【總結(jié)】定理1、經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線,并且只有一條直線。(兩點(diǎn)確定一條直線)2、兩點(diǎn)之間,線段最短。3、等角的補(bǔ)角相等。4、等角的余角相等。5、對(duì)頂角相等6、過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線線與已知直線垂直7、直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的連線中,垂線段最短段。(垂線段最短)8、過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線線與該直線平行9、如果兩條直線與第三直線平行,那么這兩條直線也
2025-06-26 06:25
【總結(jié)】復(fù)數(shù)與幾何長(zhǎng)春市第十一中學(xué)李旭由于復(fù)數(shù)與復(fù)平面上的點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,使復(fù)數(shù)與解析幾何存在必然的聯(lián)系。利用復(fù)數(shù)解曲線與方程問(wèn)題成為一種有效的手段,常用的方法是兩復(fù)數(shù)相等的條件的應(yīng)用、復(fù)平面上兩點(diǎn)間距離公式的使用等。在解決有關(guān)軌跡問(wèn)題時(shí),利用解析幾何求軌跡的方法和復(fù)數(shù)的有關(guān)性質(zhì),使有些問(wèn)題的解決
2024-11-03 19:27
【總結(jié)】,在△ABC中,(1)如果AB=AC,可得,(2)如果∠B=∠C,可得,∠B=∠CAB=AC預(yù)習(xí)檢測(cè)?3cm,另一邊長(zhǎng)為4cm,則它的周長(zhǎng)是;3cm,另一邊長(zhǎng)為8cm,則它的周
2025-01-14 08:57
【總結(jié)】1何謂幾何公差’:野口2目錄?加工人員的技能和想法??3?計(jì)測(cè)????????13?datum的設(shè)定???????20?形狀公差???????35?定向公差???????44?位置公差???????51?形位公差???
2025-01-14 07:17
【總結(jié)】附錄?截面的幾何性質(zhì)§?-1截面的靜矩和形心位置ddyzAAzAyASS????1.靜矩(或一次矩)(單位:m3或mm3。)2.形心坐標(biāo)公式dAzAzA??OzdAyyxCxyAAyyA??dASy?
2025-05-05 18:47
【總結(jié)】初一語(yǔ)文病句修改訓(xùn)練大全及答案1.指出下列各句的病因,填寫在句后的括號(hào)中。A.主語(yǔ)殘缺B.謂語(yǔ)殘缺C.賓語(yǔ)殘缺D.主謂搭配不當(dāng)E.動(dòng)賓搭配不當(dāng)F.語(yǔ)序不當(dāng)G.不合情理?①中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。?②我們來(lái)到大海邊,呼吸著新鮮空氣、陽(yáng)光和海
2025-01-05 07:04
【總結(jié)】結(jié)合上圖對(duì)比洪戰(zhàn)輝思考什么是自立?青少年要不要自立?一、自立人生少年始自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)2、什么是自強(qiáng)?自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn),頑強(qiáng)拼搏。1、什么是自立?自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自已的日常生活;意味著我們要長(zhǎng)大成人,離開父母的保護(hù),獨(dú)立生活;意味著要靠自已的力量,創(chuàng)造
2025-05-12 13:55
【總結(jié)】第3章坐標(biāo)系與基本圖元Direct3D坐標(biāo)系在空間幾何中,絕大多數(shù)情況下使用笛卡爾坐標(biāo)系為參照系來(lái)表示圖形,表三維圖形時(shí)需要使用三維笛卡爾坐標(biāo)系。三維笛卡爾坐標(biāo)系根據(jù)z坐標(biāo)軸相對(duì)x,y坐標(biāo)軸方向的不同,可分為左手坐標(biāo)系和右手坐標(biāo)系,它們的區(qū)別方法是:將右手食指、中指、無(wú)名指和小拇指順著x軸正向到y(tǒng)軸正向旋轉(zhuǎn)的方向,如果大拇指的方向和
2025-05-06 07:57
【總結(jié)】?圓柱表面的形狀誤差,在間隙配合中,會(huì)使間隙大小分布不勻,造成局部磨損加快,從而降低零件的使用壽命;?在過(guò)盈配合中,則造成各處過(guò)盈量不一致而影響連接強(qiáng)度。?機(jī)床導(dǎo)軌表面的形狀誤差將影響刀架的運(yùn)動(dòng)精度。齒輪箱上各軸承孔的位置誤差將影響齒面的接觸均勻性和齒側(cè)間隙等。案例導(dǎo)入零件在加工過(guò)程中,形狀和位置誤差(簡(jiǎn)稱形位誤差)是不可避免
2025-01-14 08:58
【總結(jié)】漫談“幾何直觀”走進(jìn)“后課標(biāo)時(shí)代”“課標(biāo)時(shí)代”?2022年6月,教育部成立《標(biāo)準(zhǔn)》修訂組,由14人組成。2022年10月完稿,2022年2月審定。?數(shù)學(xué)教授6人:史寧中(東北師大)王尚志(首都師大)張英伯(北師大)顧沛(南開大學(xué))
2025-05-01 08:44
【總結(jié)】地圖1、三要素比例尺A、線段式B、數(shù)字式C、文字式方向一般地圖,上北下南,左西右東圖例2、種類比例尺大小與表示的范圍及內(nèi)容詳略關(guān)系“北京市地圖”的比例尺”比“中國(guó)地圖”的大,描述的內(nèi)容比“中國(guó)地圖”詳細(xì),但范圍沒有“中國(guó)地圖”大。略大
【總結(jié)】①科學(xué)安排時(shí)間,做學(xué)習(xí)的管理者;/做到自主學(xué)習(xí);/養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;/履行受教育的義務(wù);/承擔(dān)學(xué)生的責(zé)任;/珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。18、19、(2)評(píng)價(jià)類題型答題模式:我選第X項(xiàng)。因?yàn)樾傔@樣做是/不是、懂得/不懂得(課本觀點(diǎn))的體現(xiàn),所以X是正/錯(cuò)的。②缺乏安全意識(shí);/不懂尊重和保護(hù)別人的生命;/缺乏
2025-05-12 06:34
【總結(jié)】幾何光學(xué)的四大基本定律1.光的直線傳播定律(局限性:衍射)2.光的獨(dú)立傳播定律(局限性:干涉)3.光的反射定律4.光的折射定律第一章幾何光學(xué)光的一些基本知識(shí)?光的本質(zhì)是一種電磁波?可見光的波長(zhǎng)范圍:380-780nm?光波的傳播速度:3×108m/s?在可見光范圍內(nèi),太陽(yáng)光可分解
2025-05-06 07:56
【總結(jié)】第四節(jié)蒸騰作用植物體從土壤里不斷吸收的水分,只有一小部分保留在植物體內(nèi),被植物體利用。那么,植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢?第四節(jié):蒸騰作用植物的蒸騰現(xiàn)象從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條。一個(gè)枝條上剪除全部葉片,另一個(gè)枝條上剪掉下部葉片。在兩個(gè)相同的小試管中加入等量清水,將兩個(gè)
2025-05-03 06:01
【總結(jié)】11朱自清教學(xué)目標(biāo)?1掃清文字障礙,積累文中的生字生詞。?2了解作者及其代表作品。?3有感情的朗讀課文,并背誦課文,從中得到美的感染和熏陶。?4理清文章思路。預(yù)習(xí)檢測(cè),注音醞釀()黃暈()披著蓑衣()
2024-08-13 14:35