小升初六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷-資料下載頁(yè)
2024-11-02 07:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”老師的哺育深情，永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。等級(jí)制度的森嚴(yán)與荒謬。甘拜下風(fēng)、根深蒂固”四個(gè)詞中，結(jié)構(gòu)與“陳規(guī)陋習(xí)”不同的是（）。下列詞句中“之”。句話的重點(diǎn)是在強(qiáng)調(diào)災(zāi)區(qū)孩子的樂(lè)觀精神。玄；《凡卡》的作者是俄國(guó)作家契訶夫。
【正文】 2 信達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2020學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 【基礎(chǔ)部分】 一、 字跡不端正 ,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔，酌情扣 1— 2 分。 二、侵蝕 截然（孑然） 蒸融（崢嶸） 裂縫 千錘萬(wàn)鑿 翡翠、匪徒 嚴(yán)峻、竣工 恐怖、部署 頭銜、琴弦、圣賢、嫻熟 （錯(cuò)一字扣 分） 三、 C D 四、減 —— 簡(jiǎn) 意 —— 異 股 —— 鼓 （對(duì)的改錯(cuò) 每字扣 分） 五、 見(jiàn)微知著 甘拜下風(fēng) ③②③① 即使……也（哪怕……也） 六、 √、√、√ 【閱讀部分】 一、填空 例：（堅(jiān)強(qiáng)）：眼淚無(wú)法洗去痛苦。 另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，中午的時(shí)候離人近些。（意對(duì)即可） 但悲不見(jiàn)九州同 劍外忽傳收薊北 熱愛(ài)祖國(guó)之情 要求按照例句的結(jié)構(gòu)寫(xiě) 二、閱讀文稿，完成練習(xí)。 （一 刨根問(wèn)底、追根求源、 追本溯源 、窮根問(wèn)底、追根究底 見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)的情況了。（ 1 分）“微”在文中指洗澡水的漩渦；紫羅蘭的變色；睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)。 “著”指漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)；發(fā)明石蕊試紙；睡時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)表示正在做夢(mèng)。（ 3 分） 總結(jié)作用 （二） 凄清（凄涼、清冷、凄冷等）、美麗（美好） 孤獨(dú)寂寞 —— 驚喜（“興奮 自喜”或“忘了孤寂”） 在一片被寒霜打過(guò)的灰白色的秋草中，小蟲(chóng)在竊竊私語(yǔ)，山村的周圍行人絕跡。 （三） 第一段：用“心”閱讀才會(huì)有收獲。 第二段：楊絳先生曾把讀書(shū)比作串門(mén)，要有進(jìn)有出。（讀書(shū)要有進(jìn)有出。） 讀書(shū)“進(jìn)”的語(yǔ)句：情感隨著書(shū)中情節(jié)的變化而起伏，思想隨著作者的思路向前發(fā)展。 讀書(shū)“出”的語(yǔ)句：讀書(shū)不僅應(yīng)該能夠進(jìn)去，重要的是能跳出書(shū)外，靜觀默想，分析對(duì)比，理清哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。 （ A）；（ B） ①指毫無(wú)生 氣 ；②指 盡信書(shū)， 沒(méi) 有主見(jiàn) （用自己的話解釋也可以） （四） B B 、 E 環(huán)境描寫(xiě) 。（ 1 分） 以動(dòng)襯靜，通過(guò)窗外樹(shù)枝的拂動(dòng)，來(lái)側(cè)面 烘托 教 室 的 安 靜與 氣氛的緊張 。 （ 1 分） 孩子們不再與“我”為敵，在“我”的帶領(lǐng)下開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。（意對(duì)即可）（ 1 分）①面對(duì)他們的挑釁，“我”沒(méi)有壓制、訓(xùn)斥、懲處；② 在格勒斯基沒(méi) 有射 死 綠頭蠅 的情況下， “我” 沉著地 用 彈弓打死了綠頭蠅，從而征服了 這幫男 孩 ?；颍骸扒苜\先擒王”，“我”射死綠頭蠅，震住了他們，他們對(duì)“我”羨慕又佩服。（ 1 點(diǎn) 1 分）
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