寫作技能ppt課件-資料下載頁
2025-05-06 07:10本頁面
【正文】 。我來昆明一年多了，是去年二月來的。 ★ 建議：講解語篇、語用知識，引導的方法便于學生領會、接受新知識。 二、寫作練習 聽后寫 教師或某個學生講或讀一段話或一篇短文，之后讓學生把聽到的內(nèi)容寫出來。 （ 1）可以對照文字稿檢查自己的寫作情況。 （ 2）注意聽的時間不宜太長，盡量不出現(xiàn)新的詞匯與語法。 說后寫 先練習說，說完后，把說過的話寫下來。 （ 1）開始可以比較簡單，逐漸要求說相對完整的語段，或表達一個觀點。 （ 2）有利于緩解學生對寫作的畏懼心理，說得越多，討論得越充分，寫的時候就越容易。 看后寫 借助一些形象化的材料進行寫作練習。如：照片、地圖、數(shù)據(jù)表、漫畫、畫報、電視小品等 也可以組織活動如：交游、參觀等 讀后寫 通過閱讀，參照范文的格式和結構，進行模仿寫作。 如：應用文和各種文體的寫作 續(xù)寫 給學生文章的開頭，讓學生接著寫。 方式可以全體參與；可以分組續(xù)寫；可以一個體方式進行。 三、作文評講 肯定式 歸類式 類比式 討論式 自改式 互評式
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