偉大的悲劇教案1-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:18本頁(yè)面
【正文】 瑞。 生（36）：在前一階段的“非典”防治中許多勇往直前的護(hù)士和醫(yī)生。 生（37）：還有邱少云被火燒，一動(dòng)不動(dòng)的在草里爬著。 生（38）：在抗洪搶險(xiǎn)中英勇獻(xiàn)身的那些戰(zhàn)士們。 生（39）：楊立偉也是英雄。乘神州5號(hào)進(jìn)入太空也是科學(xué)探索，而且他也是冒著生命危險(xiǎn)的。 師：很好，大家都說(shuō)得非常好！我們應(yīng)該記住英雄們的名字，讓他們成為我們心里的一個(gè)路標(biāo)，一盞明燈，引導(dǎo)我們也能夠?yàn)槿祟悅ゴ蟮氖聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧甚至是生命！ 這里，我想再引用美國(guó)總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)遇難而發(fā)表的電視講話里的一段話，來(lái)表達(dá)我們對(duì)英雄們的敬仰和哀悼： 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他們的名字?。ㄕn件展示） 茨威格《偉大的悲劇》，在我們的心里雕刻并矗立起了五位英雄的形象，他們的名字是： 斯科特威爾遜奧茨埃文斯鮑爾斯（課件展示） 師：請(qǐng)大家一起來(lái)讀，讓這些英雄永遠(yuǎn)活在我們的心里吧！ 生：（齊）斯科特，威爾遜，奧茨，埃文斯，鮑爾斯！ [點(diǎn)評(píng)：如此結(jié)尾，妙！屏幕顯示，從視覺(jué)上強(qiáng)化學(xué)生的印象；齊聲誦讀，學(xué)生們的腦海里會(huì)一一映現(xiàn)英雄形象，耳邊會(huì)回蕩英雄們的名字。如此，英雄們的英雄壯舉會(huì)久久震撼學(xué)生們的心靈，英雄的感染力量得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。] 師：好，謝謝同學(xué)們！謝謝大家！下課。 [點(diǎn)評(píng)：課文篇幅長(zhǎng)，容量大，可感可學(xué)實(shí)在是很多，但是課堂時(shí)間有限，學(xué)生的精力有限，只能擇其精要感受思悟。本課確定了讓學(xué)生用一句話概括全文的方式，引導(dǎo)學(xué)生整體感悟，以讓學(xué)生尋找最感動(dòng)敬佩的情節(jié)的方式，直入文章內(nèi)里，整體設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律，使得學(xué)生的感知思維切中肯綮。課堂上讓學(xué)生充分的感受思考、討論交流，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)與合作特點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，展示了新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的本質(zhì)特征。就其教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)，這節(jié)課不失其精彩特點(diǎn)。當(dāng)然，不足之處亦有，即學(xué)生對(duì)課文精彩語(yǔ)句的咀嚼品味還不夠充分。] 作者單位：山東省淄博第十八中學(xué)歡迎下載
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1