【正文】 ；既有模擬實(shí)驗(yàn)，又有校外 32 個(gè)實(shí)習(xí)基地的角色體驗(yàn)。（4）重實(shí)效。注重實(shí)驗(yàn)效果。在課程實(shí)踐中，開展了與專業(yè)課程配套的仿真模擬實(shí)驗(yàn)、單項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練課程、綜合專業(yè)技能訓(xùn)練課程；并將突破了課堂的限制，開展了以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的課外自主實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過這樣系統(tǒng)地實(shí)踐課程與活動(dòng)，能夠良好地掌握專業(yè)知識(shí)。在感知實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，開展了校外認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以期學(xué)生能夠了解財(cái)務(wù)專業(yè)在社會(huì)、行業(yè)中的現(xiàn)狀，感知其發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。在角38 / 80色實(shí)踐中，通過企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤大賽、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合運(yùn)用能力、知識(shí)的融會(huì)貫通能力和解決實(shí)際問題的能力。圖 1 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系圖在會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建和實(shí)踐過程中團(tuán)隊(duì)成員不斷總結(jié)、研究，在實(shí)踐教學(xué)方面取得顯著成績。（1）確立了“基礎(chǔ)理論夠用、理論教學(xué)內(nèi)容實(shí)用，注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容”的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。理論教學(xué)課時(shí)分配 90%，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)分配 10%。注重課堂理論講授和職業(yè)技能演示。（2）形成了 3 個(gè)模塊、2 個(gè)環(huán)節(jié)，邊講邊練、講練結(jié)合的會(huì)計(jì)循環(huán)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)體系。首先，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)所學(xué)的會(huì)計(jì)循環(huán)理論知識(shí)，在課堂上獨(dú)立完成“ 填制憑證— —登記賬簿——編制報(bào)表 ”的 3 個(gè)模塊的手工操作環(huán)節(jié)的反復(fù)實(shí)踐；其次，專門安排一周時(shí)間，在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，以仿真的形式，39 / 80由學(xué)生獨(dú)立完成電算化的綜合模擬實(shí)習(xí)。（3）完善了以系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)循環(huán)全過程并強(qiáng)化會(huì)計(jì)基本技能的校內(nèi)、校外綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)體系。通過在一些大中型企業(yè)與會(huì)計(jì)師事務(wù)所（如長虹集團(tuán)公司、攀鋼集團(tuán)公司、華信會(huì)計(jì)師事務(wù)所等）建立實(shí)習(xí)基地，適時(shí)組織學(xué)生到現(xiàn)場參觀、實(shí)習(xí)，進(jìn)行會(huì)計(jì)開放式教學(xué)。目前團(tuán)隊(duì)與四川華信（集團(tuán)）會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司、四川君和會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司、四川公誠信會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司、中審四川華西會(huì)計(jì)師事務(wù)所、岳華會(huì)計(jì)師事務(wù)所四川分所等 30 余家大中型會(huì)計(jì)師事務(wù)合作建立了長期實(shí)習(xí)基地。（4）建立了良好的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，配備了現(xiàn)今的會(huì)計(jì)軟件，學(xué)生受益面廣，教師教學(xué)效率得以提高。2022 年，在原光華校區(qū)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，學(xué)院配合學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心，在柳林校區(qū)建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 4 間，其中 2 個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 80座實(shí)驗(yàn)室，2 個(gè) 40 座個(gè)性化實(shí)驗(yàn)室，分別為《會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室》 《會(huì)計(jì)電子仿真模擬實(shí)驗(yàn)室》 《會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)室 》 《ERP 沙盤實(shí)驗(yàn)室》 ，安裝設(shè)備有聯(lián)想啟天 M680 型號(hào)電腦 240 臺(tái)，多媒體系統(tǒng) 4 套，網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備采用華為 5100，為接入設(shè)備，建成千兆到桌面的交換網(wǎng)絡(luò)，共計(jì) 8 臺(tái)，服務(wù)器設(shè)備包括：dell2950，2 臺(tái)， Dell2850，2 臺(tái) ，HP 塔式服務(wù)器 2 臺(tái)。安裝軟件包括會(huì)計(jì)SAP 財(cái)務(wù)模塊，中文輔助軟件用友審計(jì)、用友 U多媒體會(huì)計(jì)模擬系統(tǒng)、金蝶軟件系統(tǒng)等。其中，會(huì)計(jì)仿真與電算化實(shí)驗(yàn)課程已經(jīng)開設(shè) 5 年，還在不斷創(chuàng)新與完善中。資源建設(shè)：（1）以教材建設(shè)為核心和龍頭。團(tuán)隊(duì)成員領(lǐng)頭編寫的“財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)本科系40 / 80列教材”，包括 《會(huì)計(jì)學(xué)》 、 《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》 、 《會(huì)計(jì)仿真模擬實(shí)戰(zhàn)教程》 、 《CPA鑒證》 、 《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》 、 《上市公司信息披露和分析》等十余本，其中《會(huì)計(jì)學(xué)》教材獲得教育部普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。（2）開發(fā)了豐富的教學(xué)資源。團(tuán)隊(duì)成員精心開發(fā)多媒體課件、案例庫、習(xí)題庫、考題庫等豐富的教學(xué)資源，集體制作的“會(huì)計(jì)學(xué)課程多媒體課件” 獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)；毛洪濤教授編著出版了《會(huì)計(jì)最新制度、準(zhǔn)則——深度闡釋與案例分析》 ，并與唐國瓊教授等合作出版《解讀企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：案例分析方法》兩本案例分析著作，在此基礎(chǔ)之上，經(jīng)過更新、補(bǔ)充，逐步建成“會(huì)計(jì)學(xué)案例庫” 。 余海宗教授主編的《會(huì)計(jì)仿真模擬》系列實(shí)驗(yàn)叢書也為學(xué)生制作會(huì)計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表提供了扎實(shí)的案例基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)叢書設(shè)計(jì)合理，既能從中學(xué)習(xí)到會(huì)計(jì)循環(huán)工作的相關(guān)知識(shí)，又能認(rèn)識(shí)原始憑證，了解做賬的流程。此外，余海宗教授主持的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》被評(píng)為了四川省精品課程，建設(shè)較為成功，正準(zhǔn)備積極申報(bào)成為國家級(jí)精品課程。（3）有優(yōu)越的教學(xué)科研基礎(chǔ)條件。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)良好的硬件設(shè)施和軟件及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為團(tuán)隊(duì)教學(xué)科研提供了優(yōu)越的基礎(chǔ)條件，包括豐富的國內(nèi)外圖書資料，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和設(shè)施、豐富快速的網(wǎng)絡(luò)資源等；學(xué)院還在學(xué)?！?11 工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助下建設(shè)了“ 會(huì)計(jì)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室 ”和“會(huì)計(jì)仿真模擬實(shí)驗(yàn)室”，和相關(guān)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)了“Oracle （甲骨文） ERP 財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室” 、 “西門子 SAP 工商管理信息中心”、 “金蝶財(cái)務(wù)與審計(jì)實(shí)驗(yàn)室 ”和“用友 ERP 實(shí)驗(yàn)室”，累計(jì)投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi) 358 萬元，累計(jì)接納學(xué)生教學(xué)、上機(jī)和實(shí)習(xí)操作 60000 余人次，平均每學(xué)年 9000 余人次，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、促進(jìn)科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，奠定了重要41 / 80的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室已成為學(xué)校 2022 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的國家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：在學(xué)?！熬盼?”、 “十五”、 “211 工程”建設(shè)的推動(dòng)下，會(huì)計(jì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境得以極大的改善，專門建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)上空間，為教師提供網(wǎng)上 300M的個(gè)人課程主頁空間，并根據(jù)教學(xué)需要還可適當(dāng)增加空間；同時(shí)，還向全校教師提供 1G 容量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間服務(wù)。寬帶網(wǎng)絡(luò)通到每一個(gè)學(xué)生宿舍。學(xué)生可以方便地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，鏈接到相關(guān)資源。為學(xué)生充分利用網(wǎng)上教育資源提供了便利。（1）已實(shí)現(xiàn)精品課程全套教學(xué)資料上網(wǎng)共享，包括課程介紹、大綱、教案、講解、習(xí)題、案例、實(shí)驗(yàn)等十余項(xiàng)內(nèi)容，以及授課錄像；其它課程的課程介紹、大綱等主要教學(xué)資料上網(wǎng)共享。相關(guān)課程還有《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》 、 《成本會(huì)計(jì)》 、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》 （雙語） 、 《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》等，均已評(píng)為省級(jí)精品課程，還有如《政府與非營利組織會(huì)計(jì)》等校級(jí)精品課程均建設(shè)效果良好，其中， 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》 （雙語）課程還被評(píng)為了國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》網(wǎng)址：《成本會(huì)計(jì)》網(wǎng)址：《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》 （雙語）網(wǎng)址：《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》網(wǎng)址：《政府與非營利組織會(huì)計(jì)》網(wǎng)址：42 / 80（2）全部團(tuán)隊(duì)成員建設(shè)了個(gè)人主頁或課程教學(xué)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流。呂先锫教授開設(shè)了“呂氏春秋”的主頁，強(qiáng)化與學(xué)生多方位的交流，設(shè)計(jì)了經(jīng)濟(jì)管理新聞分享評(píng)論、課程討論、意見提取等多個(gè)環(huán)節(jié)，獲得學(xué)生的一致好評(píng)。網(wǎng)址為：（3）部分團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開設(shè)的全國性網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)任務(wù)。如余海宗教授教授的《會(huì)計(jì)學(xué)》 ，呂先锫教授的《審計(jì)學(xué)》等。教授們認(rèn)真的講授，耐心的答疑，都獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。除實(shí)踐教學(xué)中提供的實(shí)驗(yàn)環(huán)境以外，學(xué)校建有學(xué)習(xí)資源庫，精品課程網(wǎng)站對(duì)外開放，學(xué)生可以在教師上課時(shí)使用多媒體課件，學(xué)生下課可以通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)多媒體課件進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。依托校園網(wǎng)，建設(shè)和完善主頁，公開課程簡介、教師簡介、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，并提供電子課件、教學(xué)文檔和教學(xué)視頻等的下載，同時(shí)開發(fā)在線答疑平臺(tái)，方便師生交流，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的互動(dòng)。精品課程網(wǎng)站：6．教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：43 / 80（1）精品課程在全國同類課程中具有示范性。隨著會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、成本會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、Financial Accounting、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)等會(huì)計(jì)學(xué)系列課程相繼被評(píng)為省級(jí)精品課程，課程介紹、大綱、教案、講解、習(xí)題、案例、實(shí)驗(yàn)等十余項(xiàng)內(nèi)容，以及授課錄像上網(wǎng)共享，不僅方便了本校學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和理解課程，也可供其它院校教師和學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。（2） “財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)本科系列教材”被普遍選用。團(tuán)隊(duì)成員領(lǐng)頭編寫的“財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)本科系列教材” ，包括 《會(huì)計(jì)學(xué)》 、 《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》 、 《會(huì)計(jì)仿真模擬實(shí)戰(zhàn)教程》 、 《CPA 鑒證》 、 《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》 、 《上市公司信息披露和分析》等十余本，以及《會(huì)計(jì)最新制度、準(zhǔn)則——深度闡釋與案例分析》和《解讀企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：案例分析方法》兩本案例分析教材，自出版以來，不僅滿足了本校學(xué)生教學(xué)的需要，也被其它院校和一些企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)普遍選用，各方評(píng)價(jià)良好，多次再版；2022 年《會(huì)計(jì)學(xué)》教材獲得教育部普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。（3）教改成果和教學(xué)研究應(yīng)用推廣價(jià)值較高。 “財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新”、 “培養(yǎng)少數(shù)民族會(huì)計(jì)專業(yè)人才——CPA （西藏班）培養(yǎng)模式與經(jīng)驗(yàn)” 、 “會(huì)計(jì)本科實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究” 、 “會(huì)計(jì)雙語教學(xué)課程體系建設(shè)” 等教改成果是團(tuán)隊(duì)成員長年從事教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)， 《中國高等財(cái)經(jīng)院校教育改革研究》（研究報(bào)告） 、 《高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的計(jì)量分析》 （論文）等教學(xué)研究是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)我國教育事業(yè)發(fā)展的深入思考和分析，應(yīng)用推廣價(jià)值較高。（4）促進(jìn)了國家特別是西部地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。多年來，為各層次畢業(yè)生廣泛就業(yè)于國家金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、政府部門和高等院校。作為國家布局于西部地區(qū)唯一的會(huì)計(jì)學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科，肩負(fù)著為西部地區(qū)培養(yǎng)輸送高層次會(huì)44 / 80計(jì)人才的歷史重任，先后受財(cái)政部、中注協(xié)和西藏自治區(qū)委托培養(yǎng) 4 屆CPA（西藏班） ，受教育部委托培養(yǎng)少數(shù)民族會(huì)計(jì)碩士研究生，并承辦會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)高校師資培養(yǎng)碩士班、接受其它院校青年教師來校進(jìn)修。7．教學(xué)改革論文（限 10 項(xiàng)）論文（著）題目 期刊名稱、卷次 時(shí)間《高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的計(jì)量分析》 （毛洪濤等）《財(cái)經(jīng)科學(xué)》 《架構(gòu)實(shí)踐型教學(xué)體系 打造創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才》 （毛洪濤等）《中國高等教育》 《我國高層次金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查》（毛洪濤等）《中國大學(xué)教學(xué)》 《優(yōu)化中國高等財(cái)經(jīng)教育課程體系探析》 （毛洪濤等）《高等財(cái)經(jīng)教育研究》 2022《實(shí)施通識(shí)教育，大力推進(jìn)我校本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新》 （毛洪濤等）《高等財(cái)經(jīng)教育研究》 2022《創(chuàng)新課程體系，轉(zhuǎn)化培養(yǎng)模式》 （毛洪濤等）《西南財(cái)大報(bào)》 《專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)重在能力錘煉》（傅代國）《西南財(cái)大報(bào)》 45 / 80《會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)若干問題探討》（余海宗）《四川會(huì)計(jì)》 《會(huì)計(jì)學(xué)院立體化實(shí)踐教學(xué)》 （余海宗） 《西南財(cái)大報(bào)》 《會(huì)計(jì)專業(yè)教師脫離實(shí)踐帶來的問題》（吳學(xué)斌）《財(cái)會(huì)通訊》 46 / 80四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作一 、 青 年 教 師 培 養(yǎng)青年教師是團(tuán)隊(duì)的生力軍和活力之源，本 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 十 分 重 視 對(duì) 青 年 教 師 的培 養(yǎng) 工 作 ， 對(duì) 青 年 教 師 嚴(yán) 格 要 求 、 科 學(xué) 管 理 、 重 點(diǎn) 培 養(yǎng) 。 為 努 力 將 團(tuán) 隊(duì) 建 設(shè) 成一 支 教 學(xué) 水 平 高 ， 科 研 能 力 強(qiáng) ， 具 有 創(chuàng) 新 精 神 和 改 革 意 識(shí) ， 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 、 學(xué) 緣 結(jié)構(gòu) 和 職 稱 結(jié) 構(gòu) 合 理 ， 學(xué) 風(fēng) 嚴(yán) 謹(jǐn) 、 教 風(fēng) 優(yōu) 良 、 師 德 高 尚 的 青 年 教 師 隊(duì) 伍 ， 采 取 了如 下 有 效 措 施 ：1．鼓勵(lì)和支持青年教師攻讀博士學(xué)位，以提升教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平近年來，本團(tuán)隊(duì)除從國內(nèi)一流高校接收了一批博士畢業(yè)生外，原有青年教師大部分也在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)獲得了博士學(xué)位，少數(shù)正在攻讀博士學(xué)位，團(tuán)隊(duì)學(xué)歷層次顯著提高，40 歲以下青年教師已全部獲得或正在攻讀博士學(xué)位。為了協(xié)調(diào)青年教師職業(yè)生涯發(fā)展和完成教學(xué)任務(wù)之間的矛盾，課程組充分運(yùn)用學(xué)校建立的“學(xué)術(shù)休假制度” ，允許攻讀博士學(xué)位的教師進(jìn)行半年學(xué)術(shù)休假，以便論文撰寫、企業(yè)調(diào)研或出國訪問。2．建立經(jīng)?；⒁?guī)范化培訓(xùn)體系，提高青年教師業(yè)務(wù)能力（1）著眼于青年教師教學(xué)能力提高，組織青年教師觀摩教學(xué)名師授課或相互觀摩，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得；組織青年教師接受教學(xué)訓(xùn)練與評(píng)估，如課程分析、微格教學(xué)診斷等，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段。（2）著眼于青年教師眼界拓展和知識(shí)更新，常年邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者來校舉辦講座，并與青年教師交流。近年來，成功邀請(qǐng)到中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)秘書47 / 80長陳毓圭教授、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書長周守華教授、北京大學(xué)王立彥教授、清華大學(xué)陳曉教授、中國人民大學(xué)王化成教授、北京工商大學(xué)湯谷良教授、暨南大學(xué)宋獻(xiàn)中教授、香港浸會(huì)大學(xué)林志軍教授、臺(tái)灣淡江大學(xué)蔡信夫教授、美國哥倫比亞大學(xué) Stephen Penman 教授、美國紐約城市大學(xué) Masako N. Darrough教授等。（3）著眼于青年教師科研范式轉(zhuǎn)變和能力提高，舉辦短期培訓(xùn)。近年來，美國紐約城市大學(xué)葉建明教授和 Joseph Weintrop 教授、美國華盛頓州立大學(xué)黃載興教授等來校開設(shè)了應(yīng)用微觀計(jì)量、現(xiàn)代會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)證研究、行為會(huì)計(jì)研究等課程。3．鼓勵(lì)和支持青年教師參加社會(huì)實(shí)踐，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)本著“在職為主，形式多樣” 的原則，一是通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，比如帶學(xué)生實(shí)習(xí)等；二是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，面向政府、企事業(yè)單位，開展對(duì)策性和應(yīng)用性研究。團(tuán)隊(duì)保持并發(fā)展了與國家及四川省國有資產(chǎn)管理委員會(huì)、中國及四川省注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、各企事業(yè)單位、各會(huì)計(jì)師事務(wù)所的關(guān)系，就科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和其它項(xiàng)目展開了密切合作。4．注重教學(xué)改革和教學(xué)研究鼓勵(lì)和支持青年教師申報(bào)和參與國家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，開展高等教育發(fā)展和先進(jìn)教學(xué)方式方法，從而引導(dǎo)青年教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考和研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，要求青年教師著力改革教學(xué)模式，探索應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)方式方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；配合教學(xué)，教師規(guī)范教學(xué)文件、建設(shè)課程主頁，加強(qiáng)與學(xué)生的交流；通過課堂上的師生互動(dòng)、課堂內(nèi)外的互動(dòng)，確保教學(xué)效果。48 / 805．