【導(dǎo)讀】2020年是極具特殊意義的一年。按照教育部基礎(chǔ)教育課程改革的統(tǒng)一規(guī)劃，高中新課程改革將在2020年前全面推開。全面推進(jìn)，相信2020年高考是充分體現(xiàn)新課程理念、貫徹素質(zhì)教育精神的一年。2020年是新課程高考參加省市最多的一年，在全國(guó)占到了近一半省市。一次、改革開放以來第四次全國(guó)教育工作會(huì)議。胡錦濤在會(huì)上為與會(huì)代表描繪了。入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”。展規(guī)劃綱要》的主要考慮和確定的教育工作方針。產(chǎn)總值４％的目標(biāo)，表明了黨和政府推動(dòng)教育改革和發(fā)展的堅(jiān)定決心。提出未來１０年的遠(yuǎn)景目標(biāo)。《教育規(guī)劃綱要》）提出了明確的要求。標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是。的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。制定考試改革方案，指導(dǎo)考試改革試點(diǎn)。以高等學(xué)校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，完善國(guó)家考試科目試

　　

【正文】 舉方式選擇的因素。 1.“政治生活：積極參與 重在實(shí)踐”與第一框、第二課、綜合探 究的內(nèi)容重復(fù) 2.“ 我國(guó)選舉方式的選擇 ” 內(nèi)容比較繁、難 《政治生活》 ： 《文化生活》 ： 為人民服務(wù)的政府 體內(nèi)容 監(jiān)督的舉措 對(duì)“提高政府依法行政的水平的要求 ” ，只作了解性要求。 1.“行政監(jiān)督體系”中的具體內(nèi)容比較繁瑣 監(jiān)督舉措與“對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督意義”有重復(fù)，而且過于繁瑣 3.“ 提高政府依法行政的水平 ” 繁、雜 發(fā)展社會(huì)主義民主政治 人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) “堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”的內(nèi)容只作了解性要求，不作拓展性要求 “黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家 作主、依法治國(guó)的關(guān)系”，只作理解性要求，不作分析、應(yīng)用性要求。 1.“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”與本課主題偏離 2.“黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的關(guān)系”太抽象 教學(xué)內(nèi)容 調(diào)整內(nèi)容 備注 不作教學(xué)要求的內(nèi)容 降低教學(xué)要求的內(nèi)容 文化與生活 感受文化影響 “感受文化影響”與教材的邏輯結(jié)構(gòu)不符 文化傳承與創(chuàng)新 文化在繼承中發(fā)展 對(duì)“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”，要求了解學(xué)習(xí)型社會(huì)的特點(diǎn)，不要求掌握“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的內(nèi)在要求及其重要意義。 1.“文化在繼承中發(fā)展”與《文化生活》第五課重復(fù) 2.“建設(shè)‘學(xué)習(xí)型社會(huì)’”教材內(nèi)容要求高于課程 《生活與哲學(xué)》 標(biāo)準(zhǔn)要求 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 活 文明 對(duì)“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，要求了解其基本內(nèi)容和措施， 理解“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的必要性， 不作擴(kuò)展性要求。 1.“色彩斑斕的文化生活”內(nèi)容繁雜且與第八課第二框存有重復(fù)現(xiàn)象 2.“建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化”與初中內(nèi)容存在重復(fù)，同時(shí)還與 “發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”“中國(guó)特色社會(huì)主義文化”存在概念上的混亂。刪除后 更易理順內(nèi)容 3.“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的措施離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn) 教學(xué)內(nèi)容 調(diào)整內(nèi)容 備注 不作教學(xué)要求的內(nèi)容 降低教學(xué)要求的內(nèi)容 生活智慧與時(shí)代精神 哲學(xué)史上的偉大變革 對(duì)“真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華”，作了解性要求，不作理解性、應(yīng)用性要求。 1.“哲學(xué)史上的偉大變革”離學(xué)生生活較遠(yuǎn)且與《政治生活》的內(nèi)容重復(fù) 2.“真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華”太抽象，學(xué)生難以理解 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步 對(duì)“掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法”，只作理解性要求，不作嘗試性、運(yùn)用性要求。 1.“創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步”與前三課知識(shí)在理論上沒有一致性，且太抽象太難理解 2.“掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方 （二）選修課程模塊 法” 太抽象，學(xué)生難以理解 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 線 1.“社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)”在課標(biāo)中沒有要求，且與初中教材、歷史教材有關(guān)內(nèi)容重復(fù) 2.“群眾觀點(diǎn)與群眾路線”離學(xué)生遠(yuǎn)且與《政治生活》知識(shí)重復(fù) 教學(xué)內(nèi)容 不作教學(xué)要求的內(nèi)容 備注 選修 1 《 科學(xué)社會(huì)主義常識(shí) 》 專 題五 新世 紀(jì)新階段中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟 “專 題五 新世紀(jì)新階段中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟 ”與必修四個(gè)模塊重復(fù) 選修 2 《 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí) 》 專 題五 中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的探索 “專 題五 中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的探索 ”與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》內(nèi)容重復(fù) 選修 3 《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》 專題四 民主集中制：我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則 “專題四 民主集中制：我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則”與必修二《政治生活》內(nèi)容重復(fù) 選修 4 《科學(xué)思維常識(shí)》 專題二 遵循形式邏輯的要求 “專題二 遵循形式邏輯的要求”偏難 選修 5 《 生活 專 題四 勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng) “專 題四 勞動(dòng)就業(yè)與守法 ㈢調(diào)整解讀 一、為什么要降難度、減內(nèi)容。 降難度、減內(nèi)容是省委、省政府的要求，是高中推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的需要。 二，降難度、減內(nèi)容所堅(jiān)持的原則： 一是要堅(jiān)持全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量的目標(biāo)不變；二是要有利于素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的進(jìn)一步深化； 三是要尊重課標(biāo)和課程方案的要求，使高中教學(xué)內(nèi)容更加完整、系統(tǒng)、明確、具體；四是要有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 三，怎么減、怎么降。 主要?jiǎng)h除課程內(nèi)容中“偏、難、繁、舊、重、多”的東西，從課程的要求、教材的要求、教學(xué)的要求方面進(jìn)行減內(nèi)容、降難度。 四，降難度、減內(nèi)容的基本思路和工作模式。 一是要以課標(biāo)為線索把知識(shí)點(diǎn)列出來，然后細(xì)化到幾個(gè)方面。二是參考教材但不依靠教材、參考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但不依靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是把具體刪減的內(nèi)容列出來。四是把降難度的要求列出來。五是把所刪減內(nèi)容的依據(jù)寫出來。 總體上要處理好課程整體的要求和各 學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)系。 關(guān)注點(diǎn)之二：高度關(guān)注文化生活模塊的備考 關(guān)注點(diǎn)之三：關(guān)注綜合探究題 關(guān)注點(diǎn)之 四 ：關(guān)注圖表題 關(guān)注點(diǎn)之 五 ：關(guān)注辨析題 關(guān)注點(diǎn)之 六 ：關(guān)注山東地方背景： 關(guān)注點(diǎn)之 七 ：關(guān)注民族團(tuán)結(jié)等相關(guān)內(nèi)容備考 2020 年 5 月 全國(guó)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作部署視頻會(huì)議召開。 2020 年 7 月 17 日中國(guó)教育部、國(guó)家民委印發(fā)《全國(guó)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作部署視頻會(huì)議紀(jì)要》指出，將把民族團(tuán)結(jié)教育納入小學(xué)階段考查和中、高考及中職畢業(yè)考試范圍，試題分值不低于政治科目分?jǐn)?shù)的 15%。 （政治 分） 2020 年 8 月 25 日 中宣部、教育部、國(guó)家民委聯(lián)合發(fā)出通知，要求各級(jí)各類學(xué)校在今年秋季開學(xué)后立即開展 “民族團(tuán)結(jié)教育 ”主題活動(dòng)。 中的法律常識(shí) 》 經(jīng)營(yíng) ”與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的內(nèi)容重復(fù) 選修 6 《公民道德與倫理常識(shí)》 專題三 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的倫理要求 “專題三 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的倫理要求”與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》內(nèi)容重復(fù) 通知要求，各級(jí)各類學(xué)校要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作。 一是扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。 二是切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。將民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)內(nèi)容納入小學(xué)階段考查和中考、高考及中職畢業(yè)考試范圍。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育理論和實(shí)踐研究。 三是充分運(yùn)用多種形式、途徑和方法開展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育。要組織開展生動(dòng)活潑的民族團(tuán)結(jié)體驗(yàn)活動(dòng)；定期舉辦民族團(tuán)結(jié)教育專題形勢(shì)報(bào)告會(huì)； 抓住重要紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日特別是少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，組織開展形式多樣的文體活動(dòng)；充分利用愛國(guó)主義教育基地和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地開展專題教育和實(shí)踐活動(dòng)。 民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容是 2020 年山東高考的必考內(nèi)容。 民族宗教相關(guān)內(nèi)容，在 20 2020 山東高考中均未涉及， 2020 年高考第 21 題選擇題考查民族區(qū)域自治。 2020 年 29 題 4 問，考查民族精神。 2020 年依然關(guān)注。 第四部分：對(duì) 2020 年文綜政治高考復(fù)習(xí)的建議 第一： 把握 高考政治題特點(diǎn)變化： ⒈從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變 （重能力） ⒉從單一型試題向復(fù) 合型試題轉(zhuǎn)變 （重綜合） ⒊從知識(shí)重點(diǎn)向社會(huì)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)變 （重現(xiàn)實(shí)） ⒋體現(xiàn)課改精神，重視學(xué)生參與 （重參與） 第二：研究并完善高考備考策略 一、 在指導(dǎo)思想上 必須堅(jiān)持素質(zhì)教育，貫徹課改精神，落實(shí)課程理念，體現(xiàn)課程特點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革背景下，積極探索提高高中思想政治高考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益的有效途徑和策略方法。 （ 1） 要堅(jiān)持主題性原則。 高中思想政治 新 課程把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合。教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，要有利于社會(huì) 生活主題的認(rèn)識(shí)和解決，并把對(duì)基本理論觀點(diǎn)、原理、知識(shí)的考核融入生活題材之中。 （ 2） 要突出思想政治觀點(diǎn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。 高中思想政治課是一門培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的課程。教學(xué)與復(fù)習(xí)要注重反映課程中的思想政治觀點(diǎn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，要突出政治性和思想性，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)同、確信馬克思主義基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力，充分體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向和鮮明的政治方向。 （ 3） 要堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。 高中思想政治課程立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和生活關(guān)切，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際 。教學(xué)與復(fù)習(xí)要在 “ 貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際 ” 原則指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)情境，提出理解、分析、認(rèn)識(shí)、解決問題的要求，增強(qiáng)教學(xué)與復(fù)習(xí)的針對(duì)性和親近感。 （ 4） 要注重能力培養(yǎng) 。高中思想政治課以學(xué)科知識(shí)為支撐，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和 社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，提高學(xué)生參與社會(huì)生活的能力。教學(xué)與復(fù)習(xí)要堅(jiān)持知識(shí)、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀相統(tǒng)一，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)意義的實(shí)際理解和把握，注重通過情境問題的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論觀點(diǎn)、原理的運(yùn)用能力，以及一定參與社會(huì)生活實(shí)踐的能力。（ 5） 要 體現(xiàn)思想政治課程的時(shí)代感。高中 思想政治課程的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國(guó)發(fā)展的時(shí)代特征，顯示出馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大力量。教學(xué)與復(fù)習(xí)要與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，反映社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生了解、理解黨和國(guó)家的重大時(shí)事政策。上述課改精神和課程理念應(yīng)貫徹落實(shí)到教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。 二、 在教學(xué)研究上 要加強(qiáng)對(duì)新課程高考改革的學(xué)習(xí)和研究，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)新課程高考改革 的 意圖和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)清新課程高考改革的方向和目標(biāo)；要認(rèn)真研究新課程的考試說明和高考 試題，明確新課程高考命題的指導(dǎo)思想和原則要求，把握新課程高考命題的目標(biāo)內(nèi)容和思路特點(diǎn)； 認(rèn)真總結(jié)近年文綜高考的經(jīng)驗(yàn)，要制定科學(xué)的計(jì)劃和策略，采取有效的方法和措施，切實(shí)有效地做好高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。 三、 在復(fù)習(xí)策略上 打好學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好學(xué)科能力，這是最基本的根基性的策略。 四、 在復(fù)習(xí)步驟上 五、 在復(fù)習(xí)內(nèi)容上 著重解決好“知識(shí) 實(shí)際 能力 方法”四個(gè)問題。 (情感態(tài)度與價(jià)值觀 ) 第一 要 活化知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 第二要 關(guān)注 現(xiàn)實(shí) ， 把握熱點(diǎn) 。 第三要 培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。 第四要 掌握方法，把握技巧。 第五要 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高實(shí)效 。 六 .在教學(xué)與復(fù)習(xí)的渠道途經(jīng)上 既要加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì) 量，又要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效益。課堂教學(xué)要貫徹課改精神和新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式， 注重自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí) ，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，切身體驗(yàn)，主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 變革課堂教學(xué)方式，提高課堂思維含量。 七 ：重視選修模塊復(fù)習(xí)： 八 、具體操作 上： 著力提升審題能力，突破學(xué)生答題瓶頸 2020 年 9 月 19 日