【導(dǎo)讀】人應(yīng)該與自然和諧相處。和諧要順應(yīng)客觀規(guī)律。和諧帶給人身心健康的生活。和諧倡導(dǎo)環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展觀。人與自然的和諧是開發(fā)與保護的平衡。工業(yè)文明加劇了人與自然的不和諧。發(fā)展中國家尤其要重視人與自然和諧共存。創(chuàng)造和諧需要環(huán)保教育與法律制裁雙管齊下。自然的巨大力量不是以丑惡而是以美來顯現(xiàn)它的真相的。大自然完全能夠滿足我們的需要，卻無法滿足我們的貪婪。非但不能強制自然，還要順從自然。人良好的社會公德意識。訪港的必到景點，進一步鞏固香港作為優(yōu)秀旅游點的地位。工，屆時將成為全球最優(yōu)秀的海洋主題公園。成工程后，預(yù)計每年將有超過500萬人次經(jīng)由各種交通工具到訪。截至2022年，預(yù)期全。應(yīng)加強生命教育。人類是惟一在并未饑餓時進行殺戮的捕獵者。遇難，28日晚舉行的雅典殘奧會閉幕式上，將取消所有的文藝表演。正因為此，七名中學(xué)生遇難后，雅典方面不但沒有刻意淡化處理，花季少女李坤同時患上了5種絕癥。

　　

【正文】 可以成為一名真正的排球運動員了，馮坤需要從當(dāng)時的小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到北海小學(xué)。那時的馮坤年齡雖小，但是非常有主見，她覺得自己喜歡排球，現(xiàn)在又被教練挑中了，這是一個難得的機會，于是她自己悄悄地開出了轉(zhuǎn)學(xué)證明，放在家里的桌 子上。 馮坤的媽媽現(xiàn)在還奇怪，小小的年紀(jì)怎么能說出那么成熟的一句話，她當(dāng)時對父母說：“這是我人生的第一次機遇，我想好好地把握住?！备改附?jīng)過一番商量，最后決定尊重小馮坤的決定，不過擬定了一個“合約”，就是如果學(xué)習(xí)成績下降了，就不能再繼續(xù)打球了，后來馮坤一直將自己的成績保持在班里的前三名。 決定去什剎海體校的那天，父母就跟馮坤說：“這是你自己選擇的道路，要練就堅持好好把排球練下去，如果堅持不下去，就干脆現(xiàn)在放棄?！钡改革@然是多慮了，在后來的排球生涯中，馮坤的訓(xùn)練一直非常自覺。 沃爾特克朗凱特的童年故事 —— 成長需要有好的引導(dǎo)者 沃爾特克朗凱特是美國著名的電視新聞節(jié)目主持人，他從孩提時代就開始對新聞感興趣。并在 14 歲的時候，成為學(xué)校自辦報紙《校園新聞》的小記者。 斯頓市一家日報社的新聞編輯弗雷德伯尼先生，每周都會到克朗凱特所在的學(xué)校講授一個小時的新聞?wù)n程，并指導(dǎo)《校園新聞》報的編輯工作。有一次，克朗凱特負(fù)責(zé)采寫一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練卡普哈丁的文章。由于當(dāng)天有一個同學(xué)聚會，于是克朗凱特敷衍了事地寫了篇稿子交上去。第二天，弗雷德把克朗凱特單獨叫到辦公室，指著那篇文章說：“克朗凱特，這篇文章很糟糕，你沒 有問他該問的問題，也沒有對他做全面的報道，你甚至沒有搞清楚他是干什么的?！苯又?，他又說了一句令克朗凱特終生難忘的話：“克朗凱特，你要記住一點，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。” 作文論點論據(jù)大全：紀(jì)律 論點展示 紀(jì)律是勝利的保證。 作為集體的一分子，我們有義務(wù)遵守紀(jì)律。 紀(jì)律的貫徹需要良好的制度。 沒有了紀(jì)律就沒有了秩序。 紀(jì)律是自由的前提。 自律比他律更為可貴。 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該帶頭遵守紀(jì)律。 紀(jì)律面前人人平等。 破壞紀(jì)律者應(yīng)該受到懲戒。 紀(jì)律是一個良好集體必需的要素。 典型名言 加強 紀(jì)律性，革命無不勝。 —— 毛澤東 人民享受著廣泛的自由，同時又必須用社會主義紀(jì)律約束自己。 —— 毛澤東 不要過分的醉心于放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。 —— 克雷洛夫 不以規(guī)矩，無以成方圓。 —— 孟子 不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。 —— 朱熹 不能制約自己的人，不能稱他為自由的人。 —— 畢達哥拉斯 有法不行，與無法同。 —— 蘇軾 毫無節(jié)制的活動，無論屬于什么性質(zhì)，最后必將一敗涂地。 —— 歌德 紀(jì)律是勝利之母。 —— 蘇沃洛夫 節(jié)制是一種秩序，一種對于快樂和欲望的控制。 —— 柏 拉圖 我不能把法律當(dāng)作嚇鳥用的稻草人，讓它安然不動的矗立在那邊；鳥兒們見慣以后在它頂上棲息卻不再對它害怕。 —— 莎士比亞 只要法律不再有力量，一切合法的東西也都不會再有力量。 —— 盧梭 束縛，在追求自身的自由；自由，卻乞求在束縛中得到安寧。 —— 泰戈爾 賞善而不罰惡則亂，罰惡而不賞善亦亂。 —— 元結(jié) 文無法則文亡，國無法則國亂。 —— 王夫之 不遵守規(guī)章制度的人，不能自由。 —— 卡萊爾 人們的良好習(xí)慣需要有良好的法律來支持，因此，遵守法律就是要求人們形成良好的習(xí)慣。 —— 馬基雅維利 沒有紀(jì)律就沒有集體，沒有 集體就沒有組織。 —— 富爾曼諾夫 法律是一種政治措施，是一種政策。 —— 列寧 制法而犯之，何以帥下。 —— 《三國志》 典型論據(jù) 英特爾的價值觀 —— 商場上也要注重紀(jì)律 紀(jì)律的價值在哪里？英特爾公司高級副總裁虞有澄有一段論述：“有關(guān)紀(jì)律在龐大的組織中的作用，軍隊也許是最好的例證。每一天準(zhǔn)時開始，一切都井然有序，所有的武器隨時都保持清潔。事實上，士兵所接受的第一項訓(xùn)練就是紀(jì)律。原因很簡單，在戰(zhàn)場上，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律是制勝的關(guān)鍵。在商場上，紀(jì)律同樣重要?！闭且驗橐庾R到紀(jì)律的重要性，英特爾把“注重紀(jì)律”列為公司六大價值 觀之一，其企業(yè)文化在更多強調(diào)人性化管理的硅谷獨樹一幟。 諸葛亮揮淚斬馬謖 —— 紀(jì)律容不得半點通融 三國時代的諸葛亮與司馬懿在街亭對戰(zhàn)，馬謖自告奮勇要出兵守街亭，諸葛亮心中雖有擔(dān)心，但馬謖表示愿立軍令狀，若失敗就處死全家，諸葛亮才勉強同意他出兵，并指派王平將軍隨行，并交代在安置完營寨后須立刻回報，有事要與王平商量，馬謖一一答應(yīng)?？墒擒婈牭搅私滞?，馬謖執(zhí)意扎兵在山上，完全不聽王平的建議，而且沒有遵守約定將安營的陣圖送回本部。等到司馬懿派兵進攻街亭，圍兵在山下切斷糧食及水的供應(yīng)，使得馬謖兵敗如山倒，重要據(jù)點街亭 失守。事后諸葛亮為維持軍紀(jì)而揮淚斬馬謖，并自請?zhí)幏纸德毴墶? 孫武操練宮女 —— 令出必行，紀(jì)律才能貫徹實施 《左傳》記載：孫武去見吳王闔閭，與他談?wù)搸П蛘讨?，說得頭頭是道。吳王心想，“紙上談兵管什么用，讓我來考考他?！北愠隽藗€難題，讓孫武替他操練姬妃宮女。孫武挑選了一百個宮女，讓吳王的兩個寵姬擔(dān)任隊長。 孫武將列隊操練的要領(lǐng)講得清清楚楚，但正式喊口令時，這些女人笑作一堆，亂作一團，誰也不聽他的。孫武再次講解了要領(lǐng)，并要兩個隊長以身作則。但他一喊口令，宮女們還是滿不在乎，兩個當(dāng)隊長的寵姬更是笑彎了腰。 孫武嚴(yán)厲地說道：“這里是演武場，不是王宮；你們現(xiàn)在是軍人，不是宮女；我的口令就是軍令，不是玩笑。你們不按口令操練，兩個隊長帶頭不聽指揮，這就是公然違反軍法，理當(dāng)斬首 !”說完，便叫武士將兩個寵姬殺了。 場上頓時肅靜，宮女們嚇得誰也不敢出聲，當(dāng)孫武再喊口令時，她們步調(diào)整齊，動作劃一，真正成了訓(xùn)練有素的軍人。孫武派人請吳王來檢閱，吳王正為失去兩個寵姬而惋惜，沒有心思來看宮女操練，只是派人告訴孫武：“先生的帶兵之道我已領(lǐng)教，由你指揮的軍隊一 作文論點論據(jù)大全 作文論點論據(jù)大全：用人 論點展示 領(lǐng)導(dǎo)要善于用人所長。 用人得當(dāng)，對工作的完成大有裨益。 用人不當(dāng)，會對工作造成不可彌補的損失。 用人之前要細致考察。 要善于發(fā)現(xiàn)人的潛能。 使用人才要有寬闊的胸懷和真誠的態(tài)度。 用人不疑，疑人不用。 任用人才要有一個標(biāo)準(zhǔn)。 用人是否得當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)者成熟與否的重要標(biāo)志。 典型名言 古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。 —— 歐陽修 國家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末。 —— 康熙 人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。 —— 袁枚 人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。 —— 孫中山 人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。 —— 周揚 只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。 —— 圣西門 衡量人的尺度，不在職位高下，而在成 就的多少。 —— 郭沫若 用人者，取人之長，避人之短。 —— 魏源 能用人者，無敵于天下。 —— 王夫之 試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 —— 白居易 善于發(fā)現(xiàn)人才，團結(jié)人才，使用人才，是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的主要標(biāo)志之一。 —— 鄧小平 珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！ —— 鄧小平 取士之道，當(dāng)以德行為先。 —— 司馬光 惟才是舉，我得而用之。 —— 曹操 博求人才，廣育士類。 —— 蘇軾 擇天下之士，使稱其職。 —— 柳宗元 典型論據(jù) 通用汽車和“掃盲學(xué)?！?—— 善于培育自己的人才 美國通用汽車公司是世界上規(guī)模最大的三家“ 超級公司”之一。然而令人吃驚的是，就在這家技術(shù)力量雄厚、設(shè)備超一流的大公司里，有 20%的工人竟是文盲或半文盲。 1984 年以來，該公司為提高工人素質(zhì)，已耗資 13 億美元，專門用來“掃盲”，幾乎在每個工廠內(nèi)設(shè)立了“掃盲學(xué)校”。此外，還對那些業(yè)已“脫盲”的工人再進行行業(yè)培訓(xùn)。該公司有 35萬人參加全脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的文化學(xué)習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練，已成為全國最大的“民間教育機構(gòu)”?！拔拿づR時工”通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)成合格的正式工。 杜邦公司的智囊團 —— 善用“外腦” 美國杜邦公司是世界上最大的化學(xué)公司之一，年營銷額達 350 億美元 以上。此公司的成功之道，與巧借“外腦”有密切的關(guān)系。早在 50 年前，杜邦公司在美國設(shè)立經(jīng)濟研究室，它由受過專職培訓(xùn)的經(jīng)濟學(xué)家組成，這些專家對公司的情況及其與公司發(fā)展有關(guān)的情況很熟悉，他們的工作是著重研究全國性和世界性的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)、特點及發(fā)展趨勢，調(diào)查與杜邦有關(guān)的產(chǎn)品市場動向，為杜邦公司作出經(jīng)營決策提供依據(jù)。該智囊機構(gòu)，幾十年來為該公司作出了一系列正確的決策。 重用政敵的尼克松 —— 惟才是舉，不計前嫌 基辛格原本是洛克菲勒的密友，在洛克菲勒與尼克松兩次競爭共和黨總統(tǒng)候選人提名的角逐中，基辛格全力支持洛克菲勒，公開反對尼克松。可是，尼克松當(dāng)選總統(tǒng)后，不計前嫌，仍然委以重任，聘用基辛格為國家安全顧問和國務(wù)卿，成為尼克松外交決策的高級智囊。 羅斯福破格用人 —— 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)知人善任 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，美國總統(tǒng)羅斯福破格任命資歷不深的馬歇爾為總參謀長，當(dāng)時朝野為之駭然。 馬歇爾走馬上任，大膽擢升一批有非凡才干的青年軍官。他一下子提升了 4088 人，例如艾森豪威爾、肯尼、斯巴茲、克拉克、巴頓等。他們都成了率領(lǐng)美軍 在第二次世界大戰(zhàn)中馳騁戰(zhàn)場獨當(dāng)一面的司令官。由于羅斯福、馬歇爾的知人善任，敢于破格用人，所以歐洲戰(zhàn)場的美軍在短時間內(nèi)贏得了戰(zhàn)爭的勝利。 林肯任用格蘭特 —— 用人不必求完美 南北戰(zhàn)爭初期，林肯為了保證戰(zhàn)爭的勝利，力求選拔沒有缺點的人任北軍的統(tǒng)帥。然而事與愿違，他所選拔的這些修養(yǎng)甚好、幾乎沒有缺點的統(tǒng)帥，在擁有較多的人力及物力的條件下，反而被南軍的將領(lǐng)打敗，這使林肯震動很大。他仔細分析了對方的將領(lǐng)，幾乎沒有一個不具有明顯的缺點，而同時又具有個人特長。于是，林肯毅然任命了酒鬼格蘭特為北軍司令。委任狀發(fā)出后，輿論 嘩然，人們普遍預(yù)測，北軍將完蛋了。歷史證明，林肯的決策是正確的。正是對格蘭特的任命，成了美國南北戰(zhàn)爭中北軍取勝的轉(zhuǎn)折點。 作文論點論據(jù)大全：環(huán)境 論點展示 環(huán)境對人的發(fā)展有重要影響。 環(huán)境不是成才的主要因素。 要善于利用良好的環(huán)境。 要善于克服不良環(huán)境的影響。 要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。 環(huán)境是可以改變的。 創(chuàng)造良好的環(huán)境需要人們共同努力。 人類的生存環(huán)境正在逐步惡化。 必須保護生態(tài)環(huán)境。 社會應(yīng)該為青少年成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。 典型名言 順境也好 ,逆境也好 ,人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭 ,一場以寡敵眾的戰(zhàn)斗。—— 泰戈爾 人在身處逆境時 ,適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸 ,也可以戰(zhàn)勝不幸 ,因為人有著驚人的潛力 ,只要立志發(fā)揮它 ,就一定能渡過難關(guān)。 —— 卡耐基 生于憂患，死于安樂。 —— 孟子 有理想的人能在逆境中看到希望，在黑境中看到光明。因為他的逆境只是過渡，黑暗也只是一時的過程。 —— 羅曼羅蘭 困難帶來閱歷，閱歷給人智慧。逆境 —— 這是天賦其人的可貴考驗，在逆境中受過鍛煉而走過來的人，可謂堅忍不拔。 —— 松下幸之助 逆境誠然可貴，然而過分地崇尚逆境，甚至認(rèn)為非逆境不能造就完美的人 ，這也是一種偏見。 —— 松下幸之助 患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。 —— 莎士比亞 沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。 —— 赫胥黎 火，只能把鐵煉成鋼，卻無法把鐵燒為灰燼。 —— 劉白羽 患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。 —— 梁啟超 人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。 —— 貝費里奇 受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點。 —— 巴金 逆境有一種科學(xué)價值。一個好的學(xué)者是不會放棄這種機會來學(xué) 習(xí)的。 —— 愛默生 逆境不能使人富有，卻能使人明智。 —— 英國諺語 沒有坎坷的人生乃平淡之人生。 —— 英國諺語 在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)。 —— 英國諺語 逆境展現(xiàn)才華，順境遮蔽才華。 —— 拉丁諺語 典型論據(jù) “集體出彩”的大學(xué)寢室 —— 良好的環(huán)境靠大家共同創(chuàng)造 2020 年，高校擴招后第一批大學(xué)生畢業(yè)，一時間大學(xué)生就業(yè)問題成為人們關(guān)注的焦點。然而，在“警報”和重重危機的大環(huán)境下，仍掩蓋不了一些寢室的“集體出彩”。據(jù)報載，湘潭大學(xué) N2－ 211 寢室的“ 10 朵金花”， 8 人考取研究生，另外兩人找到 滿意的工作單位。湖北農(nóng)學(xué)院同一寢室的“七朵金花”和武漢理工大學(xué)同一寢室的“五兄弟”，全部考上研究生。武漢科技大學(xué)同一寢室的“五兄弟”，因成績好、身體棒都被軍隊單位相中。之所以這些寢室能夠在激烈的競爭中“浮出水面”，我們認(rèn)為是在社會大環(huán)境和校園小環(huán)境辯證作用下，主觀與客觀、社會要求與自我實現(xiàn)等多因素綜合作用的結(jié)果。這既符合大學(xué)生發(fā)展成才的規(guī)律和特點，又體現(xiàn)了高等教育管理的發(fā)展方向與潮流。 居安思危 —— 要時刻戒備周圍環(huán)境的變化 宋、齊等國聯(lián)合攻打仗鄭國，弱小的鄭國知道自己兵力不足，于是請晉國做中間人，希望宋 、齊等國家能夠取消攻打的念頭。其他國家因為害怕強大的晉國，并不想得罪晉國