【正文】 設(shè)置專業(yè)，尤其要加強(qiáng)行業(yè)、區(qū)域性特色專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。要與行業(yè)、企業(yè)等用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，增強(qiáng)專業(yè)課程的針對性和實(shí)用性，構(gòu)建知識與能力并重、專業(yè)教育與職業(yè)教育結(jié)合。建立以完全學(xué)分制為核心，嚴(yán)格而有彈性的教學(xué)管理制度，使注冊、學(xué)習(xí)、考試等更靈活方便，更適應(yīng)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要。適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的變化及其趨勢，探索形成以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和面授相結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式。要?jiǎng)?chuàng)新課程建設(shè)觀念，為學(xué)習(xí)者提供集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動、形成性評價(jià)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等于一體的網(wǎng)絡(luò)課程，提供資源的導(dǎo)航與推送服務(wù)，方便學(xué)習(xí)者瀏覽學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)需要。開展基于信息技術(shù)的模擬仿真實(shí)踐教學(xué)。建立健全網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)教師的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)和助學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo)質(zhì)量，切實(shí)解決學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和問題。研發(fā)XX企業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端機(jī)，支持學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。（三）評價(jià)模式改革更新繼續(xù)教育觀念，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式需要，改變傳統(tǒng) 一考定評的評價(jià)模式，逐步推進(jìn)以終結(jié)性考試為主向形成性考核為主的多元化評價(jià)模式轉(zhuǎn)變。針對接受學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目的、習(xí)慣、時(shí)間和能力的特殊性，明確考試目的不只局限于評價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，更在于提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中，明確網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)包含形成性考核內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者積極參與課程學(xué)習(xí)、討論，將學(xué)生學(xué)習(xí)參與度作為衡量學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)之一。引入社會調(diào)查、工作問題解決方案、實(shí)際操作和技術(shù)應(yīng)用等應(yīng)用性成果作為評價(jià)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的評價(jià)效果。以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為支撐，大力推進(jìn)數(shù)字化試題庫建設(shè)，支持隨學(xué)隨考，為學(xué)習(xí)者提供方便、快捷的個(gè)性化學(xué)習(xí)評價(jià)服務(wù)。建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，明確可進(jìn)行認(rèn)定的非學(xué)歷繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)成果，將學(xué)習(xí)者正式、非正式學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證兌換成相應(yīng)成績或?qū)W分。逐步建立起以過程性評價(jià)為主，終結(jié)性評價(jià)與社會及用人單位評價(jià)相結(jié)合，以及包括學(xué)習(xí)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)組織標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)技術(shù)手段標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)效果分析等在內(nèi)的學(xué)習(xí)評價(jià)體系。（四）服務(wù)模式改革適應(yīng)國家終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要，改革傳統(tǒng)過分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部服務(wù)和面授輔導(dǎo)服務(wù)的服務(wù)模式，逐步建立起內(nèi)部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和外部公共服務(wù)相結(jié)合的新模式。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持和面授相結(jié)合模式的建設(shè)和發(fā)展，XX企業(yè)大學(xué)要著力組建規(guī)模較大的專業(yè)化、信息化遠(yuǎn)程接待服務(wù)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與學(xué)習(xí)者的教學(xué)交互、學(xué)習(xí)跟蹤記錄，以及為學(xué)習(xí)者提供體貼周到的個(gè)性化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。充分發(fā)揮XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫的樞紐作用，開設(shè)網(wǎng)上大講堂，免費(fèi)向全體社會成員提供形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)公開課，以及各種學(xué)習(xí)資源的檢索、訂閱、推送、應(yīng)用、評價(jià)等服務(wù)，強(qiáng)化社會服務(wù)意識和服務(wù)能力。為普通高校、中高職院校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)等提供各類公共服務(wù)，包括專業(yè)與課程開設(shè)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持、相關(guān)教育培訓(xùn)與教育產(chǎn)品、招生與就業(yè)等信息的匯聚、發(fā)布，以及相關(guān)信息咨詢服務(wù)。六、保障措施（一）組織領(lǐng)導(dǎo)成立XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)指導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進(jìn)XX企業(yè)大學(xué)的各項(xiàng)建設(shè)工作。成立XX企業(yè)大學(xué)高級顧問小組, 聘請國內(nèi)外知名教育專家，如中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會會長郝克明先生、英國開放大學(xué)原副校長約翰丹尼爾先生等擔(dān)任高級顧問。成立XX企業(yè)大學(xué)理事會，負(fù)責(zé)整體發(fā)展戰(zhàn)略的制定及重大事務(wù)的決策。成立XX企業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會和質(zhì)量保證委員會,保證學(xué)術(shù)和教學(xué)質(zhì)量。（二）經(jīng)費(fèi)投入加大中央財(cái)政對XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。前期網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)習(xí)資源等建設(shè)經(jīng)費(fèi)，由中央廣播電視大學(xué)自籌解決。教育部將XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等建設(shè)內(nèi)容納入教育信息化整體戰(zhàn)略，作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目予以經(jīng)費(fèi)支持，相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目政策、經(jīng)費(fèi)向XX企業(yè)大學(xué)傾斜。（三）政策支持建議教育部出臺相應(yīng)政策，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持國內(nèi)一流大學(xué)參與XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)工作。建議國務(wù)院學(xué)位委員會根據(jù)學(xué)位條例和XX企業(yè)大學(xué)的具體情況，賦予XX企業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。七、計(jì)劃進(jìn)度（一）第一階段（2011年）2011年初，在深入調(diào)查研究和廣泛聽取意見基礎(chǔ)上，提出XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案，報(bào)國家教育咨詢委員會審議。6月報(bào)教育部審議批準(zhǔn)。2011年下半年，XX企業(yè)大學(xué)正式掛牌成立，試點(diǎn)運(yùn)行。依托44所省級電大，分期分批成立地方分部；與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)合作建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院；與若干所大學(xué)合作，成立XX企業(yè)大學(xué)支持聯(lián)盟。2011年12月，XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺試運(yùn)行；建設(shè)和集成一批數(shù)字化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源；成立XX企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心，啟動學(xué)習(xí)成果認(rèn)證試點(diǎn)工作。（二）第二階段（20122015年）完成XX企業(yè)大學(xué)分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的建設(shè)工作，形成立體交叉、覆蓋全國的組織架構(gòu)。在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)合作，逐步發(fā)展壯大XX企業(yè)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)平臺建成并平穩(wěn)運(yùn)行，建成以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的國家終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺門戶網(wǎng)站。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫全面運(yùn)營。形成基于網(wǎng)絡(luò)的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價(jià)模式、服務(wù)模式和質(zhì)量保證體系。建成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、管理、技術(shù)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)分銀行和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心全面運(yùn)行，學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育相互溝通和銜接的機(jī)制基本確立。國際合作與交流取得明顯成效，國際影響力不斷增強(qiáng)。（三）第三階段（20162020年）體制健全、機(jī)制靈活、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、覆蓋全國、規(guī)模宏大、基于網(wǎng)絡(luò)的XX企業(yè)大學(xué)全面建成。（印發(fā)于2011年5月20日）您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。