【導(dǎo)讀】我們寫作時(shí)常常被告誡,腦子里要有讀者,筆者所云一定要符合讀者的口味和興趣。但有一位讀者特別不該忘記。當(dāng)拉塞爾·貝克找到這個(gè)問題的答案時(shí),他。自己和別人都感到大為驚訝。直等到我高中三年級(jí),這一想法才有了實(shí)現(xiàn)的可能。在這之前,我對(duì)所有跟英文課沾邊的事。我覺得英文語法枯燥難懂。我痛恨那些長而乏味的段落寫作,老師讀著受累,弗利格爾先生在學(xué)生中以其說話干巴和激勵(lì)學(xué)生無術(shù)而出名。據(jù)說他拘謹(jǐn)刻板,完全落后于時(shí)代。他戴著古板的毫無裝飾的眼鏡,微微卷。曲的頭發(fā)剪得筆齊,梳得紋絲不亂。他身穿古板的套裝,領(lǐng)帶端端正正地頂著白襯衣的領(lǐng)扣。個(gè)滑稽的老古董。弗利格爾先生發(fā)下一張家庭作業(yè)紙,出了不少。題目供我們選擇。我把作文題帶回家,一直沒寫,直到要交作業(yè)的前一天晚上。我躺在沙發(fā)上,最終不得不面。對(duì)這一討厭的功課,便從筆記本里抽出作文題目單粗粗一看。我的目光落在"吃意大利細(xì)面條。的藝術(shù)"這個(gè)題目上。