【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。有收集詞語的興趣。１、各小組檢查識(shí)字預(yù)習(xí)情況，并展示。（２）、你理解文中哪個(gè)詞語的意思，用它說一句話。（３）、你還能用文中幾個(gè)詞語說一段話嗎？３、描一描，寫一寫。（小組內(nèi)可個(gè)別參賽，也可集體參賽。喜愛黃山，向往黃山。并體會(huì)對黃山奇石的贊美之情。實(shí)成熟開裂之際會(huì)產(chǎn)生彈射的力量，將種子彈射出去，經(jīng)由溪流或是洋流傳播。鳥類傳播的種子，大部份都是肉質(zhì)的果實(shí)，例如漿果、核果及隱花果。哺乳動(dòng)物的傳播，大部份都是屬于一些中、大型的肉質(zhì)果或乾果。一般而言，哺乳動(dòng)物的體型。比較大，食物的需要量大，故會(huì)選擇一些大型的果實(shí)。

　　

【正文】 的圖片或文字資料。 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第 三 冊 ） 班級 課 題 識(shí)字 3 課 時(shí) 第 2課時(shí) 主備人 陳秀瓊 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 繼續(xù)鞏固 認(rèn)識(shí)本課的生字詞。 我 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大 。 通過學(xué)文，我能對三字經(jīng)這種語言形式感興趣 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大 。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 熟讀生字新詞， 積累一些好詞。 熟讀課文 。 收集祖國各地的風(fēng)光圖 片或文字資料。 自主、合作、探究： 把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，及知識(shí)拿來給同學(xué)們看一看，小組交流 自由讀課文，說說讀懂了什么 。 再讀課文，劃出自己不懂得地方，在小組內(nèi)交流 。 重點(diǎn)探究以下問題：（ 1）黃河、長江、長城、珠峰“在哪兒？是什么樣的？ （ 2）各民族指哪些民族 ？都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？ (3)為什么說大陸和臺(tái)灣是一家 ? 先分小組 交流，共性問題再集體交流。 6以各種方式比賽讀書。 我來闖關(guān)： A、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。 我（ ）， 稱（ ）， （ ）美， 可（ ） （ ）奔， （ ）涌， （ ）長， （ ）聳 （ ）， 隔 海 峽， （ ）， 是（ ） 各（ ）， 齊（ ）， 爭（ ）， 興（ ） Ｂ、課外知識(shí)我知道。 有 ( )個(gè)民族 ,我是 ( )人 . 2..我國最長的河流是 ( ),最高的山峰是 ( ),( )是我們的母親河 .我國的寶島是 ( ) 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 我國的五十六個(gè)民族的名稱 我國共有五十六個(gè)民族，大部分是漢族。其它少數(shù)民族有：阿昌族、白 族 、保安族 、布朗族 、布依族 、朝鮮族、達(dá)斡爾族、傣族、德昂族、侗族、東鄉(xiāng)族、獨(dú)龍族、鄂倫春族 、俄羅斯族、鄂溫克族、高山族、仡佬族、哈尼族、哈薩克族、赫哲族、回族、基諾族、京族、景頗族、柯爾克孜族、拉祜族、黎族、傈僳族、珞巴族、滿族、毛南族、門巴族、蒙古族、苗族、仫佬族、納西族、怒族、普米族、羌族、撒拉族、畬族、水族、塔吉克族、塔塔爾族、土族、土家族、佤族、維吾爾族、烏茲別克族、錫伯族 、 瑤族、彝族、裕固族、藏族、壯族。 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第 三 冊） 班級 課 題 課 時(shí) 第 1課時(shí) 主備人 陳秀瓊 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能認(rèn)識(shí) “慶、獻(xiàn) ”等 7個(gè)生字，會(huì)寫“億，潔”等八個(gè)生字 。 我能 讀通讀順課文 。 我能 更加熱愛祖國 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 識(shí)字和寫字 。 知識(shí)鏈接： 國慶節(jié)的來歷 “國慶 ’一詞，本指國家喜慶之 事，最早見于西晉。我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀(jì)念日為國慶日。 1949 年 10 月 1 日，是新中國成立的紀(jì)念日。這一天，在天安門廣場舉行了有數(shù)十萬軍民參加的中華人民共和國中央人民政府成立盛典。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 初讀課文，劃出生字新詞自學(xué) 。 再讀課文，讀通讀順課文 內(nèi)容。 收集我國國慶慶典的儀式資料 。 自主、合作、探究： 觀看 2020 年中華人民共和國國慶慶典活動(dòng)的相關(guān)影像資料，說說自己的感受。 出示“我會(huì)認(rèn)“中“慶、獻(xiàn) ”等 7個(gè)生字，抽讀正音，交流識(shí)字方法。 擴(kuò)詞大擂 臺(tái)（用“慶、獻(xiàn)“等 7個(gè)字組詞，看誰組的多） 小組賽讀課文，集體評議 。 出示“我會(huì)寫”中“億，潔”等八個(gè)生字，觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字。 展示寫字成果，并提出修改意見。 我來闖關(guān)： A、 我能看拼音寫詞語。 y236。 w224。n qī ng ji227。 huān q236。ng ( ) ( ) ( ) q237。 zh236。 zǔ guǒ gē qǔ ( ) ( ) ( ) B、 我會(huì)連一連，組成新字，再寫下來。 口 支 又 哥 市 弓 門 單 見 欠 女 木 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 學(xué)習(xí)收獲： 實(shí)踐活動(dòng)： 搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第 三 冊） 班級 課 題 歡慶 課 時(shí) 第 2課時(shí) 主備人 陳秀瓊 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 繼續(xù)鞏固 本課的生字詞 ，積累好詞 。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡慶的氣氛 。 我能 加深對祖國的熱愛之情 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確、流 利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡慶的氣氛 。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 復(fù)習(xí)生字新詞，積累 好詞。 熟讀課文 。 為課文畫一幅插圖。 自主、合作、探究： 這首詩歌寫了哪些景物？劃出有關(guān)的詞語 讀一讀你喜歡的詞語和句子，說說喜歡的原因 。 再讀課文，劃出你不懂的地方，在小組內(nèi)交流 。 重點(diǎn)探討以下問題：（ 1） 作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟” (2)為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子 ” 展示 課前為課文配的插圖，交流自己的構(gòu)想，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 正確流利 有感情地朗讀課文，小組合作背誦課文。 我來闖關(guān)： A、 我會(huì)讀，也會(huì)連。 田野 舉起 潔白的鴿子 楓林 獻(xiàn)上 金黃的果實(shí) 藍(lán)天 奏起 歡樂的樂曲 大海 飛著 火紅的旗幟 B、 我能用下列字組詞。 潔（ ） ( ) ( ) 慶（ ） （ ） （ ） 歡（ ） （ ） （ ） 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 一月一日是元旦節(jié)。 三月八日是婦女節(jié)。 五月一日是勞動(dòng)節(jié)。 六月一日是兒童節(jié)。 七月一日是建黨節(jié)。 八月一日是建軍節(jié)。 九月十日是教師節(jié)。 十月一日是國慶節(jié)。 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第 三 冊） 班級 課 題 北京 課 時(shí) 第 1課時(shí) 主備人 陳秀瓊 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能認(rèn)識(shí) “央、瓦 ”等 13 個(gè)生字，會(huì)寫“央、交、市、旁、國、圖”六個(gè)生字 。 我能 讀通讀順課文 。 我能 初步了解北京，熱愛北京 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字 。 知識(shí)鏈接： 北京市的簡介 北京 簡稱“ 京 ”，是 中華人民共和國 首都 ，四個(gè)中央 直轄市 之一，全國第二大城市及政治、交通和文化 中心。北京位于 華北平原 北端，東南局部地區(qū)與 天津 相連，其余為 河北省 所環(huán)繞。北京有 3000 余年建城史和 850 余年建都史，是全 球擁有 世界文化遺產(chǎn) 最多的城市。其最初見于記載的名字為“ 薊 ”。北京薈萃了自元明清以來的 中華文化 ，擁有眾多 名勝古跡 和 人文景觀 。北京迎接每年超過 1 億 4700 萬的旅客。此外，現(xiàn)在的 美國 和 古代中國 也有許多城市定名北京。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 初讀課文，自學(xué)生字新詞。 搜集北京的圖片、明信片、照片、文字資料等。 了解課文介紹了北京的哪些美景 。 自主、合作、探究： 展示學(xué)生搜集北京的圖片、明信片、照片、文字資料等，說說你的感受。 出示“央、瓦 ”等 13個(gè)生字，小組內(nèi)抽讀，糾正讀音，交流識(shí)字方法。 擴(kuò)詞大擂臺(tái)（用“央、瓦 ”等 13 個(gè)生字進(jìn)行口頭組詞。） 再讀課文，劃一劃課文從哪幾個(gè)方面來介紹北京的美 景，小組內(nèi)說一說，讀一讀。 出示生字“央、交、市、旁、國、圖”觀察字形，提示筆順筆畫 。 展示寫字成果，集體評議。 我來闖關(guān)： A、我能給下列生字注音。 央 瓦 莊 嚴(yán) 闊 碑 周 似 拼 案 壇 跡 廈 B、我會(huì)給多音字組詞。 sh224。 ( ) s236。 ( ) chǔ ( ) 廈 似 處 xi224。 ( ) sh236。 ( ) ch249。 （ ） C、我會(huì)看拼音寫詞語。 zhōng yāng gu239。 jiā tǔ hu224。