八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第六單元doc9-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:32本頁(yè)面
【正文】 。觀潮人眾反襯潮之美白描弄潮場(chǎng)面湖心亭看雪教學(xué)目標(biāo)： ； 、寫(xiě)景、抒情于一爐的寫(xiě)作特色 。 教學(xué)重點(diǎn)：深入理解寫(xiě)景的特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)：把握作者的精神世界，把握寫(xiě)景與敘事、抒情的關(guān)系。 教學(xué)方法： 學(xué)生學(xué)法： 預(yù)習(xí)任務(wù)： 、寫(xiě)雪景的詩(shī)句 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、檢查預(yù)習(xí) 2.“西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖?！彼木爸校樽钍?。 3.張岱(1597——1679），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《瑯?gòu)治募贰度恍鄨D贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學(xué)名著。 張岱：陶庵國(guó)破家亡，無(wú)所歸止，披發(fā)入山……因想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)?！寄橐粍t，如游舊徑，如見(jiàn)故人，城郭人民，翻用自喜，真所謂癡人前不得說(shuō)夢(mèng)矣?！短这謮?mèng)憶自序》二、疏通文意 質(zhì)疑、討論、交流（詳見(jiàn)學(xué)案） 三、課文賞析 （一）通讀 ，初步感受情感氛圍 ，用心體會(huì)課文意境 ，找出敘事的句子，理清記敘要素 （1）崇禎五年十二月 （2）獨(dú)往湖心亭看雪（文中開(kāi)頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫(xiě)到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？“獨(dú)”字在這里是什么意思？聯(lián)系全文看，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？這種生活態(tài)度在《愛(ài)蓮說(shuō)》中也有相似的語(yǔ)句，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。） （二）美讀 1.找出文中描寫(xiě)西湖雪景的語(yǔ)句，美美地讀一讀，并談一談如此讀的理由。 ： “絕” “霧凇沆碭” “一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！保? 白描，原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫(huà)法。作為一種描寫(xiě)手法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。 （三）品讀 ，用心讀一讀，并談一談如此讀的理由。 （1）“見(jiàn)余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！” （2）“舟人喃喃曰：‘莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！’” （四）小結(jié) 本文敘事是線索，寫(xiě)景是重點(diǎn)，抒情是靈魂。作者在文中做到了敘中有情、景中含情、情景交融、情事交融。 四、延伸拓展 《自題小像》：“功名耶落空，富貴耶如夢(mèng)。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕 重，著書(shū)二十年耶而僅堪覆甕。之人耶有用沒(méi)用？” “癡”：你還知道哪些如作者張岱一樣的“癡”人？你有過(guò)這樣的“癡”舉嗎？ 閱讀下文，完成9~15題。 西湖最盛，為春為月。一日之盛。為朝煙，為夕嵐。 今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏花相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。 石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，意不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！ () 。 (1)余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。 (2)綠煙紅霧，彌漫二十余里。 (3)月景尤不可言。 、月景的句子分別是什么？ “此樂(lè)”是什么意思？“俗士”是什么人？作者為什么用這句話結(jié)尾？ “一日之盛。為朝煙，為夕嵐”的句子是___________________。 ，概括這段文字的內(nèi)容。 。 由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 二、 10.(1)我當(dāng)時(shí)被桃花之美迷戀，竟然不忍心離開(kāi)湖上。 (2)綠柳如煙，桃花似霧，一片濃艷，長(zhǎng)達(dá)二十多里。 (3)月光下的美景尤其不能用言語(yǔ)形容。 ：今歲春雪甚盛……尤為奇觀，由斷橋至蘇堤……艷冶極矣。月景：月景尤不可言……別是一種趣味。 12.“此樂(lè)”指游湖賞景的樂(lè)趣?！八资俊卑抵该τ诠γ摱鴽](méi)有雅興的人。作者用這句話結(jié)尾，是為了抒寫(xiě)自己游湖賞景的樂(lè)趣和體會(huì)，表達(dá)自己寄情山水，憤世嫉俗的感情。 ，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂(chōnɡ)末下，始極其濃媚 ，為春為月。一日之盛。為朝煙，為夕嵐。 附課文 《湖心亭看雪》 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐（r225。o）一小舟，擁毳(cu236。)衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(h224。ngd224。ng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥（ji232。）,舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)(qiǎng）飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更(g232。ng)有癡似相公者！” 譯文： 崇禎五年十二月，我住在杭州西湖。下了好幾天的大雪，湖中游人全無(wú)，連鳥(niǎo)聲也都停止了。這一天初更以后，我劃著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，一個(gè)人去湖心亭欣賞雪景。冰花一片彌漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。湖上能見(jiàn)到的影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭是白雪中的一點(diǎn)，我的船像一片飄在湖中的芥葉，船上的人像兩三粒小小的米粒罷了。 到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈席，面對(duì)面坐在那兒，一個(gè)小書(shū)童燒著火爐，爐上的酒正在沸騰。(那兩個(gè)人)看見(jiàn)我，十分驚喜地說(shuō)：“想不到湖中還會(huì)有這樣癡情賞雪的人！”便拉著我一同喝酒。我痛快地喝了三大杯告別。我問(wèn)他們的姓名，（他們回答）是金陵人，在此地客居。等我到達(dá)自己船的時(shí)候，船夫喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“不要說(shuō)先生癡，還有像你一樣癡的人?！?16
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