【正文】 0元獎勵原創(chuàng)作者，被省行 《 簡報 》 采用 1件按 500元獎勵原創(chuàng)作者； ? 被總行 《 參閱文件 》 采用 1件按 1000元獎勵原創(chuàng)作者，被總行 《 簡報 》 采用 1件按 800元獎勵原創(chuàng)作者。 ? 同一件信息被不同信息載體采用的，按最高級獎勵，不重復獎勵。 71 行務信息 ? 獎勵評價 ? （ 3）評選先進。每年年終評選行務信息先進單位和先進個人，按得分排名，部室和支行各前 5名為先進單位，進行通報表揚。先進個人由先進單位推薦產(chǎn)生，全行通報表揚，頒發(fā)證書并給予一定物質(zhì)獎勵。 72 行務信息 如何選題 ? 突出 “ 熱點 ” 。 ? 突出 “ 難點 ” 。 ? 突出 “ 亮點 ” 。 ? 突出 “ 疑點 ” 。 73 調(diào)研報告 ? 經(jīng)過深入細致的調(diào)查和認真周密的分析研究之后，寫出的反映客觀事物，揭示其本質(zhì)、規(guī)律的綜合材料。學習考察報告也屬此類。 類型 ? 介紹經(jīng)驗型 ? 反映情況型 ? 揭露問題型 ? 研究型。 74 調(diào)研報告 寫作要領 ? 前言。緊扣主題，簡明扼要。 ? 主體。核心部分，寫作重點。 ? 結尾。簡明扼要，意盡言止。 75 調(diào)研報告 主體寫法 ? 縱式結構。按照發(fā)生、發(fā)展的先后順序或調(diào)查過程的先后順序展開。適用于內(nèi)容簡單的調(diào)研報告。 ? 橫式結構。把調(diào)研的內(nèi)容加以綜合分析，歸納出幾個并列的問題來寫，每個問題加上小標題，分頭敘述。 ? 綜合式結構。將縱式結構和橫式結構結合起來，交叉運用。介紹調(diào)研基本情況時用縱式結構，總結收獲、認識、經(jīng)驗教訓和建議時采用橫式結構。 76 調(diào)研報告 ? 寫作要求 ? 深入調(diào)查，充分占有資料。 ? 認真研究，科學分析材料。 ? 確定主題，精心選擇材料。 ? 反復推敲，準確使用語言。 77 典型經(jīng)驗材料 ? 是為了進行各種交流，對客觀現(xiàn)實中的事物和人物進行研究分析，整理出有借鑒意義的條理性較強的綜合材料。 作用 ? 典型引路。 ? 提高認識。 ? 以點代面。 ? 鼓舞士氣。 78 典型經(jīng)驗材料 寫作要求 （ 1）單位典型材料 ? 要有典型意義。 ? 要有過硬的事例。要生動 ? 要令人信服的效果。運用數(shù)據(jù) （ 2）個人典型材料 ? 突出重點，不宜太寬泛。 ? 把先進事跡與先進思想結合起來寫。 79 典型經(jīng)驗材料 通常模式 ? 思想認識。為什么做 ? 基本做法。怎樣做 — 經(jīng)驗 ? 取得成效。做的效果 ? 體會思考。怎樣做得更好 80 典型經(jīng)驗材料 把握四點 ? 在觀點凝結上，反復錘煉，精雕細刻，切勿一錘定音。 ? 在材料運用上，實實在在，言之有物，切勿空中造樓閣。 ? 在謀篇布局上，結構別致，獨具匠心，不要重彈老調(diào)。 ? 在語言運用上，生動活潑，富于文采，切勿呆板枯燥。 81 述職報告 ? 是根據(jù)職責要求，就一定時期內(nèi)個人履行職責的情況提交的書面綜合報告。 ? 類型：年度述職報告、階段述職報告、任期述職報告。 ? 內(nèi)容：崗位職責、主要工作、經(jīng)驗教訓、努力方向。 82 述職報告 基本寫法 ? 崗位職責。個人基本情況、崗位職責范圍。 ? 主要工作。個人做了哪些或主持開展了哪幾項工作，結果如何；協(xié)助其他部門或別人開展了哪幾項工作，結果如何，個人所起的作用；上級、本部門有哪些措施要求，個人是如何落實的，效果如何；工作中遇到了哪些新情況、新問題，個人是如何處理解決的等。 ? 經(jīng)驗教訓。 ? 努力方向。 83 述職報告 把握四點 ? 范圍的特定性。 本人本職。 ? 表達的標準性。按照職責、目標，對照完成程度如何，崗位職責履行怎樣來自我評價和陳述。 ? 實績的突出性。在崗位上做了什么，采取了哪些措施，結果如何，經(jīng)驗、教訓在哪里。要以實際為基礎，用事實、數(shù)據(jù)說話。 ? 匯報的認真性和嚴肅性。匯報一個真實的自我， “ 該干什么、干了什么、干得如何 ” 。 84 幾點體會 不斷學習和積累 ? 向書本學習公文語言基礎知識。 ? 向典范公文和經(jīng)典著作學習。 ? 向經(jīng)驗豐富的公文撰寫者學習。 ? 向現(xiàn)實時尚語言學習。 胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙弛 85 幾點體會 把握規(guī)律 ? 日積月累，循序漸進。 ? 養(yǎng)成習慣，打好基礎。 ? 保持熱情，勤寫苦練。 86 幾點體會 反復實踐 ? 有計劃有目的的實踐。 ? 有分析有總結的實踐。 ? 不間斷的實踐。 ? 初寫者可以模仿典型文件。 讀書是學習，上課是學習，使用是更好的學習。 87 公文基礎寫作知識回顧 ? 公文基礎知識 ? 規(guī)范性公文寫作 ? 非規(guī)范性公文寫作 88 公文基礎寫作知識 不當之處，批評指正 共同學習，共同進步 謝謝！