【正文】 動物的圖片）（2） 你能說出蚯蚓生活在什么環(huán)境中，是怎樣生活的？（3） 環(huán)節(jié)動物與人類有什么關(guān)系？補(bǔ)充：蚯蚓體內(nèi)蛋白質(zhì)的含量高達(dá)干重的70%，可用來飼養(yǎng)家禽、家畜和發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，因此，養(yǎng)蚯蚓是一條致富之路。教材中的小資料中有介紹，請閱讀。此外，沙蠶可以作為魚類的餌料，螞蝗可以做藥等。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)軟體動物：（1） 請舉出你知道的軟體動物的名稱？這些軟體動物有什么特點(diǎn)？為什么叫軟體動物？（演示圖片）（2） 誰來介紹一下你知道的軟體動物？他有什么特點(diǎn)？是怎樣生活的？補(bǔ)充：烏賊、魷魚、章魚都沒有貝殼，因其退化為內(nèi)殼。我們吃的海鮮中的鮑魚不是魚而是一種貝類。（3）軟體動物與人類有什么關(guān)系？補(bǔ)充：在我國沿海，貝類的養(yǎng)殖已成為海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖的重要組成部分。我國的海產(chǎn)珍珠在世界都是有名的。 觀察、閱讀、思考、回答問題：（1） 原生動物是單細(xì)胞動物，結(jié)構(gòu)簡單，所有的生理活動都在一個(gè)細(xì)胞中完成。（2） 多數(shù)生活在水中，部分生活在潮濕的土壤中，少數(shù)寄生在動植物體內(nèi)，如：草履蟲、變形蟲、眼蟲等。（3） 閱讀教材回答：有些原生動物可以吸收水中的有機(jī)物起到進(jìn)化污水的作用，也有些原生動物大量繁殖會引起海洋中的赤潮，還有的會引起人體疾病。 觀察、閱讀、思考、回答問題：（1） 腔腸動物是多細(xì)胞動物，身體由兩層細(xì)胞圍成消化腔。（2） 絕大多數(shù)腔腸動物生活在海洋中，有一部分生活在淡水中。常見的有水螅、水母、珊瑚蟲等。（3） 觀察圖片，閱讀并回答：水螅生活在淡水中，只有幾厘米長，一端附著在水草上或其他物體上，另一端游離，口的周圍有觸手，用觸手捕捉小動物；水母的身體呈傘形 ，適合在水中漂浮生活；海蟄的口的周圍有8枚口腕。（4） 海蟄皮可以食用；珊瑚顏色鮮艷，造型奇特，可作為裝飾品。觀察、閱讀、思考、回答問題：（1） 扁形動物是左右對稱的，身體扁平因此的名。（2） 渦蟲、血吸蟲、豬肉絳蟲都是扁形動物。渦蟲生活在淡水或海水中，能自由生活，而血吸蟲和豬肉絳蟲都是寄生生活的。（3） 豬肉絳蟲的卵隨食物進(jìn)入豬體內(nèi)，發(fā)育成幼蟲（囊尾蝣）如黃豆大小，含有這種幼蟲的豬肉叫“米豬肉”。人吃了未煮熟的米豬肉就可能患絳蟲病危害人體健康。4觀察、閱讀、思考、回答問題：（1） 常見的有蚯蚓、沙蠶、螞蝗等。環(huán)節(jié)動物細(xì)長而柔軟，身體有許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成。（2） 蚯蚓生活在土壤中，打洞穴居，以落葉、生活垃圾、糞便等為食。（3） 例如：蚯蚓能疏松土壤、增加土壤的肥力，分解有機(jī)物促進(jìn)生態(tài)環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)。此外，蚯蚓可以藥用；可以當(dāng)作蛋白質(zhì)飼料，甚至可以加工成蛋白質(zhì)的食品。觀察、閱讀、思考、回答問題：（1） 舉例：如蝸牛、田螺、烏賊、章魚等軟體動物身體柔軟，分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，常常包有貝殼。（2） 舉例：如蝸牛生活在潮濕的陸地上，以植物的葉為食，身體柔軟，有兩對觸角，背上有一個(gè)螺旋狀的硬殼，遇到危險(xiǎn)時(shí)把柔軟的身體縮到螺殼內(nèi)，靠柔軟的身體做緩慢運(yùn)動。（3） 閱讀并回答：很多軟體動物可以食用，而且味道鮮美、營養(yǎng)豐富是著名的海鮮，如鮑魚、牡蠣等。有的軟體動物可以培育出名貴的珍珠；有的是魚類天然的餌料；也有的對人類有害，如蝸牛、田螺等。三、 本課小結(jié)教師活動學(xué)生活動 我們一起來回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了無脊椎動物可以分為那些類群？請用最精練的語言來描述一下每一類動物的主要特征。（教師對學(xué)生的回答作出評價(jià)、肯定、并適當(dāng)補(bǔ)充） 關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容大家還有什么問題？提出來我們一起討論。 回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)、思考、回答教師提出的問題。提出自己感到疑惑的問題，討論、交流。第3課時(shí)一、 復(fù)習(xí)舊課、引入新課教師活動學(xué)生活動 復(fù)習(xí)提問：（1） 無脊椎動物按照從低等到高等的順序主要包括那些類群？請舉出其中的1——2種代表動物。（2） 在無脊椎動物中種類最多，分布最廣，最高等的是那一類。 從那些方面可以說明節(jié)肢動物是無脊椎動物中最高等的類群？ 節(jié)肢動物不僅種類多，而且分布非常廣泛與人類的關(guān)系也非常密切，那么節(jié)肢動物分部廣泛表現(xiàn)在那些方面？ 回顧、思考、回答：（1） 原生動物如草履蟲、變形蟲，腔腸動物如水螅、水母，扁形動物~~~棘皮動物如海星、海參。（2） 節(jié)肢動物是無脊椎動物中種類最多，分布最廣的一個(gè)類群。 種類多，節(jié)肢動物在地球上約有100多萬種，許多動物的個(gè)體數(shù)量多的驚人，例如：僅一個(gè)蜜蜂社群的個(gè)體數(shù)量就達(dá)5萬多只。 回答：從5500多米的深海到6000多米的高山，無論是空中、水域、土壤和動植物體內(nèi)，都有節(jié)肢動物的生存。二、 活動——觀察昆蟲標(biāo)本教師活動學(xué)生活動 陳述：節(jié)肢動物屬于節(jié)肢動物門，節(jié)肢動物門又分為昆蟲綱、甲克綱、蛛形綱和多足綱，其中昆蟲綱的昆蟲是節(jié)肢動物中的主要成員，種類最多、分布最廣，約占節(jié)肢動物的70%。節(jié)肢動物為什么如此眾多呢？他們有那些共同的特征？下面我們一起來觀察節(jié)肢動物中的昆蟲。 （演示幾種昆蟲標(biāo)本）指導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲標(biāo)本，按照觀察的方法步驟認(rèn)識昆蟲身體的組成和不同形態(tài)的足，比較不同形態(tài)足的異同，并提問：（1） 絕大多數(shù)昆蟲都生活在陸地，他們有那些適合在陸地上生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？（2） 昆蟲有那些共同的特征？我們一般可以通過那些特征來判斷一種小動物是不是昆蟲？（3） 你能描述一下這些昆蟲的足有什么特點(diǎn)，適合怎樣的運(yùn)動方式？昆蟲不同形態(tài)的足在結(jié)構(gòu)組成上的共同點(diǎn)是什么？（4） 請說出蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、金龜子這幾種昆蟲的翅膀有什么不同？你知道昆蟲學(xué)家是根據(jù)昆蟲的什么特點(diǎn)將他們進(jìn)行分類的？補(bǔ)充：昆蟲學(xué)家根據(jù)昆蟲翅膀的特點(diǎn)的不同將昆蟲分為不同的類群，如蝗蟲屬于直翅目，蝴蝶屬于鱗翅目等。節(jié)肢動物與人類的關(guān)系怎樣？從那些方面可以說明昆蟲與人類非常密切？舉例說明。 聆聽老師的介紹，觀看錄象，邊觀察邊總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)。 觀察昆蟲標(biāo)本，小組討論：認(rèn)識昆蟲的身體組成，畫出不同形態(tài)的足，對比昆蟲不同形態(tài)的足，找出他們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，回答：（1） 昆蟲的體表有堅(jiān)硬的外骨骼，外骨骼有保護(hù)作用和防止體內(nèi)水分過分蒸發(fā)的作用；昆蟲的身體一般分為頭、胸、腹三部分，體節(jié)伸屈自如，每個(gè)體節(jié)都有附肢，運(yùn)動靈活而有力；昆蟲有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的感覺器官和獨(dú)特的呼吸器官等。（2） 身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足（6條腿），一般有兩對翅。（3） 描述：例如，蝗蟲的后足長大、粗壯，適合跳躍；前足和中足比較弱小，只能適合爬行。昆蟲不同形態(tài)的足的共同特點(diǎn)是：他們都是分節(jié)的。（4） 蝗蟲有兩對翅膀，外面一對狹長較厚，里面一對薄而寬大；蝴蝶的兩對翅膀，寬大、較厚、有花紋和粉末狀的物質(zhì)；蜜蜂只有一對翅膀，很薄、透明；金龜子的翅膀外面有很厚的翅鞘，里面的一隊(duì)翅膀很薄、寬大，能飛行。節(jié)肢動物與人類的關(guān)系非常密切，有的有益于人類也有的有害于人類。例如，海洋中的許多小型的節(jié)肢動物或大型的節(jié)肢動物的幼體和成體，是魚類的天然食物；一些昆蟲如蜜蜂能傳播花粉，大大促進(jìn)植物的發(fā)展。三、 棘皮動物教師活動學(xué)生活動 你認(rèn)識棘皮動物嗎？你知道那些動物是棘皮動物？為什么他們叫棘皮動物？他們有那些共同特點(diǎn)？（演示棘皮動物的圖片） 棘皮動物生活在什么環(huán)境中，海星、海參和海膽在形態(tài)上有什么不同？他們是怎樣生活的？補(bǔ)充：海參以海底的微小生物和有機(jī)物為食。海參還有一個(gè)逃生的絕招，當(dāng)海參受到強(qiáng)烈的刺激時(shí)，能把大部分內(nèi)臟從肛門排出轉(zhuǎn)移敵害的視線，他趁機(jī)逃生，這一段時(shí)間又能長出內(nèi)臟來。棘皮動物的共同特點(diǎn)上體表都長有棘刺，舉例說明他與人類的關(guān)系。 回答：棘皮動物有海星、海膽、海參等，因他們身體表面長有肉刺而的名。 回答：棘皮動物都生活在海洋中。海星的身體扁平呈五角星形，海參呈蠕蟲狀，海膽呈球狀；海星喜歡吃貝類，危害貝類的養(yǎng)殖，海膽喜歡吃海藻，危害藻類的養(yǎng)殖。棘皮動物既對人類有有益的一面，又有有害的一面，如海星、海膽對海產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)有害，但海參是美味佳肴，可食用或藥用，有很高的人工養(yǎng)殖價(jià)值。四、 活動：討論無脊椎動物和人類的關(guān)系教師活動學(xué)生活動 以上我們學(xué)習(xí)了無脊椎動物的各個(gè)類群，這些無脊椎動物與人類有著怎樣的關(guān)系？ 舉例說明人類與無脊椎動物的關(guān)系？引導(dǎo)：關(guān)于人類與無脊椎動物的關(guān)系，下來大家還可以搜集一些資料，寫一篇短文《無脊椎動物的公與過》 回答：可以說無脊椎動物與人類的關(guān)系非常緊密，既有對人類有益的一面，也有有害的一面。 首先他們都是生物圈的組成部分，尤其是節(jié)肢動物是動物界中的“最大家族”。從他們對人類有益的一面來看，有些原生動物能起到進(jìn)化污水的作用，有的可以食用，有的能促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)，有的能為植物傳花受粉。五、 本課小結(jié)教師活動學(xué)生活動 通過本課的學(xué)習(xí)，你對無脊椎動物有了那些更深刻的認(rèn)識？有什么收獲？ 關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容你還有什么疑惑的問題，提出來一起討論？ 回顧、總結(jié)、思考、回答。提出疑惑的問題，討論、交流。第四課時(shí)一、 復(fù)習(xí)舊課，引入新課教師活動學(xué)生活動 復(fù)習(xí)提問：（1） 自然界中的動物可以分為那兩大類？分類的主要依據(jù)是什么？（2） 脊椎動物又可分為那些類群？請觀察教材55頁圖22——30，想一想五類脊椎動物的生活環(huán)境有什么差異。 回答：（1） 自然界中的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨分為無脊椎動物和脊椎動物，主要依據(jù)是形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征。（2） 分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。觀察圖片，回答：魚類終身生活在水中，兩棲類水陸兩棲，爬行類、鳥類和哺乳類絕大多數(shù)生活在陸地上。二、 學(xué)習(xí)各類脊椎動物教師活動學(xué)生活動 閱讀教材56——60頁，想一想每一類脊椎動物與他們的生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)有那些，請?jiān)跁蠘?biāo)出來。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)魚類（演示各種魚類的圖片）（1） 魚類是脊椎動物中最大的一類，大約有2200多種，終身生活在水中，他們有那些與水生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)？（2） 魚類絕大多數(shù)生活在海洋中，淡水中也有不少種類，你能說出幾種淡水魚類的名稱嗎？你是怎樣區(qū)別這些魚類的？（3） 淡水魚在我國具有悠久的歷史，早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期范蠡就編寫了世界上第一部養(yǎng)魚專著《養(yǎng)魚經(jīng)》。我國勞動人民在長期的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了混合放養(yǎng)的方法。你知道什么叫混合放養(yǎng)嗎？混合放養(yǎng)有什么好處？閱讀教材56頁小資料。（4） 魚類與人類的關(guān)系非常密切，表現(xiàn)在那些方面？ 知道學(xué)習(xí)兩棲類（演示各種兩棲類的圖片）（1） 你知道那些動物屬于兩棲類？為什么他們叫兩棲動物？他們有那些與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？（2） 為什么說兩棲動物還不是真正的陸生動物，而是從水生到陸生的過度類型？（3） 你見過青蛙的幼體——蝌蚪？青蛙的發(fā)育有什么特點(diǎn)？為什么？建議學(xué)生利用便利的時(shí)候到稻田、水溝或池塘邊采集青蛙的受精卵，進(jìn)行培養(yǎng)和觀察蛙的發(fā)育過程，并作好記錄。培養(yǎng)的方法見教材57頁，觀察完后將青蛙放回原處。（4）兩棲動物與人類之間有怎樣的關(guān)系？舉例說明。補(bǔ)充：大鯢是我國特有的珍惜兩棲動物，是我國一級保護(hù)動物。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)爬行類（演示各種爬行類的圖片）（1） 現(xiàn)在地球上生存的爬行動物并不多，只有6千多種，但是根據(jù)對古代動物化石的研究表明，在距今2億多年前的中生代有一類爬行動物曾經(jīng)在地球上繁盛一時(shí)，稱霸全球達(dá)1億多年之久。你知道是那一類爬行動物嗎？恐龍?jiān)馐恰翱植赖尿狎妗蹦阒滥切┛铸埬苊枋鲆幌聠幔浚?） 中生代是爬行動物的鼎盛時(shí)代，在海洋、陸地、空中都有恐龍分布，但是大約在6500萬年前恐龍卻滅絕了，關(guān)于恐龍的滅絕至今是個(gè)迷，有多種說法?，F(xiàn)在地球上生存的爬行動物有那些》他們有那些適合陸地生活的特征？（3） 怎樣評價(jià)爬行動物與人類的關(guān)系？補(bǔ)充：揚(yáng)子鱷是我國特產(chǎn)的珍稀爬行動物，是我國的一級保護(hù)動物。我國為了保護(hù)揚(yáng)子鱷于1986年在安徽建立了揚(yáng)子鱷國家級自然保護(hù)區(qū)。小資料中有介紹，閱讀。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳥類（演示鳥類的圖片）（1） 你知道地球上最大的鳥是什么？最小的鳥是什么嗎？沒有翅膀的鳥是什么？（2） 鳥類是脊椎動物中的第二大類群，全世界約有9700種，我國有1319種，是世界上鳥類最多的國家之一。絕大多數(shù)鳥類都能飛行，他們有那些適合飛行生活的特征？（3） 鳥類和哺乳類都是脊椎動物中的高等類群，不僅種類多，分布廣，而且與人類的生活也尤為密切。可以說鳥類是人類的朋友，對人類有杰出的貢獻(xiàn)，舉例說明。補(bǔ)充：正因?yàn)轼B類是對人類益處極大而害處很小的類群，所以“觀鳥”、“愛鳥”、和“護(hù)鳥”早已成為先進(jìn)文明國家的一種時(shí)尚。（4）護(hù)鳥類，我國規(guī)定：每年的3月至5月的某一個(gè)星期為“愛鳥周”。你知道為什么要把這段時(shí)間確定為愛鳥周嗎？我們應(yīng)該怎樣愛鳥、護(hù)鳥？引導(dǎo)：希望同學(xué)們把你們的想法設(shè)計(jì)成一個(gè)愛鳥周的活動方案，老師和你們一起來實(shí)施你設(shè)計(jì)的方案。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)哺乳動物（演示各種哺乳動物的圖片）（1） 哺乳動物是我們最為熟悉的動物，也是動物界中最高等的動物，我們?nèi)祟愐彩遣溉閯游?。你知道哺乳動物中最大的、會飛的、奔跑最快的分別是那一種？（2） 全世界的哺乳動物約有4000種，種類不算多，但他們適應(yīng)能力強(qiáng)，幾乎可以在任何環(huán)境中生存，他們有那些共同的適應(yīng)環(huán)境的特征？（3） 從那些方面可以說明哺乳動物是動物界中最高等的動物？（4） 哺乳動物與人類的關(guān)系極為密切，哺乳動物對生物圈，對人類有什么作用？講述：但是由于人類的活動對野生動物棲息地的破壞和過