小學體育課堂常規(guī)養(yǎng)成的研究課題方案-資料下載頁
2025-05-10 03:12本頁面
【正文】 的具體化，又是教學實際經(jīng)驗的系統(tǒng)總結。它具體、簡明、易于操作，便于人們理解和掌握，有利于提高教學質量。本課題將在品德學科生活化、活動化、綜合化的特點上，立足于自主、合作、探究學習方式的基礎上，形成各年級共性內容的教學模式。六、課題研究過程課題研究步驟三個階段:第一階段：準備階段（—），建立課題研究組織機構。，查詢相關資料。，確定子課題研究方案。第二階段：實施階段階段（），收集有效信息。、協(xié)調，獲得課題研究的現(xiàn)實材料。，調整課題方案。第三階段：總結階段（——）、分析、歸納材料與數(shù)據(jù)，形成研究報告。七、研究方法本研究主要采用文獻研究法、行動研究法、觀察法、個案研究等方法。文獻法：教師通過搜集、查閱資料、文獻，一方面學習先進的理論及經(jīng)驗，提高教師自身的理論素養(yǎng)，用先進的理論和經(jīng)驗指導課堂教學；另一方面，通過對文獻的加工、比較、概括提取出適合自己課堂教學的策略和方法。行動法：在實驗的過程中，我們將圍繞專題，開展集體備課、一課多上、案例分析、課題沙龍等活動。集體備課采?。簜€人構思（形成初案）——交流討論（達成共識）——個人加工（形成學案）——課堂實踐——交流反思。八、預期研究成果成 果 名 稱成果形式完成時間階 段 成 果課堂教學展示匯報課2017年6月學生個案分析案例2018年4月課題研究論文論文2018年5月最 終成 果專題研究論文論文2018年8月課題結題報告2018年9月
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