10小石潭記表格式教案-資料下載頁
2025-05-11 22:04本頁面
【正文】 聞與自己的遭遇相同，此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的對比，有力地襯托出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。4．通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，你對古人寫山水游記有了怎樣的認(rèn)識？【交流點撥】(1)有一個合理的寫作順序。比如，游覽順序。(2)細致生動地描繪游覽過程中所看到的主要景物，突出其特點。(3)巧妙地運用修辭手法和多種寫景的方法使語言生動優(yōu)美。(4)融情于景，情景交融。三、板書設(shè)計四、拓展延伸“人與自然”是永恒的話題，古詩中很多優(yōu)美的自然環(huán)境讓身處已被破壞、被污染的環(huán)境中的我們賞心悅目，心情舒暢。假如現(xiàn)在小石潭所在的政府要將小石潭開發(fā)為旅游區(qū)，讓你從環(huán)保的角度給他們提建議，你會提什么建議？請寫下來?！窘涣鳌恐贫ㄓ嘘P(guān)的措施，盡量不破壞自然環(huán)境；盡可能少地建筑人為景觀及輔助設(shè)施；在導(dǎo)游詞中加入關(guān)于環(huán)保的提醒語句；設(shè)計關(guān)于環(huán)保的廣告詞……預(yù)習(xí)與交流朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。積累文言詞匯學(xué)生注意詞類活用學(xué)生積累文言字詞學(xué)生自由朗讀課文。掌握翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處畫出來。四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。全班討論交流，解決小組未能解決的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)小組進行合作討論學(xué)習(xí)小組代表進行展學(xué)，其它成員或者小組補充或者評價學(xué)生學(xué)習(xí)小組進行合作討論學(xué)習(xí)小組代表進行展學(xué)，其它成員或者小組補充或者評價學(xué)生試著結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁凑f本文是一篇山水游記。學(xué)生舉出其中的一處并談?wù)勛约旱母惺軐W(xué)生學(xué)習(xí)小組進行合作討論學(xué)習(xí)小組代表進行展學(xué)，其它成員或者小組補充或者評價教學(xué)反 思
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