內(nèi)能的利用復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:05本頁(yè)面
【正文】 為：“熱機(jī)的效率、用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題”屬于過(guò)程性知識(shí)。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。內(nèi)能的利用概念體系知識(shí)地位行為動(dòng)詞能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化重點(diǎn)知道熱機(jī)的工作原理，內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義難點(diǎn)熟記、知道燃料的熱值重點(diǎn)能說(shuō)出熱機(jī)的效率、用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、懂得第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動(dòng)詞。行為動(dòng)詞“體會(huì)”“懂得”隸屬的認(rèn)知水平為“經(jīng)歷”。行為動(dòng)詞“能”、“會(huì)”隸屬的認(rèn)知水平為“獨(dú)立操作”?！敖?jīng)歷”的同義詞有嘗試、觀察、經(jīng)歷、觀察等?！蔼?dú)立操作”的同義詞有會(huì)測(cè)量、會(huì)選用、會(huì)使用、會(huì)根據(jù)——內(nèi)能的利用概念體系行為動(dòng)詞能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化知道熱機(jī)的工作原理，內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義熟記、知道燃料的熱值能說(shuō)出熱機(jī)的效率、用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題認(rèn)識(shí)、懂得第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。內(nèi)能的利用概念體系行為動(dòng)詞行為條件能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化知道通過(guò)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)熱機(jī)的工作原理，內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義熟記、知道通過(guò)復(fù)習(xí)熱機(jī)的工作過(guò)程燃料的熱值能說(shuō)出通過(guò)對(duì)溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系的分析熱機(jī)的效率、用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題認(rèn)識(shí)、懂得通過(guò)和機(jī)械效率的類比第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。內(nèi)能的利用概念體系行為動(dòng)詞行為條件行為程度能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化知道通過(guò)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)感悟熱機(jī)的工作原理，內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義熟記、知道通過(guò)復(fù)習(xí)熱機(jī)的工作過(guò)程熟練燃料的熱值能說(shuō)出通過(guò)對(duì)溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系的分析準(zhǔn)確說(shuō)出熱機(jī)的效率、用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題認(rèn)識(shí)、懂得通過(guò)和機(jī)械效率的類比用語(yǔ)言解釋第六步：綜合上述思考，敘寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ，知道能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。，熟記熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。、內(nèi)能和熱量的關(guān)系的分析，能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。，正確認(rèn)識(shí)熱機(jī)的效率。 。列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識(shí)。知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。附件2：評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)解讀1關(guān)于目標(biāo)1和5，能量轉(zhuǎn)換和守恒。能列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。每生都能有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識(shí)，人人有合作與交流意識(shí)，同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、對(duì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)關(guān)系的意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)等進(jìn)行口頭和計(jì)分評(píng)價(jià)。2. 關(guān)于目標(biāo)4，要求學(xué)生說(shuō)出熱機(jī)的工作原理和過(guò)程，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作與交流的能力。：自學(xué)過(guò)程中，快速、認(rèn)真、勾畫出重難點(diǎn)。、每生在活動(dòng)中的投入情況、發(fā)言的有效性、有什么表現(xiàn)和進(jìn)步等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。6. 在對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不能像知識(shí)與技能一樣直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能通過(guò)一些可以觀察的指標(biāo)來(lái)間接地推斷和度量，因此必須對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)和情緒表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。附件3：表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)1. 能列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。每生都能有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識(shí)，人人有合作與交流意識(shí)，同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、對(duì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)關(guān)系的意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)11
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