【正文】 ”形容塞北之雪。謝太傅之“兄女”則曰“白雪紛紛”若“ ”。（《詠雪》）1詩人以春花喻冬雪，構(gòu)想奇特美妙，比喻新穎動人，其名句是： ， 。1冬日清晨，憑欄而立，看雪落枝頭，婀娜多姿，你禁不住會輕輕吟誦詩人有所感慨的名句： ， 。1詩中與東晉才女謝道蘊(yùn)以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句的“未若柳絮因鳳起”有異曲同工之妙的詩句是 ， 。1古人寫雪，手法不一。詩中 句和劉義慶《世說新語詠雪》中的 句比喻精妙；而張岱《湖心亭看雪》中的 句，則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有很多相似之處，請簡要說明。 1當(dāng)你讀到“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”詩句時(shí)，腦海中顯現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？請寫出來。 說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”詩句在結(jié)構(gòu)或?qū)懛ㄉ系拿钐帯? 2“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”詩句在全詩中的作用是什么？ 2請找出本詩的“詩眼”： （限二字）2詩人東方虬在《春雪》中有詩句“春雪滿空來，觸處似花開”以花喻雪，本詩中詩句“ ， ?！迸c其匠心略同。后人稱東方虬的詩句無論豪情與 奇趣都得讓此句三分。請具體分析此詩句的妙處。 2杜甫說“岑參兄弟皆好奇”讀此詩處處不要忽略一個“奇”字，試舉例說說此詩是怎樣表現(xiàn)這個“奇”字的？ 2古代送別詩中，有很多表現(xiàn)依依不舍惜別之情的句子，如詩中 ， 。李白《送友人》詩中 ， 。十一、《己亥雜詩》運(yùn)用比喻、融入議論、表明心志的句子是： ， 。詩中代落花立言，傾吐心曲，表現(xiàn)作者崇高的獻(xiàn)身精神的詩句是： ， 。老一輩常用來自喻為落花，仍有甘愿犧牲自己，關(guān)心青年人成長，培植新生力量的高貴品質(zhì)，正如詩中所說的：“ ， 。”詩中借花抒懷的兩句詩是： ， 。詩中將浩蕩的離愁升華為為了國家和黎民百姓不惜獻(xiàn)身的詩句是： ， 。詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有哲理的句子是： ， 詩中以物抒情，表現(xiàn)詩人雖然辭官仍思為國效力的詩句是： ， 這首詩寫了詩人哪三種心境？ 詩中“吟鞭東指即天涯”的“吟鞭”指 ?！奥浼t不是無情物”中，作者以 比喻 ?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了作者想繼續(xù)為 效力的思想感情。1從表達(dá)方式，詩的前兩句 、 ，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣慨；后兩句在形象的比喻中，自然而然地融入 。1“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，你認(rèn)為這兩句的言外之意是什么？ 1詩的前兩句是如何寫離愁的？ 1請對詩的后兩句作賞析。 1詩歌后兩句歷來被人稱頌，請你從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩方面入手賞析。 16在詩句““浩蕩離愁白日斜”中，詩人用“白日斜”烘托了 。說明文閱讀答題技巧　　說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）?！　∈挛镎f明文一般標(biāo)題就是說明的對象；　　事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句?！　∫?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)　　說明文的語言：平實(shí)、生動說明文（語言表達(dá)角度）　　說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：　?、伲e例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)?！　、冢诸悇e：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。　?、郏袛?shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。?、埽鞅容^：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）?！　、荩露x：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理?！　、蓿虮确剑捍虮确骄褪切揶o方法中的比喻。生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性?！　、撸媹D表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)?！、啵髟忈專簩κ挛锏奶卣?事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?！　∠露x與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。　　?、幔蠲玻簩κ挛锏奶卣?事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象?！　、猓Y料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用?！　≌f明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些?！　∪纾嚎臻g順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。　　邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫取⑵浯巍保??！　r(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。　　252。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）　　說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。　　說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語　　中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句?！　∑渌捏w文章也如此。　　252。概括文段的中心句?！　Σ撸海?）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括?！　≌f明語言　　類型加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題?！　Σ撸捍穑簻?zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型能否替換為另一個詞語？并說明理由。　　對策：答：（1）不可以。　?。?）原詞的意思或內(nèi)容。　?。?）所換詞語的意思或內(nèi)容。　?。?）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際?！　☆愋拖拗菩栽~語能否刪去？　　對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。　?。?）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量?！　。?）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了?！　。?）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性?！　☆愋蛷奈恼轮姓页鲆粋€能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會?！　☆愋?：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！　〕Ｒ娍键c(diǎn)：對說明對象及說明特征理解?！　φf明方法辨識與理解。　　對說明順序的分析與理解?！　ξ恼露温浣Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析?！　ξ囊?、層意、段意的概括?！　﹃P(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析?！　φf明語言準(zhǔn)確性的體會?！　?