伍怡華教后記案例-資料下載頁
2025-05-11 23:13本頁面
【正文】 況，例如：①提示語在前 川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”（強(qiáng)調(diào)：提示語在前時(shí)，要在后面加冒號(hào)，給說的話加上引號(hào)。）②提示語在后 “ 我在讀書呢。”叔叔笑著說。（強(qiáng)調(diào)：提示語在后時(shí)，不要冒號(hào)，直接在結(jié)尾加上句號(hào)。）③提示語在中間 “石頭就是書?！笔迨逡槐菊?jīng)地說，“這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的數(shù)碼？”（強(qiáng)調(diào)：提示語在中間，提示語后面用逗號(hào)，前后所說的話都要加引號(hào)。）④沒有提示語（提示語省略）“這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！保ㄌ崾菊Z省略時(shí)，直接給這段話加上引號(hào)就行了）我們在寫作文時(shí)，一定要恰當(dāng)?shù)馗淖兲崾菊Z的位置，這樣語言才會(huì)顯得靈活，如果將提示語老是放在同一個(gè)位置，語言就顯得很呆板。清楚了嗎？，請同學(xué)們注意觀察他們的表情，動(dòng)作、語氣，認(rèn)真聽他們說了些什么，然后寫一段人物對話。甲：（看插圖）乙：（奇怪的）明明，你在看什么呢？甲：（指著圖片說）噢，是東東啊，我在看圖片呢。乙：（不屑一顧地）嘻，一張破圖片有什么好看的？甲：（一本正經(jīng)地說）這你就不知道了吧，這是世界最高峰珠穆朗瑪峰，科學(xué)考察隊(duì)員居然從這么高的山峰上發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石。乙：（好奇）那又說明什么呢？甲：這就說明很久很久以前，這里曾是一片汪洋大海，后來隨著地殼的逐漸升高，就形成了現(xiàn)在的珠穆朗瑪峰。乙：（佩服）你知道的可真多呀！甲：（輕輕地點(diǎn)對方的頭說）誰讓你平時(shí)不喜歡讀書，現(xiàn)在知道落后了吧！乙：（搔搔后腦勺，不好意思）看來，我以后還得真的像你一樣多讀點(diǎn)書?。?。通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅刨到了石頭書里面的學(xué)問，還刨到了一些寫人物對話的方法，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)做一個(gè)刨根問底的人，只有這樣，我們才會(huì)不斷取得進(jìn)步?！秾O中山破陋習(xí)》教后記伍怡華《孫中山破陋習(xí)》講述的是中國革命先驅(qū)孫中山小時(shí)候目睹姐姐被纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先廢除纏足陋習(xí)的事。學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，有這么幾個(gè)理解的難點(diǎn)：課文所反映的年代與事件離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生不了解孫中山，不了解辛亥革命，不了解纏足。這篇課文讓學(xué)生感悟的是孫中山對封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。對于憎恨的情緒學(xué)生通過品讀文中詞句能感悟到，但敢于同封建勢力作斗爭的精神就不太容易理解了。要解決以上難點(diǎn)，必須讓學(xué)生對文中人物以及時(shí)代背景有個(gè)了解，在介紹孫中山時(shí)，我讓學(xué)生明白孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，擔(dān)任了臨時(shí)大總統(tǒng)，被稱為我國的國父。而辛亥革命則讓學(xué)生明白這是一次推翻封建君主制度的革命運(yùn)動(dòng)，正是有了這次變革，才有了以后中國的發(fā)展。關(guān)于纏足，文中介紹得很少，只是講了媽媽給姐姐纏足，姐姐的痛苦，媽媽的無奈，孫中山的生氣。沒有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的感悟會(huì)不深刻。于是，課前，我搜索了有關(guān)纏足的資料，了解了纏足的起源以及纏足的過程。當(dāng)我搜索到有關(guān)纏足的照片時(shí)，我看到了那一雙雙被扭曲的腳，真是觸目驚心呀。我想看著照片，學(xué)生就能深切地感受到纏足的丑陋與殘忍。但這也不是主要的，主要的還是讓學(xué)生去品味課文中的語言文字，感悟語言文字背后的思想情感。于是，教學(xué)時(shí)，我還是從了解課文內(nèi)容、體會(huì)人物思想情感入手，引導(dǎo)學(xué)生感悟詞句。最后是引導(dǎo)說說所了解的以前生活中還有的陋習(xí)。這是課文后要求的，我讓學(xué)生課前去調(diào)查。原以為學(xué)生不會(huì)有什么收獲，但學(xué)生通過詢問，還是有所收獲。在交流時(shí)，學(xué)生說到了現(xiàn)在還存在的一些不好習(xí)慣，如隨地吐痰，擁擠、爭先恐后、插隊(duì)，大聲喧嘩，闖紅燈等。由此，我趁勢講解陋習(xí)也指不好的習(xí)慣。在我們周圍存在著一些陋習(xí)，需要我們共同努力，共同奮斗，除掉陋習(xí)，創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的社會(huì)。
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