免疫和計(jì)劃免疫教案(同名21823)-資料下載頁(yè)
2025-05-11 18:53本頁(yè)面
【正文】 防治教育開(kāi)展游戲活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。游戲過(guò)程如下:(1)1名女生作為機(jī)體,8~10名男生作為白細(xì)胞共同充當(dāng)免疫系統(tǒng),2名女生充當(dāng)感冒病毒和腹瀉病原體,1名男生充當(dāng)HIV病毒。機(jī)體站在場(chǎng)地中央,免疫系統(tǒng)背朝機(jī)體,手拉手將機(jī)體圍起來(lái),以起到保護(hù)作用。(2)感冒病毒和腹瀉病原體盡力伸手去觸摸機(jī)體,觸摸到了表示機(jī)體可能要生病。由于有免疫系統(tǒng)的保護(hù),機(jī)體會(huì)很快擺脫兩種病原體的侵?jǐn)_。(3)HIV病毒出場(chǎng)。HIV攻擊的是免疫系統(tǒng),HIV碰到白細(xì)胞,白細(xì)胞就要死亡,即被HIV碰到的男生要退出游戲。同時(shí),感冒病毒和腹瀉病原體也乘機(jī)襲擊機(jī)體。(4)經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合,多個(gè)白細(xì)胞被HIV病毒攻擊致死,免疫系統(tǒng)受到很大的破壞,不能再保護(hù)機(jī)體,機(jī)體就很容易受到感冒病毒腹瀉病原體的侵襲?；加邪滩〉臋C(jī)體就會(huì)因感冒或腹瀉而死亡。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫一、人體的三道防線：皮膚和黏膜。 非特異性免疫：殺菌物質(zhì)（溶菌酶） 非特異性免疫和吞噬細(xì)胞（血液和組織器官）：免疫器官（胸腺、淋巴結(jié) 特異性免疫和脾臟）免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞） 二、免疫的功能三、計(jì)劃免疫四、艾滋病作業(yè)布置課本P85的1～4的練習(xí)和《頂尖課課練》P39～41的第1～18題。教后反思由人體對(duì)疾病的抵抗力，到人體的三道防線，由它們的不同特點(diǎn)分析出非特異性免疫和特異性免疫。然后擴(kuò)展到對(duì)免疫新的認(rèn)識(shí)和更全面的了解。進(jìn)而談到免疫在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用——計(jì)劃免疫。本節(jié)課的不足之處在于：由于本節(jié)課內(nèi)容涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學(xué)生不容易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教材的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，力求上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑，先從感性的材料入手，然后在上升到理性的高度。其次在于教師提出的有些問(wèn)題，留給學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間不足，便急于總結(jié)定論，這樣會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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