領導科學與藝術復習思考題-資料下載頁
2025-05-03 00:11本頁面
【正文】 一。領導者要實現(xiàn)組織的目標，就必須在制定決策和實施決策過程中，能夠運用現(xiàn)代科學技術進步所帶來的先進方式、方法和手段，并加以程序化、規(guī)范化，這就是現(xiàn)代領導的科學化。但是，領導科學化并不一定能解決所有問題。因此，領導者要想達到這一目標，就必須輔之以各種行之有效的激勵機制，將組織的目標轉化為個人的目標，使其為實現(xiàn)組織的目標而努力，這就是領導的藝術化?，F(xiàn)代領導是科學化和藝術化的統(tǒng)一。一方面，領導的藝術化為其科學化提供了基礎。領導經(jīng)驗和技能是有用的，拋開領導經(jīng)驗和技能，去搞所謂的程序化、規(guī)范化，那是空中樓閣，是不切實際；另一方面，領導的科學化又促進了其藝術化的發(fā)展。領導不僅是高層次的活動，而且涉及面廣，問題復雜，這就不僅需要定量的數(shù)學方法，還需要有豐富的領導經(jīng)驗和高明的領導技能。有了領導科學化對領導藝術化更高的要求，就會使領導藝術化的發(fā)展更進一步。因此，我們說領導的科學化和藝術化既有區(qū)別，又有聯(lián)系，二者是一種辨證的統(tǒng)一。試論領導者的能力素質。能力素質是指所有領導素質在行動層次上釋放能量時所賴以進行的行為機能的總和，是領導素質中所有能動成分的精華聚合。能力素質主要包括以下兩個方面：1．綜合能力⑴ 信息獲取能力。⑵ 利益整合能力。⑶ 知識綜合能力。⑷ 組織協(xié)調(diào)能力。2．創(chuàng)新能力⑴ 洞察力。⑵ 預見力。⑶ 決斷力。⑷ 推動力⑸ 應變力。試論應如何提高領導者的能力素質。領導者的能力素質包括兩方面的內(nèi)容：綜合能力和創(chuàng)新能力。其中：綜合能力：(1)信息獲取能力(2)利益整合能力(3)知識綜合能力(4)組織協(xié)調(diào)能力；創(chuàng)新能力：(1)洞察力(2)預見力(3)決斷力(4)推動力(5)應變力試評德魯克的“五項主要習慣”德魯克的“五項主要習慣”是領導特質論的主要流派。其主要內(nèi)容是：德魯克的“五項主要習慣”德魯克認為一個優(yōu)秀的管理者必須具備以下五項主要習慣 ：(1)善于利用有限的時間(2)注重貢獻和工作績效(3)善于發(fā)揮人之所長(4)集中精力于少數(shù)主要領域，建立有效的工作次序(5)有效的決策。試述領導活動中必須實行權責一致的原則(1)權責一致原則要求各級領導者都應具有一定的職務、權力、責任和利益。①職務：是指領導者所處的一定的職位和由此產(chǎn)生的職能。②權力：包括履行職責所需要的各種權力。③責任：是領導者必須承擔的與其權力相對應的義務和履行義務的行為后果。④利益：是指與職務相聯(lián)系的一定報酬形式。(2)職、責、權、利是實現(xiàn)有效領導的必要條件。領導者必須實行權責一致原則的必要性在于：①職務與權力分離，就會使領導工作出現(xiàn)工作的“虛位”。②權力與責任分離，往往是官僚主義產(chǎn)生與泛濫的基礎。③職務與利益相脫離，會使領導工作缺乏必要的動力。試依據(jù)領導權變模式理論談談如何提供領導的有效性。菲德爾提出的“有效領導的權變模式”認為，有效的群體績效取決以下兩個因素合理匹配：一是與下屬相互作用的領導者的風格；二是領導環(huán)境對領導者提供的控制和影響結果的程度，在此基礎上，菲德爾認為，影響領導效果的因素有三個：(1)領導者—成員關系(2)任務結構(3)職位權力。因此，要想提高領導的有效性，可以通過兩種途徑：或者改變領導者的方式 ；或者是改變領導所處的環(huán)境。 試依據(jù)領導藝術理論處理領導關系的重要性。領導關系是領導者在進行領導活動的過程中，相互之間發(fā)生、發(fā)展和建立起來的一種工作和感情交往的關系。領導關系對領導力量、領導效能、領導行為都有重大影響。領導關系的處理藝術主要包括三個方面：；；。試依據(jù)情商理論談在領導過程中開展溝通的必要性。 情商的大眾傳播人戈爾曼認為，情商包含以下五個方面的內(nèi)容。 (1)認識自己情緒的能力(2)管理自己情緒的能力(3)自我激勵的能力(4)認知他人情緒的能力(5)處理人際關系的能力依據(jù)領導決策理論談圓明園“防滲工程”施工前應進行環(huán)境影響評價的必要性。領導決策的評估，是指對整個領導決策活動過程中的各種因果關系以及決策效果進行的評價。決策評估的內(nèi)容分為三大類：一是預評估，二是過程評估；三是結果評估。核心內(nèi)容在于結果評估。決策影響評估的途徑的選擇，取決于決策問題的性質和資料的可行性。一般而言，有下列幾種途徑：(1)聽證法 (2)與專門的標準相比較；(3)民意調(diào)查與測驗；(4)前后比較；(5)理想與實際比較法(6)受決策影響的目標群體與不受決策影響的群體比較法(7)類似方案比較法12 / 12
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