【總結(jié)】第六章港口通過能力本章重點(diǎn):掌握港口通過能力的含義及影響因素,各主要環(huán)節(jié)能力的計(jì)算和提高通過能力的途徑【本章內(nèi)容框圖】港口通過能力機(jī)械裝卸能力集疏運(yùn)系統(tǒng)通過能力庫(kù)場(chǎng)系統(tǒng)通過能力泊位系統(tǒng)通過能力通過能力的概念工人裝卸能力營(yíng)運(yùn)通過能力核定通過能力港口通過
2025-01-05 12:16
【總結(jié)】第2講通過激素的調(diào)節(jié)考綱要求晨背要點(diǎn)1.脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)(Ⅱ)1.人體內(nèi)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素等激素的作用2.脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(Ⅱ)2.激素的化學(xué)本質(zhì)3.血糖調(diào)節(jié)(Ⅱ)3.血糖平衡調(diào)節(jié)過程學(xué)習(xí)目標(biāo):
2025-05-04 13:36
【總結(jié)】《鐵路運(yùn)輸工程》§區(qū)間通過能力?定義:通過能力——在一定的技術(shù)設(shè)備和行車組織方法條件下,鐵路各種固定設(shè)備在一晝夜所能通過的最大列車數(shù)(對(duì)數(shù)或列數(shù))。鐵路區(qū)間通過能力往往是鐵路通過能力的薄弱環(huán)節(jié)。?鐵路區(qū)間通過能力決定因素:區(qū)間正線數(shù)、區(qū)間長(zhǎng)度、線路縱斷面、機(jī)車類型、信號(hào)聯(lián)鎖閉塞等
2025-01-14 10:03
【總結(jié)】蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)第二組?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)人類的老師是誰?大聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文。suìxùnchàntǎnwáng破碎教訓(xùn)顫抖坦克機(jī)毀人亡chāojūnyún
2025-01-14 06:11
【總結(jié)】7人類的老師·7人類的“老師”蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文、流利、有感情的朗讀課文。8個(gè)生字,1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。,了解那些老師啟示人類那些發(fā)明。展開想象,激發(fā)思維,激發(fā)愛科學(xué)和探索大自然奧秘的熱情。鯨滅亡慘禍教訓(xùn)均勻
2025-01-14 06:15
【總結(jié)】同學(xué)們,你們知道飛機(jī)是誰發(fā)明的嗎?最初的輪船是怎么發(fā)明的嗎?人類的“老師”讀了課題你想了解什么?“老師”是誰?“老師”?同學(xué)們,你們心目中的老師是什么樣的?課題中的“老師”為什么要加上引號(hào)?這些“老師”究竟是誰呢?1.大聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順
2025-04-28 22:15
【總結(jié)】通過激素的調(diào)節(jié)第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)?學(xué)術(shù)背景:在20世紀(jì)之前,學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為,人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如,對(duì)“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問題,19世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為,胃酸刺激小腸的神經(jīng),神經(jīng)將興奮傳給胰腺,使胰腺分泌胰液
2025-01-13 04:04
【總結(jié)】魏巍,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高小,勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范??谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,1939年便在人民軍隊(duì)中從事文藝工作,最早的文藝創(chuàng)作是詩(shī)歌。全國(guó)解放后,主要作品有散文集《誰是最可愛的人》長(zhǎng)篇小說《東方》等。《我的老師》一文是作者于1
2024-11-03 21:40
【總結(jié)】同學(xué)們,請(qǐng)大家回憶一下。從小學(xué)一年級(jí)起,到目前為止,一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中,又有哪些是令你終身難忘的呢?今天,我們來認(rèn)識(shí)一位特別的老師,來學(xué)習(xí)——《我最好的老師》。1、課文主要講了一件什么事?“我”最好的老師是一位怎么樣的老師?整體感知(課文講述了“我”六
2025-05-03 23:11
【總結(jié)】老師,辛苦了!是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您,老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。熱愛學(xué)生學(xué)識(shí)淵博處事公正幽默風(fēng)趣…………在你的學(xué)習(xí)生活中,你接觸過許多的老師,你認(rèn)為你心目中最好的
2025-01-14 17:42
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)三信號(hào)通過線性系統(tǒng)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、觀察對(duì)稱方波通過線性系統(tǒng)后波形的失真,了解線性系統(tǒng)頻率特性對(duì)信號(hào)傳輸?shù)挠绊懀?、測(cè)試線性系統(tǒng)的時(shí)域特性—階躍響應(yīng)。二、實(shí)驗(yàn)原理:1、本實(shí)驗(yàn)所采用的激勵(lì)信號(hào)為對(duì)稱方波,此信號(hào)具有極豐富的頻率分量,當(dāng)這樣的信號(hào)通過線性系統(tǒng)時(shí),若系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性不滿足無失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件
2025-05-06 02:26
【總結(jié)】第二節(jié)《通過激素的調(diào)節(jié)》第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》?沃泰默的實(shí)驗(yàn):切除通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管稀鹽酸狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔稀鹽酸胰腺分泌胰液注入?沃泰默的解釋:
2025-01-07 10:03
【總結(jié)】準(zhǔn)備:學(xué)案新新學(xué)案新課堂寫小紙條啦啦啦啦啦案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)胰腺胃小腸?沃泰默的實(shí)驗(yàn):切除通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管稀鹽酸狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔稀鹽酸
【總結(jié)】第2章動(dòng)物和人生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)問題思考1.隊(duì)員之間如何傳遞信息?2.隊(duì)員獲得信息后,如何處理信息并迅速作出反應(yīng)3.精湛的傳球配合需要身體各個(gè)器官精確的協(xié)調(diào)配合,這如何實(shí)現(xiàn)?通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)細(xì)胞織就信息之網(wǎng),傳輸交匯萬千信息,貌如晴空星云閃亮,閃耀著
2025-01-06 09:38
【總結(jié)】我最好的老師:·編造破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)?駁倒論證權(quán)威糊弄?出人意料目瞪口呆?饒有趣味侃侃而談?破綻:比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。?出人意料:超出人們的意料。?目瞪口呆:因吃驚或害怕
2025-04-29 02:06