1我們愛你啊-中國資料教案-資料下載頁
2025-05-11 22:03本頁面
【正文】 ，很適合集體朗誦。你若有興趣，可以為他選一個背景音樂，然后為他設計好領誦、齊誦部分，在班級活動時，可以作為一個節(jié)目來表演。（圖文并茂）：風景篇、特產篇、美食篇、文化篇……模仿《我們愛你啊，中國》的結構，嘗試以《我們愛你啊，棗莊》為題創(chuàng)作一首詩，表達對家鄉(xiāng)的喜愛贊美之情。六、板書設計 1 我們愛你啊，中國 愛山河壯麗 構思巧妙物產豐富 語言凝練 民族眾多 回環(huán)往復 歷史悠久 首尾呼應 偉大成就 幅員遼闊 奮發(fā)開拓七、教后反思成功之處： 這首詩歌，作者以包含深情的筆墨贊美的我們的祖國母親，為了營造“激情”的氛圍，在課堂的導入部分我借用他人的詩歌給自己的課堂注入生命力。詩歌的語言特色是語言精煉，看似簡單地幾個字卻包含了深刻含義，在教學中，引導學生抓住關鍵詞，通過引導想象畫面，多媒體的演示，以及各種不同形式的讀 ：“自我陶醉”、“伙伴競賽”、“好友推薦”、“小組合作”、“挑戰(zhàn)高手”等 ，使學生品味到了作者用詞的精當，讓學生真真切切感受到祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就。學生始終保持著濃厚的讀書興趣，徜徉在美麗的詩行，不覺中已經(jīng)熟讀成誦。 仿創(chuàng)，是本課的教學難點。所以，仿創(chuàng)的過程，需要集體合作，貢獻智慧；需要共同探究，解決問題。是一個由易到難，由淺入深的漸進的過程：先共同搜索記憶中學過的描寫風景名勝的課文，走過的祖國名山大川，用自己認為最精當?shù)脑~來歸納他們的特點；繼而引導孩子們對景物進行必要的分類，以利于分小節(jié)呈現(xiàn)；最后一起選擇、編排現(xiàn)成的語言素材，使其讀起來朗朗上口。這樣的過程，既是自主學習的過程，也是體驗微創(chuàng)作的過程。既使學生切身感受到了詩歌的句式特點，音韻美，又進一步培養(yǎng)了學生對詩歌的感悟能力與鑒賞能力。不足之處： 當然這個教學設計還有許多的不足之處。比如課堂評價不具體，不明確，使教學效果打了折扣；學生搜集材料有待于進一步篩查；小組合作學習的組織和管理，實施過程需要細化，小組評價不足等。
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