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2025-05-04 03:05本頁面
【正文】 “ 事 ”就是指被說明的事情。 “ 啟示 ” 的 “ 啟 ” ，則是“ 開導 ” 的意思， “ 示 ” 是把事物擺出來或指出來讓人知道。 “ 啟示 ” 是指啟發(fā)指示，開導思考，使人有所領悟。 ? 可見 “ 啟事 ” 和 “ 啟示 ” 的含義截然不同，二者不能通用。無論是 “ 征文啟事 ” ，還是 “ 招聘啟事 ” ，都只能用 “ 事 ” 字，而不能用 “ 示 ” 字。 “ 征文啟事 ” 寫成 “ 征文啟示 ” 是錯的。 （以上為第六次課內容） 情境四 ? 李強張貼出招領啟事后不久，就有人來尋手機，李強也沒細問，就將手機給了他。結果過了一天，曉慧也找到了李強詢問手機的事情，并且對手機的特征描述的很清楚。李強才知道之前領走手機的并不是失主。經過調查，學校找到了冒領手機的陳剛。決定對其進行通報批評。 明確任務 ? 自學課本 P82頁通報相關知識內容 ? 組內合作擬寫一份通報 ? 組內修改、完善 ? 小組展示 ? 教師點評 ? 組間修改 知識聚焦 ? 通報是表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況的公文 ? 通報的結構：標題 +主送機關 +正文 +落款 ? 標題 ? 發(fā)文機關 +事由 +文種 ? 事由 +文種 ? 正文 ：發(fā)文緣由 +通報事項 +分析（ +決定） +號召要求 ? 發(fā)文緣由：可以寫發(fā)文意義、根據、背景，以及對此事的態(tài)度 ? 通報事項：寫明錯誤事實發(fā)生的時間、地點、事情的經過、結果等 ? 分析：分析錯誤發(fā)生的原因，指出錯誤的性質及其危害 ? 決定：說明對錯誤作出的懲處決定 ? 號召要求：引申出應當吸取的經驗教訓，有的放矢地提出希望和要求 ? 落款： 署名 +成文日期 項目三總結 整個校園活動項目下包含的寫作任務有： ? 活動策劃書 ? 海報 ? 演講稿（競聘詞） ? 啟事 ? 通報
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