【導(dǎo)讀】那數(shù)不清的山巒，道不盡的江河；那一望無際的大草原，郁郁蔥蔥的森林……無不展示著自己的壯麗與神。讓我們一起去閱讀，去感受大自然的美好吧！《》《》，略讀課文《》及“語文園地一”。你知道它長得什么樣。1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。，概括主要內(nèi)容。時輕快靈活的情景；燕子時伶俐可愛的樣子來寫的，表達了作者對的喜愛之情。，思考下列問題。課文是怎樣描寫小燕子的外形的，畫出文中相關(guān)語句。者是從哪幾方面寫燕子的外形特點的？細讀課文第四自然段，找出文中的比喻句，結(jié)合課文的插圖，說一說，作者把比作；《詠柳》的作者是，主要描寫了。《詠柳》這首詩采用了什么修辭手法？與動植物之間的關(guān)系。這和它的身體構(gòu)造有著密切的關(guān)聯(lián)。資料，進一步了解翠鳥，與翠鳥做好朋友。

　　

【正文】 （ 2 ） 充 分 發(fā) 揮 你 的 想 象 ， 你 認 為 機 器 人 還 能 做 什 么 ？________________________________________________ 。 8. 質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標記） 第七單元 導(dǎo)語：地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個共同的愿望，就是讓世界充滿愛， 讓人間充滿信任。本單元課文，篇篇文質(zhì)兼美，內(nèi)容豐富，體裁多樣，讓我們一起去 閱讀，去感受各國人民之間的友好情誼吧！ 本單元圍繞 這一主題選編了精讀課文《 》 《 》 《 》，略讀課文《 》及“語文園地七”。 “ 語 文 園 地 七 ” 中 的 “ 口 語 交 際 ” 內(nèi) 容是 ，“習(xí)作”內(nèi)容是 ，“趣味語文”中要求掌握的“言”的詞語有：_________ 、 _________ 、 ___________ 、 ___________ 、 ________ 、_________、 __________、 ______ 。 25 太陽是大家的 導(dǎo)語：太陽是我們大家的好朋友 .她在一天中的不同時間里 ,和不同國家的孩子游玩 .你知道它和孩子們怎樣游玩的嗎？今天，讓我們跟隨作者薛衛(wèi)民伯伯走進課文去看一看吧！ 。 。 ，看誰寫得干凈又漂亮。 。（寫在課本上） 紅彤彤 晚霞 。（注音組詞） 落 覺 ，概括主要內(nèi)容。 《太陽是大家的》這首詩歌共有 小節(jié)，第一節(jié)是描繪 的景色；第二節(jié)是寫 ；第三節(jié)是 ，回應(yīng)第一節(jié)；第四節(jié)是寫其他國家的小朋友 。整篇課文給我們描寫了 的景象，表達了作者 的感情。 ，思考下列問題。 （ 1）認真讀課文，思考：課文中運用了什么修辭手法？ （ 2）太陽做了哪些好事？在課文中標出相關(guān)的語句。想象：太陽還會做哪些好事呢？仿照 詩歌中的句子寫一寫吧！ 。 。（至少提出兩個問題，在文中做好標記） 26 一面五星紅旗 導(dǎo)語：我們每周一都要升國旗， 你們對五星紅旗有 著 怎樣的認識 呢 ？那么 在一位身處異地的中國留學(xué)生的心中 ，五星紅旗又是怎樣的？ 相信你預(yù)習(xí)了《一面五星紅旗》就能找到答案。 。 。 ，看誰寫得干凈又漂亮。 4. 結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在 課本上） 無影無蹤 荒無人煙 身無分文 趔趔趄趄 。（注音組詞） 背 處 應(yīng) ，概括主要內(nèi)容。 《一面五星紅旗》這篇課文共有 自然段，這篇課文主要寫了“我”是一名 ，在一次 中發(fā)生了事故，在極度困難的情況下，“我”拒絕了 ，以自己的愛國精神維護了 ，也贏得了 。 ，思考下列問題。 （ 1）課文是怎樣描寫面包 老板前后態(tài)度變化的，畫出文中相關(guān)語句 。思考：面包老板為什么有這樣的變化？并寫下來。 （ 2）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時我可能會想： 、小故事等資料 （文字、圖片等）。 。（至少提出兩個問題，在文中做好標記） 27 賣木雕的少年 導(dǎo)語： 朋友就是互相幫助、朋友就 是講義氣，朋友就是在危難的時候伸出援助之手。 朋友多了真好！今天帶大家認識一位 來自非洲的朋友，他是一位黑人少年，在著名的莫西奧圖尼亞大瀑布旁賣木雕。 今天，讓我們一起去認識他吧！ 。 。 ，看誰寫得干凈又漂亮。 4. 結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上） 名不虛傳 語無倫次 游人如織 愛不釋手 。（注音組詞） 露 散 模 ，概括主要內(nèi)容： 課文講的是一位 對 的友誼?！拔摇钡? 時，想買一個 作紀念，但是木雕沉重，只好 。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年送給我一 個 ，表達了 人民對 的友好之情。 ，思考下列問題。 （ 1）讀課文 3— 8 自然段，思考：課文是怎樣描寫木雕象墩的？畫出文中相關(guān)語句。 （ 2）讀全文，想想課文是怎樣描寫賣木雕少年言行的？畫出文中相關(guān)語句，反復(fù)多讀幾遍。并想象他當時是怎么想的？ 、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。 。（至少提出兩個問題，在文中做好標記） 28 中國國際救援隊，真棒！ 導(dǎo)語：當?shù)卣鸢l(fā)生時 ，受災(zāi)的國家，被廢墟掩埋的生命最需要的是什么呢 ？（ 一方有難，八方支援！ ） 今天這節(jié)課我們就隨著一支中國國際救援隊走進位于非洲北部的阿爾及利亞地震重災(zāi)區(qū)，去聆聽一句贊嘆：中國救援隊 ,真棒 !讓我們跟隨作者一起去目睹他們的出色表現(xiàn)吧！ 。 。 ， 看誰寫得干凈又漂亮。 4. 結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上） 交口稱贊 縱橫交錯 聞名遐邇 。（注音組詞） 掙 扎 載 ，概括主要內(nèi)容： 《中國國際救援隊，真棒！》這篇課文共有 自然段，是由一篇通訊改寫而成。寫的是 _____________________發(fā)生 ______________，中國派出了 ____________幫助 _____________的事。讓我們感受到了中國人民對其他國家人民的 _________ 。 ，思考下列問題。 （ 1）讀 2— 3 自然段，想一想地震給阿爾及利亞帶來了哪些災(zāi)難？畫出有關(guān)語句！ （ 2）認真默 讀全文，畫出表現(xiàn)救援隊工作情況的詞句，想想這些詞句說明什么？ 、阿爾及利亞、中國國際救援隊的資料。 。（至少提出兩個問題，在文中做好標記） 第八單元 導(dǎo)語：本單元我們會讀到一些生動有趣，想象神奇的神話故事和民間傳說，從中我們可以感受到古人的想象是多么豐富，那些古老的故事會引起我們美好的遐想。 本單元圍繞 _____ ___這一主題選編了精讀課文《 》，《 》，《 》，略讀課文《 》及“語文園地八”?！段鏖T豹》講的是 _____________________的歷史故事?！杜畫z補天》講的是 _____________________ 的 故 事 ，《 夸 父 追 日 》 講 的 是_________________的故事?！罢Z文園地八”中的“口語交際”內(nèi)容是________________，“習(xí)作”內(nèi)容是 ________ _____，“成語故事”內(nèi)容是 __________________。 29 古詩兩首 導(dǎo)語：乞巧節(jié)是古人 非常喜歡的一個節(jié)日，很多文人墨客在乞巧這一天留下了詩篇，嫦娥的故事千古流傳，在詩人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？讓我們一同走進七夕乞巧盛況的名詩《乞巧》，月亮上的廣寒宮里孤獨的《嫦娥》。 。 ，看誰寫得干凈又漂亮。 3. 根據(jù)自己的理解或注釋解釋下列詞語。 碧霄 長河 應(yīng)悔 4. 認真讀課文，思考下列問題。 ① 《乞巧》詩中 人們向織女學(xué)習(xí)什么？請用一個詞來概括?！捌蚯伞笔鞘裁匆馑寄?？（結(jié)合課后資料袋回答） ②每家的少女們都在望著月亮乞巧，她們有的在……有的在……有的在……（寫出可能出現(xiàn)的地方） ③ 《嫦娥》一詩中，詩人借 （ ） 的故事抒發(fā)自己 （ ）的 感受。 。 。（至少提出兩個問題，在文中做好標記） 30 西門豹 導(dǎo) 語：今天，老師和同學(xué)們一起來認識一位戰(zhàn)國時代，為老百姓做好事，辦實事的古代地方官，那就讓我們走進課文，去了解這個人物吧。 。 。 ，看誰寫得干凈又漂亮。 4. 結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上） 荒蕪 提心吊膽 面如土色 ，概括主要內(nèi)容。 《西門豹》這篇課文共有 ____自然段，講的是西門豹 ____________，_______________ ， _____________ 的 歷 史 故 事 。 贊 揚 了 他 反 對____________，尊重 __________的品質(zhì)。 ，抓住他是 怎么說的和怎么做的句子，想一想西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的，他的辦 法妙在哪里。 西門豹為什么不直接把巫婆和官紳頭子抓起來殺掉呢？他的辦法妙在哪里 ?