【導(dǎo)讀】仿：1、李紅扶起王敏，想了一下，把她身上的土拍干凈，一手扶著自行車(chē)，一手扶著王敏向?qū)W校走去。而詩(shī)人的語(yǔ)言卻能帶給行人無(wú)限的想象，引起人們的同情。所以，語(yǔ)言的魅力就在于能激發(fā)人們的真情。腦袋也不能捏造事實(shí)、顛倒是非，不能失了本分。剛直不阿、盡忠職守，值得人們敬佩的史官。1《大地的話》是一首現(xiàn)代詩(shī)，全詩(shī)共分五節(jié)。全詩(shī)抒寫(xiě)了大地母親博大的胸襟、母親般。的寬容與慈愛(ài)，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。生非凡的感染力和令人難以置信的效果。3《秉筆直書(shū)》一課節(jié)選自《不怕死的太史》。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。雨水連綿是豐年，農(nóng)民不用力耕田。雨水日下雨，預(yù)兆成豐年。二月二打雷，稻米較重錘。春潮首先是由第一顆

　　

【正文】 yn ji224。 w249。 傾斜 曲折 飽覽 誦讀 騰 云 駕 霧 xīn yu226。 ch227。nɡ f pǔ s249。 y236。 w226。i shēn ch225。nɡ dǒu zh237。 心 悅 誠(chéng) 服 樸素 意 味 深 長(zhǎng) 陡直 jū sh249。 ch237。 x249。 zī w226。i t237。nɡ yu224。n bēi shānɡ ku225。nɡ bēn 拘 束 持續(xù) 滋味 庭 院 悲 傷 狂 奔 b249。 t237。nɡ xiē m237。 l237。 pǎo y237。nɡ x237。 ɡu224。n sh238。u y236。 fěi qiǎn 不 停 歇 迷離 跑 贏 習(xí) 慣 受益匪淺 ch237。zhīyǐh227。ng wēi z224。i d224。n xī kǒnɡ p224。 jiāo j237。 huǒ s249。 ji224。 y249。 持 之 以 恒 在 旦 夕 恐 怕 焦 急 火 速 駕 馭 xīn j237。 r f227。n suǒ x236。nɡ t b249。 jiānɡ sh227。nɡ 心 急 如 焚 索 性 徒步 韁繩 二、積累 欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成。 ――《論語(yǔ)》 茍有恒，何必三更眠五更起， 最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒 。 —— （明）胡居仁 ，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。 ，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 ——— 魯迅 。（英）達(dá)爾文 27 ，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間。趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。（德）歌德 ，就等于節(jié)約時(shí)間。（英）培根 三課后問(wèn)題 《欲速則不達(dá)》的意思是 想要快，反而慢了 。語(yǔ)出《 論語(yǔ) 子路》：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成?！睂W(xué)完這篇課文，我懂得了 光有好的愿望還不夠，如果方法不當(dāng)，還是不能達(dá)到目的 。 《與 時(shí)間賽跑》的作者是臺(tái)灣當(dāng)代著名 林清弦 ，他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類(lèi)文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。 30 歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴我們： 時(shí)間一去永不復(fù)返 ，只有不斷和時(shí)間 賽跑 ，珍惜 時(shí)間 的人，事業(yè)才能取得成功。 《挑山工》 “我們跟你們不一樣?！苯Y(jié)合課文談?wù)務(wù)T人和挑山工有什么不一樣。 答：游人輕裝上山，走直線，走得快，但路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)。挑山工背負(fù)重物，走折尺線，一個(gè)勁兒往前走，雖然慢，但走長(zhǎng)了就走到前邊去了。 “因?yàn)槲倚枰@幅畫(huà)一直掛在我的書(shū) 桌前，……因?yàn)槲倚枰??！边@句話中的“它”指的是什么？ 答：這里的“它”表面上指“這幅畫(huà)”，實(shí)際上指挑山工不怕吃苦、腳踏實(shí)地、樂(lè)觀向上、勇往直前的精神。 《和時(shí)間賽跑》 28 聽(tīng)了爸爸的話，“我”有什么觸動(dòng)？我們?yōu)槭裁匆昂蜁r(shí)間賽跑”？ 答：聽(tīng)了爸爸的話，我明白了所有時(shí)間里的事物，過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)。于是，“我”感到著急和悲傷，感到時(shí)間過(guò)得飛快，并做了“和時(shí)間賽跑”的決定。 我們之所以“和時(shí)間賽跑”，是因?yàn)槲覀円谜湎r(shí)間，珍惜生命。 《欲速則不達(dá)》 齊景公能很快地趕回都城嗎？為什么？ 答：不能。因?yàn)辇R景公選擇 的快速回都城的方法不對(duì)。徒步走比趕馬車(chē)慢得多。齊景公因?yàn)樾募?，做事不冷靜，所以欲速則不達(dá)，反而回去得很慢。 主要內(nèi)容（插圖） 《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過(guò)挑山工登山，雖然身?yè)?dān)重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈的朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地的做下去，就一定能達(dá)到目的。 《和時(shí)間賽跑》課文講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來(lái)在爸爸一席話的啟示下，從太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時(shí)間；從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會(huì)到怎樣珍惜時(shí) 間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是，“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！” 29 和時(shí)間賽跑是什么意思：通過(guò)自己的努力縮短做好每件事的時(shí)間。 解決“快”與“慢”的矛盾，應(yīng)從主觀上努力：一是要樹(shù)立時(shí)間意識(shí)；二是想方設(shè)法提高效率?！队賱t不達(dá)》這篇文章從反面說(shuō)明了過(guò)于性急反而達(dá)不到目的，方法不當(dāng)會(huì)適得其反。 第十二單元 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) l237。nɡ hn m227。nɡ m226。i b w224。nɡ rǔm237。nɡ f226。nɡ hu225。nɡ xiǎn y224。o 靈 魂 夢(mèng) 寐 不 忘 乳 名 鳳 凰 險(xiǎn) 要 y224。nxi224。 zhī ɡāo kūq236。 tuīqiāo kǎo ch225。 x249。 sh249。 w227。n chon 咽下 脂 膏 哭泣 推敲 考察 敘 述 蚊 蟲(chóng) ɡuān zh249。 mi226。 ju227。 bǔ hu238。 zōnɡ j236。 x237。 rǎo xiǎo xīn y236。 y236。 關(guān) 注 滅 絕 捕獲 蹤 跡 襲 擾 小 心 翼 翼 dīnɡ zhǔ sōu suǒ jīnɡ xīn shǒu h249。 xī xīn zh224。o li224。o 叮 囑 搜 索 精 心 守 護(hù) 悉 心 照 料 二多音字 橫 h227。ng（橫豎） h226。ng（蠻橫） 旋 xu225。n（旋轉(zhuǎn)） xu224。n（旋風(fēng)） 和 :h227。（ 和 緩 ） hu239。（ 和 面 ） h226。 （ 曲高 和 寡 ） h（ 和 牌 ） hu238。（ 和 藥 ） huo （ 暖 和 ） 荷 h227。（荷花） h226。（重荷） 率 shu224。i（率領(lǐng)） lǜ（利率） 三 、積累 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。 — （東晉）陶淵明 一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，像一個(gè)沒(méi)家的孩子，永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的。 —— （新加坡）尤今 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 （宋）陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 30 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 題臨安?。ㄋ危┝稚? 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。 四、課后問(wèn)題 《七子之歌》的作者是著名詩(shī)人、學(xué)者 聞一多 ，“七子”指祖國(guó)不可分割的七個(gè)地方，分別是 香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣、旅大 （旅順、大連） 。 詩(shī)歌運(yùn)用了 擬人 修辭手法，把祖國(guó)比作 母親 ，把七子比作兒子 ，以第一人稱(chēng)的口吻，抒發(fā)了作者 對(duì)祖國(guó)的懷念和贊美以及對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的詛咒 的 思想感情。 ，被稱(chēng)為 吉祥之鳥(niǎo) 和 東方寶石。 現(xiàn)在主要生活在 秦嶺 地區(qū)的 陜西 省 洋 縣。學(xué)完這篇課文，我知道的我國(guó)瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物還有 大熊貓、金絲猴、羚牛 、中華鱘、揚(yáng)子鱷 .(5 個(gè) ) 《七子之歌》 假如聞一多先生見(jiàn)到香港、澳門(mén)回歸，會(huì)有怎樣的心情？改寫(xiě)一段課文。 答：聞一多先生一定會(huì)喜極而泣，為國(guó)家的富強(qiáng)而驕傲、振奮。 《朱鹮飛回來(lái)了》 閱讀課文后，體會(huì)課文題目飽含了作者怎樣的感情。 答：題目飽含了作者對(duì)朱鹮飛回來(lái)了的無(wú)限欣喜之情，也能看出作者為自己能保護(hù)動(dòng)物而感到自豪。 讀一讀，比一比。 （ 1）、他們像守候著一只易碎的寶瓶一樣，小心翼翼地觀察 31 著，悄悄地拍攝照片…… （ 2）、他們守候在這兩只鳥(niǎo)兒旁邊，觀察著，拍攝照片…… 答：前一句不僅運(yùn)用了比喻的修辭手法，還把每個(gè)動(dòng)作都描寫(xiě)得很具體，把人們愛(ài)護(hù)朱鹮的行為寫(xiě)得更加生動(dòng)了。后一句是一般的陳述句，沒(méi)有感染力。 有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的名言： 同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己！ 動(dòng)物是人 類(lèi)的親密朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的的伙伴。 不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。 主要內(nèi)容（插圖） 《七子之歌》表達(dá)了作者渴望回歸祖國(guó)母親懷抱和熱愛(ài)祖國(guó)的偉大感情。 《朱鹮飛回來(lái)了》了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭?，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。