電影片段。作 業(yè)思考： 看一段電影，說出它是如何合理越軸的。主要教學(xué)內(nèi)容一、軸線的定義在導(dǎo)演進(jìn)行角色空間調(diào)度過程中，兩個或兩個以上角色之間的視線方向、運(yùn)動方向所構(gòu)成的一條虛擬的直線成為軸線，也叫做表演軸線。二、軸線原則為保證動畫影片敘事的邏輯性呢銜接的流暢性，具體制作時(shí)應(yīng)遵循畫面軸線基本原則，或者稱為180度原則。三、越軸在單邊180度的一組鏡頭畫面中突然插入另一邊鏡頭畫面內(nèi)榮成為鏡頭越軸，越軸帶來的影響會直接導(dǎo)致觀眾觀看習(xí)慣的錯位，使之無法正確判斷角色與場景之間的空間位置關(guān)系，進(jìn)一步誤導(dǎo)觀眾對劇情情節(jié)的理解。當(dāng)然，這個原則不是絕對的。四、合理越軸一般有以下幾種方式：利用角色的運(yùn)動越軸在兩個相反方向運(yùn)動的鏡頭之間，插入角色運(yùn)動路線改變的鏡頭。用主觀鏡頭越軸主觀鏡頭，也就是畫面中角色視線的鏡頭。把主管鏡頭插入兩個主體位置關(guān)系相反的鏡頭中，以畫面中角色的視線引導(dǎo)觀眾去感覺事物，從而緩解跳軸的不暢。利用運(yùn)動鏡頭越軸在兩人說話位置相反或主體向相反方向運(yùn)動的兩個鏡頭中，插入一個攝像機(jī)在越過軸線過程中拍攝的運(yùn)動鏡頭，從而建立起一個新的軸線，使兩個鏡頭過度流暢。利用特寫鏡頭越軸突出局部人物情緒的特寫，可以集中人的注意力，減弱運(yùn)動時(shí)的沖突感覺。利用中性鏡頭越軸把中性鏡頭插入主體向相反方向運(yùn)動的兩個鏡頭中，可減少相反運(yùn)動帶來的沖突感覺。利用多軸線越軸當(dāng)被攝主體有兩個以上軸線，鏡頭可越過一軸線而從另一軸線獲得新的視角。教學(xué)小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，對不懂的地方能及時(shí)反饋給老師。教學(xué)目標(biāo)完成情況基本目標(biāo)完成，但這部分內(nèi)容有點(diǎn)難懂，計(jì)劃在以后的課程和練習(xí)中，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生掌握情況還處于很淺的理解范圍，在以后的課中會繼續(xù)講解，加深學(xué)生印象。
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