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高考前一個月的時間如何有效輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)-資料下載頁

2024-11-02 19:23本頁面

【導(dǎo)讀】依托,以科學(xué)的方法為手段,以健康的身心為保證。可在教師指導(dǎo)下認(rèn)真研讀比較新舊《考試說明》的異同。向明確,重點突出,變搶時間為比效率。對《考試說明》中的知識點和能力點,在全面掌握、回歸課本的基礎(chǔ)上,對知識和。能力網(wǎng)絡(luò)上的基本點和重點,作進一步強化和固化,使之融會貫通。中暴露出的漏洞和空缺,及時彌補,對癥下藥,進行有針對性的強化訓(xùn)練。不可否認(rèn),一模二模后,有些一時發(fā)揮不。因為樂觀的情緒,必勝的信念,良好的心。不長期開夜車,至少要保持7個小時以上的睡眠。⑷合理膳食,營養(yǎng)全面。3.怎樣用好《考試說明》?《考試說明》是高考命題的準(zhǔn)繩,也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)。示例,往往是《考試說明》規(guī)定的有。析各試卷中,體現(xiàn)《考試說明》某一類內(nèi)容和形式的新題型及這種新題型出現(xiàn)的頻率,分析并揣摩體現(xiàn)《考試說明》新精神的原創(chuàng)的新題型,及時敏銳地把握考試的新動向,的要求,精心研究創(chuàng)制的,它有一定的權(quán)威性模擬性和導(dǎo)向性。

  

【正文】 ,勤動手”,沒有邁不過去的坎兒。 仔細研讀去年高考題的答案與評分標(biāo)準(zhǔn)有什么作用? 首先,去年高考題的答案與評分標(biāo)準(zhǔn)對今年的高考有導(dǎo)向性的作用。答案和評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該和試卷是一個整體,答案和評分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計體現(xiàn)了命題者的命題思路,可以告知我們命題者的思想軌跡和思維方式。所以學(xué)校的老師和考生可以通過研讀高考題的答案與評分標(biāo)準(zhǔn),有針對性地調(diào)整復(fù)習(xí)過程中的一些安排,補充一些重要的信息點,從而讓考生的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練更加有效。 其次,研讀去年高考題的答案與評分標(biāo)準(zhǔn)可以引導(dǎo)考生的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備??忌鷳?yīng)該注意研讀高 考題的答案以及評分標(biāo)準(zhǔn)的變化等,不能盲人騎瞎馬埋頭復(fù)習(xí)。例如語文的作文評分標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)層級和發(fā)展層級,發(fā)展層級包括深刻透徹、生動形象、富有文采、創(chuàng)新四點,考生一定要注意在語言、結(jié)構(gòu)上凸現(xiàn)這四點要求,從而爭取對閱卷者產(chǎn)生撞擊性的印象。 再次,研讀去年高考題的答案與評分標(biāo)準(zhǔn)可以增強考生的信心。高考在即,考生如果能夠花些時間做這樣看似“無用”的工作,可以讓自己覺得復(fù)習(xí)的某些方向是對頭的,是有效率的勞動,這樣可以讓考生對考試科目的下階段復(fù)習(xí)更有信心和干勁,從而以充沛的精力參加高考。 最后,研讀去年高考題的答案與評分 標(biāo)準(zhǔn)可以規(guī)范自己的答題思路,把握不同類型題目的相關(guān)答題要領(lǐng)。 復(fù)習(xí)時多與同學(xué)交流有什么作用? 臨考之前,多與同學(xué)交流是很有好處的。 首先,多與同學(xué)交流有助于增加信心。與同學(xué)交流,重要的倒不在與他能教會你什么,而是你會有一種團體作戰(zhàn)的感覺,不會感到孤單,是大家一起戰(zhàn)斗。因為人和人的思想不同,可能這種思路我沒想到,我那個思路他沒有想到。蕭伯納曾經(jīng)說過“如果你有一個蘋果,我也有一個蘋果,我們交換后還是一人一個蘋果。假如你有一種思想,我也有一種思想,交換后我們每個人就有了兩種思想?!庇辛诉@種感覺,你就會感到信心百 倍。 其次,多與同學(xué)交流有助于緩解心理壓力。當(dāng)自己對高考信心不足的時候,把自己的心事憋在心里,越想越別扭,越想越失去信心。其實,這個時候主動與其他同學(xué)多交流,把自己的心里話說出來,把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來,就會得到心理上壓力的釋放。甚至有時和同學(xué)在一起,哪怕是發(fā)發(fā)牢騷,也會使自己的心情放松不少。同學(xué)之間互相勉勵會使相互的學(xué)習(xí)更加充滿活力,心理壓力就自然緩解。 第三,多與同學(xué)交流便于更好地查漏補缺。俗話說,當(dāng)局者迷,旁觀者清。有時無論你復(fù)習(xí)得多么仔細,準(zhǔn)備得如何充分,還是會有許多你自己沒有發(fā)現(xiàn)的漏洞。如果你經(jīng) 常與同學(xué)交流,這些漏洞就會減少。也許你苦思冥想也不能解決的疑惑,同學(xué)的三言兩語會使你茅塞頓開。曾經(jīng)有一個高考成績優(yōu)秀的學(xué)生在提到與同學(xué)交流的好處時說了一件事,他在高考前的第三天,與一個同學(xué)交流一個問題,就在這次交流中,那個同學(xué)糾正了一個他一直以來以為是正確的,而實際上是錯誤的觀點。他說,如果沒有這次交流,說不定到現(xiàn)在,我還在堅持我那錯誤的觀點。 將錯題集過一遍有什么作用? 考試中做不出來或做錯的題目,往往就是平時練習(xí)中常見的錯誤類型,這些錯題,雖然老師在當(dāng)時都已訂正過,但是,對于哪些章節(jié)出錯最多,哪些錯題的 重復(fù)率較高,這些錯題都屬于什么問題,每個同學(xué)并不見得心中有數(shù)。因此,平時應(yīng)注意錯題的積累,并定期翻閱,重視對錯題的重新認(rèn)知,回想錯誤的原因,對各種錯題及錯誤原因進行分類整理,對其中反復(fù)錯誤的問題應(yīng)再做一遍,有效地避免再犯同一類型的錯誤。重新分析一下自己的錯誤,會起到加深理解、強化記憶、溫故知新的作用。錯因找出后,有的放矢,該背的背,該歸納的歸納,該需要向老師、同學(xué)請教的立即去請教,這對于提高做題的正確率是會有一定好處的。 另外,高考試題題型、題量的相對穩(wěn)定性,積累高考試題的??键c的錯題,能強化自己對這類試題 的理解,最大程度地減少做題失誤。
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