【正文】 儀獲取圖像。1992年些掃描儀廠家與軟件公司聯(lián)合制定TWAIN標準。符合該標準的掃描儀都可以在Windows下工作。③ 數(shù)碼相機拍攝。數(shù)字照相機鏡頭拍攝的圖像是完全數(shù)字化格式文件，通過計算機USB接口將數(shù)據(jù)傳送到多媒體計算機上。④ 從屏幕、動畫、視頻中捕捉。圖像素材的采集大多通過掃描儀或數(shù)碼相機完成，還可用屏幕抓圖軟件獲得。屏幕抓圖軟件能抓取屏幕上任意位置的圖像，在使用VCD軟解壓軟件（如超級解霸）播放VCD時，能從VCD畫面中抓取圖像，大大地拓展了圖像的來源。常用的屏幕抓圖軟件有HyperSnapDX、CaptureProfession、PrintKey、SnagIt等。視頻素材的采集方法很多，最常見的是用視頻捕捉卡配合相應(yīng)的軟件（如Ulead公司的MediaStudio以及Adobe公司的Premiere）來采集錄像帶上的素材。錄像帶的使用在媒體作品的應(yīng)用中比較普及，所以用這種方法，其素材的來源較廣，缺點是要購買視頻捕捉卡，硬件投資較大。另一種方法是利用超級解霸等軟件來截取VCD上的視頻片段（截取成*.mpg文件），或把視頻文件*.。這種方法的特點是無需額外的硬件投資，有一臺多媒體電腦就可以了。用這種采集方法得到的視頻畫面的清晰度，要明顯高于用一般視頻捕捉卡從錄像帶上采集到的視頻畫面。，可以使用AdobePremiere軟件。另外，還可以用屏幕抓取軟件如SnagIt/3HyperCam等來記錄屏幕的動態(tài)顯示及鼠標操作，以獲得視頻素材。但此方法對電腦的硬件配置要求很高，否則只能用降低幀速或縮小抓取范圍等辦法來彌補。多媒體設(shè)計的特點之一是，除了控制流程以外，主要包括大量的多種媒體信息，在計算機上就表現(xiàn)為數(shù)據(jù)文件，包括各種文本文件、圖像文件、動畫文件、視頻文件和音頻文件等。這些文件還可以分為素材文件、處理的中間文件和最終完成的數(shù)據(jù)文件三類。在最終作品提交前，這三類文件缺一不可，因此文件的管理十分重要。數(shù)據(jù)文件的管理實際上從腳本的編寫就開始了。在編寫腳本時，就可以對需要的媒體文件賦予了文件名，如一段背景音樂MID文件表示，一幅圖像由一個JPG文件表述等等。編輯人員根據(jù)腳本的設(shè)計來編輯處理素材，處理完畢的素材按最初指定的文件名保存。最后，編著或編程人員把各種已編輯處理的素材組接起來。所以文件目錄和文件名的合理、唯一和標準化不僅有利于作品開發(fā)時開發(fā)人員的協(xié)調(diào)和使用，而且在某些情況下可大大提高工作效率。對于網(wǎng)站來說，網(wǎng)頁的URL地址將顯現(xiàn)在瀏覽器的地址欄中，因此受眾不僅看到網(wǎng)頁的域名，而且還可以看到網(wǎng)站的部分目錄和文件名，通過鍵入URL地址可以直接訪問網(wǎng)站的某一網(wǎng)頁。因此，從數(shù)字媒體設(shè)計的角度考慮，網(wǎng)站規(guī)劃中的目錄名和文件名必須更具有合理化、唯一化和標準化，具體可從如下兩方面考慮：（1）采用英文小寫命名目錄名和文件名在Windows操作系統(tǒng)下可識別中文且不區(qū)分英文大小寫，因此我們常習慣采用中文目錄名或文件名，但是將開發(fā)的作品（主要是網(wǎng)頁）發(fā)布到較專業(yè)的服務(wù)器上運行（如UNIX操作系統(tǒng)下）容易出現(xiàn)中文不兼容現(xiàn)象且對英文字母是區(qū)分大小寫的。所以要采用英文小寫命名目錄名和文件名，這樣具有最大的兼容性。（2）簡單明了首先，文件名必須唯一才能具有管理可能。其次，文件名應(yīng)盡可能簡單明了，并能夠表達數(shù)據(jù)的信息內(nèi)容。這不僅有利于記憶、輸入，而且有利于必要時通過語言傳達。所以在數(shù)字媒體的開發(fā)中，目錄名和文件名要簡捷。一般用英方單詞和數(shù)字組合，或者具有較統(tǒng)一的字符排序、組合。（3）文件目錄的結(jié)構(gòu)化數(shù)字媒體作品的開發(fā)往往是集體協(xié)同工作的過程，大都在一個局域網(wǎng)環(huán)境下開發(fā)，文件都是通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸管理的。如果幾百個文件放置在一個目錄下，這不僅僅是管理上十分困難，而且涉及到編輯人員查找路徑的設(shè)置問題。所以在作品開發(fā)初期，對文件目錄的管理就應(yīng)該有統(tǒng)一的規(guī)劃，通常采用結(jié)構(gòu)化的目錄形式，可從兩方面著手規(guī)劃：一是按文件類型劃分子目錄；二是按媒體流程結(jié)構(gòu)劃分子目錄。對于局域網(wǎng)開發(fā)的環(huán)境，往往還要規(guī)定原始素材的目錄，這樣有利于共享該文件夾，提高開發(fā)效率。利用多媒體創(chuàng)作工具或計算機程序?qū)⒏鞣N制作好的文字、圖形、音頻和動畫等多媒體素材進行集成，并生成最終產(chǎn)品，在Windows環(huán)境中創(chuàng)作多媒體作品通常有兩種方法：一類是在給定的硬件平臺和軟件平臺上用計算機高級語言進行制作；另一類是用創(chuàng)作工具制作。在法的選擇原則是根據(jù)腳本的要求，要達到所需的效果。比較起來，前者更為靈活，能適應(yīng)各種應(yīng)用特殊要求，創(chuàng)意表現(xiàn)更突出一些，但對軟件設(shè)計人員的水平要求高，開發(fā)周期長；后者的效果取決于設(shè)計者所能熟練的運用相關(guān)著作和編輯工具的能力及原始素材的質(zhì)量，可達到很高的水準。作品制作完成后，為了能夠適應(yīng)多種運行環(huán)境的要求，應(yīng)對其各模塊及整個軟件分別進行運行測試，做徹底的檢查，對存在的錯誤及漏洞進行改正和修補。通過測試可以驗證所開發(fā)的多媒體作品是否達到預期目標。測試工作一般應(yīng)包括以下幾步：內(nèi)容正確性測試，系統(tǒng)功能測試，安裝測試，執(zhí)行效率測試，兼容性測試等。依據(jù)測試結(jié)果對作品進行修改，修改一般有兩個方面：一是軟件表現(xiàn)內(nèi)容，二是軟件本身。軟件表現(xiàn)內(nèi)容方面的修改涉及腳本、素材、結(jié)構(gòu)設(shè)計的編輯或修改，而軟件本身的修改涉及作品的控制代碼或原程序調(diào)整。測試工作和編輯修改工作是一個往返循環(huán)的過程，往往要經(jīng)過多次反復一直到作品正式使用之后。經(jīng)過測試優(yōu)化后的作品可生成運行版本，完成“打包”。在多媒體工具軟件中制作的作品代碼屬于源代碼，這種代碼可以隨意進行修改，但是離開了這個工具軟件，作品就無法運行，這給作品的使用造成了很大的困難，同時創(chuàng)作者對有些制作過程也不愿意公開。因此，以作品源代碼的方式進行傳播是不適合的，應(yīng)將源代碼變成可執(zhí)行文件，這個過程就叫做“打包”。打包后的作品可以脫離作品制作軟件直接運行，形成可執(zhí)行文件后既不可能對文件進行修改，也不能看到代碼的具體內(nèi)容了。因此，應(yīng)將源代碼變成可執(zhí)行文件，這個過程就叫做“打包”。隨著多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，多媒體計算機輔助教學（MCAI）課件成為教育資源建設(shè)的重要內(nèi)容。MCAI課件的制作屬于多媒體設(shè)計的范疇，但由于其本身應(yīng)用對象是學生，所以設(shè)計MCAI課件應(yīng)遵循原則如下：1）教學性原則。計算機輔助教學是為了提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。它可以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，所以首先要分析課件的教學價值。課件的教學性主要表現(xiàn)在課件的教學目標、內(nèi)容的選擇以及組織表現(xiàn)策略。2）簡約性原則。課件的展示是通過大屏幕電視，或者大屏幕投影實現(xiàn)的，而視覺刺激是學生接受信息的主要渠道。因此，畫面的內(nèi)容要符合學生的心理，布局的重點突出，以避免分散學生的注意力。3）科學性原則?？茖W性是課件評價的指標之一，應(yīng)該考慮以下幾點：（1）可以必要的夸張。在尊重事實的基礎(chǔ)上，允許必要的夸張。例如彈性碰撞的演示，為了使學生充分感知形變的過程，可以對形變程度夸張的處理。（2）原理必須正確、可以淡化細節(jié)。在模擬物理原理時，反映主要的機制必須正確，但細節(jié)可以淡化。（3）力求準確。語言配音要準確。顯示的符號、文字、圖表及規(guī)律的表述不允許有錯誤。（4）可編輯性原則?？删庉嬓詫φn件制作平臺的最基本的要求是對已經(jīng)制作好的課件可以進行修改。（5）交互性原則。交互性是指用戶可以對計算機進行控制，激發(fā)學生的興趣。交互性主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是根據(jù)需要，改變程序流程；另一方面是改變參數(shù)，控制不同的畫面。15 / 15