【正文】 在某些條件下是可以（）維度看，全面創(chuàng)新包括獨立創(chuàng)新、合作創(chuàng)新。時間37.（）以價值增加（提高經(jīng)營績效）為目標，主動創(chuàng)新全面創(chuàng)新管理，最好的獎勵方式就是（）。提升職位，著眼于（）。企業(yè)未來的發(fā)展需要，生產(chǎn)以及銷售部門的人員一般在研究開發(fā)（）時就要選擇一個適當?shù)臅r機介入。尚未完成，德國巴斯夫（BASF）公司為了開發(fā)染料技術(shù)，創(chuàng)建了世界上第一個企業(yè)專屬的（）。研發(fā)部門，在企業(yè)的營運管理活動中，知識與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為（）的核心部分。經(jīng)營（）。正式會議，創(chuàng)新組織中需要被稱之為（）的角色?！笆亻T人”（）的團隊中，一個特定的人或者辦公室負責各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者，可來源于外部環(huán)境和（）。企業(yè)內(nèi)部（）和版權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)（　?。W時，報告論文者，2000字以內(nèi)另加5學時6，年度考核不能評為（　　　）。優(yōu)秀，經(jīng)培訓(xùn)但考試未合格者按（　?。W時認定。10三、多項選擇(每題2分)（ ）的大小。區(qū)域經(jīng)濟輻射能力區(qū)域聚集能力，從事()的能力?？茖W發(fā)現(xiàn)技術(shù)發(fā)明將創(chuàng)新成果商業(yè)化獲取經(jīng)濟回報，具體可分為（）和老化。科研試驗推廣普及應(yīng)用，是把一種從來沒有過的關(guān)于“生產(chǎn)要素的新組合”引入生產(chǎn)體系。這里提到的新組合包含以下內(nèi)容（）。引入新產(chǎn)品引進新技術(shù)開辟新市場實現(xiàn)企業(yè)的新組織形式（）。技術(shù)創(chuàng)新強調(diào)的是要素組合的市場化行為。技術(shù)創(chuàng)新強調(diào)技術(shù)與市場的整合。技術(shù)創(chuàng)新強調(diào)研發(fā)部門、生產(chǎn)制造部門與營銷部門的有效整合。（）的能動關(guān)系。人對自然人對社會（）。漸進性創(chuàng)新根本性創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)的變革技術(shù)—經(jīng)濟范式的變革，主要通過（ ）理等方式連續(xù)記載。《繼續(xù)教育證書》《繼續(xù)教育登記卡》信息數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)化管理，還包括（）等。用戶供應(yīng)商股東等利益相關(guān)者，它包括（）。建立平等競爭、優(yōu)勝劣汰的機制，將報酬與崗位、業(yè)績掛鉤。實行項目承包制，根據(jù)項目的完成情況及經(jīng)費使用情況給創(chuàng)新人員以獎勵根據(jù)創(chuàng)新成果獲得經(jīng)濟效益的情況，從創(chuàng)新效益中給創(chuàng)新人員提成第五套一、判斷題(每題1分)，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑。正確、法律制約和影響技術(shù)的發(fā)展，軍事戰(zhàn)爭對技術(shù)起刺激和破壞作用。正確。正確。正確，企業(yè)研究開發(fā)支出較多，研究開發(fā)的目標比較分散，很難取得較高的經(jīng)濟回報正確、有著很強的創(chuàng)新能力的大公司在面對某些類型的市場和技術(shù)上的變化時，無法保持其在行業(yè)中的領(lǐng)先地位。正確，這都是因為產(chǎn)品創(chuàng)新。錯誤。公司無法通過合適的改進策略，再創(chuàng)產(chǎn)品新的生命周期。錯誤。正確，要重視創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。正確。錯誤“報事貼”的過程是內(nèi)企業(yè)家成功創(chuàng)新的典型案例。正確，他們基本上分工合作，各司其職。錯誤，在正式的和結(jié)構(gòu)化的新產(chǎn)品開發(fā)過程之前的活動。正確。正確：全局性、短期性、風險性。錯誤。正確，應(yīng)同時將內(nèi)部和外部的所有有價值的創(chuàng)意有機地結(jié)合起來。正確，根據(jù)不同的團隊目標和團隊類型來確定。正確、專題（專業(yè)）調(diào)查報告等雖未經(jīng)正式發(fā)表，但經(jīng)所在單位或有關(guān)部門認定確有使用或參考價值，可按6－12學時認定。正確二、單項選擇(每題2分)（ ）。綜合能力，國家競爭力的核心在于（ ）。產(chǎn)業(yè)競爭，產(chǎn)品創(chuàng)新可以分成（）和漸進的產(chǎn)品創(chuàng)新。重大產(chǎn)品創(chuàng)新，包括突破性創(chuàng)新、（）等。破壞性創(chuàng)新，人們將其分為技術(shù)推動模式、（）以及兩者的組合技術(shù)推動模式，構(gòu)建（）、流程和創(chuàng)新型文化以快速響應(yīng)環(huán)境的變化，更利于集成創(chuàng)新。柔性的組織結(jié)構(gòu)27.（）能夠使企業(yè)獨享技術(shù)成果首次創(chuàng)新（）年提出鏈環(huán)—回路模型1986（）。并行模型（）時期享受到規(guī)模經(jīng)濟帶來的好處。過渡階段（）階段，需求量和銷售額迅速上升。生產(chǎn)成本大幅度下降，利潤迅速增長。增長、（）、大量流行階段和衰退階段。模仿階段（）導(dǎo)致?lián)p失發(fā)生的風險，如地震、火災(zāi)等。 人類行為的錯誤（），在保持統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上，略微增加個性化、容忍失敗的內(nèi)涵。二元文化“善意的視而不見”，這是自主創(chuàng)新產(chǎn)生的（）。關(guān)鍵、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新，以及包括用戶、供應(yīng)商甚至競爭對手等利益相關(guān)者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從（）維度對全面創(chuàng)新進行分類的。主題，而全面創(chuàng)新管理（）。既以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，又注意創(chuàng)新與戰(zhàn)略的互動（）參加，但是一些重大創(chuàng)新項目的成員則需要挑選。自愿39.（）是一張新產(chǎn)品開發(fā)的路線圖，指導(dǎo)一個新產(chǎn)品項目從創(chuàng)意的產(chǎn)生到產(chǎn)品上市的全過程，它是一張管理新產(chǎn)品開發(fā)過程、提高開發(fā)效率與效力的藍圖。階段門方法40.（）型組織中，通過整合包括員工在內(nèi)的國內(nèi)外創(chuàng)新資源在全時空范圍內(nèi)實現(xiàn)技術(shù)及戰(zhàn)略、文化、制度、市場、組織與流程等方面的全方位創(chuàng)新創(chuàng)新，創(chuàng)新活動往往會被（）。放在第二位（）的團隊中，一個特定的人或者辦公室負責各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者43.（）一般具有創(chuàng)造性、自主獨立性、追逐前沿知識不斷學習與最新知識保持同步、成就意識強、蔑視權(quán)威、需求個性化、流動意愿強、有開拓精神、有好奇心能拼搏等特征。創(chuàng)新型人才，（）已成為企業(yè)總體戰(zhàn)略的核心。發(fā)展戰(zhàn)略（）。技術(shù)戰(zhàn)略的核心46.（）戰(zhàn)略要求企業(yè)在競爭中，以低成本、高性能、高質(zhì)量的產(chǎn)品來占領(lǐng)市場，贏得利潤。防衛(wèi)型，由于新產(chǎn)品引進所取得的銷售收入占企業(yè)總銷售收入的百分比所衡量的指標是（）。新產(chǎn)品開發(fā)所帶來的銷售百分比（ )，也可轉(zhuǎn)換成學分記載。學時記載，（　　?。?。應(yīng)及時補訓(xùn)，應(yīng)給予（　　　），年度考核不合格。批評教育三、多項選擇(每題2分)51.（ ）的結(jié)合是技術(shù)創(chuàng)新的兩個關(guān)鍵因素。資本投資人力資本(高級的科學家和工程師)，具體可分為（）和老化?？蒲性囼炌茝V普及應(yīng)用，是把一種從來沒有過的關(guān)于“生產(chǎn)要素的新組合”引入生產(chǎn)體系。這里提到的新組合包含以下內(nèi)容（）。引入新產(chǎn)品引進新技術(shù)開辟新市場實現(xiàn)企業(yè)的新組織形式，是指根據(jù)（）發(fā)展而成的各種工藝操作方法與技能。生產(chǎn)實踐經(jīng)驗自然科學知識()。技術(shù)的先進性、可行性、連續(xù)性經(jīng)濟效果社會效果風險性及風險與收益的關(guān)系（）等一系列有形與無形的資源。信息人才資金品牌和知識產(chǎn)權(quán)，學習內(nèi)容是否符合專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次、專業(yè)知識水平要求，符合規(guī)定者為合格。考核驗證工作由專業(yè)技術(shù)人員所在（　?。┕餐撠?。單位繼續(xù)教育管理部門人事部門58.（　　　）負責本行政區(qū)域內(nèi)繼續(xù)教育施教機構(gòu)的審批、監(jiān)督、檢查，有關(guān)行政主管部門、行業(yè)組織負責本行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)繼續(xù)教育施教機構(gòu)的宏觀管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào)。教育人事行政主管部門（）的特征戰(zhàn)略性整體性廣泛性主導(dǎo)性（）。它是基于對市場機會的響應(yīng)而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。它是一種無確定邊界的動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標第六套一、判斷題(每題1分)，它從根本上決定了資源的配置格局和效率。正確，都要造成一定的自然后果。正確，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑。正確，獲取絕對壟斷優(yōu)勢。正確，在本質(zhì)上是創(chuàng)新要素的交叉和融合正確。正確，產(chǎn)品創(chuàng)新同時面臨技術(shù)和市場的不確定性。錯誤。正確。公司無法通過合適的改進策略，再創(chuàng)產(chǎn)品新的生命周期。錯誤，要重視創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。正確、組合創(chuàng)新管理的進一步發(fā)展，是日益激烈的市場競爭獨立作用的結(jié)果。錯誤、價值創(chuàng)造為中心錯誤，對他們采用不同的激勵方式。正確，過于追求“高”、“新”；錯誤，從而培養(yǎng)出一種創(chuàng)新習慣的組織錯誤、風險大，潛在收益高，但對于企業(yè)的要求也高。正確，是技術(shù)轉(zhuǎn)移的一種特殊形式。正確，采取有效的技術(shù)戰(zhàn)略，建構(gòu)創(chuàng)新導(dǎo)向的組織制度，以降低新技術(shù)與新產(chǎn)品開發(fā)的風險，是第四代研發(fā)管理的重要目標。正確。正確，經(jīng)驗豐富則集權(quán)程度更大，反之，分權(quán)程度更大。錯誤二、單項選擇(每題2分)（ ）。技術(shù)創(chuàng)新22.（ ）是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必由之路，也是提升城市競爭實力的重要途徑。自主創(chuàng)新（），技術(shù)的發(fā)明和運用對人產(chǎn)生價值。多維性24.（）是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只是由于市場的需要，要求對現(xiàn)有的產(chǎn)品在功能上做擴展和在技術(shù)上做改進。漸進的產(chǎn)品創(chuàng)新（）等手段，對引進的技術(shù)和產(chǎn)品的消化、吸收、再創(chuàng)新的過程。逆向工程，（）往往是自主創(chuàng)新必經(jīng)的過渡階段。模仿創(chuàng)新（）強調(diào)用戶在創(chuàng)新活動中的參與和互動（）為研究目標。成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標，表示科學導(dǎo)致根本性創(chuàng)新，也就是純粹（）所描述的情況。技術(shù)推動模型（）時期享受到規(guī)模經(jīng)濟帶來的好處。過渡階段弗農(nóng)（Raymond Vernon）1966年在其（）一文中首次提出的?！懂a(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易》（）的角度看，技術(shù)創(chuàng)新風險至少包括技術(shù)風險、市場風險、財務(wù)風險、政策風險、生產(chǎn)風險和管理風險。創(chuàng)新主體企業(yè)，稱為（）。外部知識投入，而營利性企業(yè)則更關(guān)心（）。市場份額（）。以上均是、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新，以及包括用戶、供應(yīng)商甚至競爭對手等利益相關(guān)者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從（）維度對全面創(chuàng)新進行分類的。主題（）參加，但是一些重大創(chuàng)新項目的成員則需要挑選。自愿（）組織結(jié)構(gòu)。矩陣式（）是產(chǎn)品開發(fā)成功與否的分水嶺。執(zhí)行效果、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個環(huán)節(jié)。機會分析，創(chuàng)新組織中需要被稱之為（）的角色?！笆亻T人”（）的團隊中，一個特定的人或者辦公室負責各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者（），創(chuàng)新資金投入后需要30到50年才能發(fā)揮作用。長期研究，可來源于外部環(huán)境和（）。企業(yè)內(nèi)部，由于新產(chǎn)品引進所取得的銷售收入占企業(yè)總銷售收入的百分比所衡量的指標是（）。新產(chǎn)品開發(fā)所帶來的銷售百分比，憑施教機構(gòu)出具的有關(guān)（ ），向所在單位或代理其人事檔案的人才交流機構(gòu)申請記載、簽證。證書或證明文件，（　　　）。應(yīng)及時補訓(xùn)，應(yīng)給予（　　?。?，年度考核不合格。批評教育49.《繼續(xù)教育證書》由（　　）印制，區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門和市級有關(guān)行政主管部門、行業(yè)組織繼續(xù)教育管理部門發(fā)放。市人事行政主管部門統(tǒng)一50.《繼續(xù)教育證書》由專業(yè)技術(shù)人員本人保管，每年由（　　?。┙y(tǒng)一收取，驗證后退還本人。單位三、多項選擇(每題2分)（ ）、科技等基礎(chǔ)性要素產(chǎn)生的競爭力自然資源勞動力資本設(shè)施（ ）的大小。區(qū)域經(jīng)濟輻射能力區(qū)域聚集能力，具體可分為（）和老化?？蒲性囼炌茝V普及應(yīng)用（）、文化等方面具有強大創(chuàng)新活力、具有本行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢、能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化做出靈敏反應(yīng)的企業(yè)。制度管理知識技術(shù)，是把一種從來沒有過的關(guān)于“生產(chǎn)要素的新組合”引入生產(chǎn)體系。這里提到的新組合包含以下內(nèi)容（）。引入新產(chǎn)品引進新技術(shù)開辟新市場實現(xiàn)企業(yè)的新組織形式，社會條件涉及（）等因素，社會條件的制約將對技術(shù)發(fā)展的方向、路線、進程、速度和規(guī)模起影響和決定作用。經(jīng)濟政治教育科學—回路模型由（）等五個環(huán)節(jié)構(gòu)成鏈環(huán)回路。潛在市場詳細設(shè)計和試驗發(fā)明或設(shè)計再設(shè)計和生產(chǎn)、市場營銷（）構(gòu)成。企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入企業(yè)內(nèi)部非研發(fā)投入企業(yè)外部知識投入（）幾種基本模式的有機結(jié)合。即興創(chuàng)新即時創(chuàng)新持續(xù)創(chuàng)新（）等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。成功率低具有高獲利性的構(gòu)想來源并不明確缺乏獲利性的構(gòu)想前置作業(yè)的難解謎團59 / 59