現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用問卷調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-10-22 23:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】堂教學(xué)實(shí)效性上的作用，學(xué)校組織了一次規(guī)模性的問卷調(diào)查活動(dòng)。是認(rèn)真的，反映了真實(shí)情況。通過對(duì)選擇題數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和問答題。有計(jì)算機(jī)、多媒體投影和展臺(tái)，以升降兩用白板代替黑板。用現(xiàn)代教育技術(shù)，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。設(shè)備在備受贊譽(yù)的同時(shí)，使用過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。問卷的設(shè)計(jì)經(jīng)歷了一個(gè)初步設(shè)計(jì)、征求意見、反復(fù)修改的過程。他們都有發(fā)言權(quán)，只有把二者的感受結(jié)合起來(lái)，才能了解全貌。1650張，收回有效問卷1505份。問卷收回后，由教科室負(fù)責(zé)組織。人員統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，整理意見建議，現(xiàn)已將全部問卷封存。看，三分之二的師生抱著對(duì)此項(xiàng)工作極大的熱忱，答卷是認(rèn)真的，課堂實(shí)效性的影響以及學(xué)生的適應(yīng)問題都是值得我們關(guān)注的。認(rèn)為它只是教學(xué)中的一種輔助工具，應(yīng)適當(dāng)使用。既忽視了學(xué)生的差異性又造成教師教學(xué)個(gè)性及特色的缺失。校順利步入新課改提供了物質(zhì)保證。積極參與，師生互動(dòng)形式。以往學(xué)生吃粉筆灰的狀況，有利于健康。
【正文】 力，由于以上原因造成了學(xué)生對(duì)待多媒體上課的態(tài)度和我們的期望出現(xiàn)了較大反差，這不能不引起大家深思。 全面理解現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，提高課堂實(shí)效性 現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的 最 優(yōu)化。首先，它的重點(diǎn)和立足點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，但根據(jù)問卷調(diào)查和平常的聽課反饋的信息看，有些教師把整堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)都用多媒體課件來(lái)展示，把應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)演示的問題也做成了三維動(dòng)畫來(lái)表示，認(rèn)為技術(shù)先進(jìn)就是教育先進(jìn)，這是一大誤區(qū)。傳統(tǒng)教學(xué)是人－人對(duì)話，過多地使用多媒體，把教學(xué)模式變成了人－機(jī)對(duì)話，人跟人的對(duì)話還有情感的成分，刪除師生情感交流環(huán)節(jié)，豈不是弄巧成拙？其次，多媒體的使用要注意學(xué)科特點(diǎn)和班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生普遍的意見是語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、地理等學(xué)科可適當(dāng)多用多媒體上課，像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科就要盡量少 用，這些學(xué)科的公式推導(dǎo)、例題演算有一個(gè)過程，如忽視了這個(gè)過程，就不利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。不同班級(jí)學(xué)生的接受能力是有差別的，普通班的學(xué)生更喜歡老師耐心細(xì)致的講解，如不看教育對(duì)象，一味用課件上課，大多數(shù)學(xué)生跟不上節(jié)奏，時(shí)間以長(zhǎng)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。再次，課堂教學(xué)中，教師是教學(xué)的組織者，現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)輔助教學(xué)的手段。多媒體課件可以幫助教師更好地表達(dá)闡述教學(xué)內(nèi)容，但教師的主導(dǎo)作用是永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。因?yàn)檎n件的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容組織都是靠教師來(lái)完成的，課件的構(gòu)建和設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)規(guī)律決定著教學(xué)效果。同時(shí) 在教學(xué)過程中，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情及所表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)精神、認(rèn)識(shí)習(xí)慣等都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，這是一個(gè)重要的信息，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。同時(shí)教師對(duì)課堂進(jìn)行有效的組織，引到學(xué)生思考問題、觀察問題，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)知識(shí)探索的積極性， 教師與學(xué)生之間的這種默契交流也是計(jì)算機(jī)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。 附表：（問答題部分） 表 1 現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用狀況及效果調(diào)查問卷（教師卷） 您任教的學(xué)科： 您的教齡： 結(jié)合您的學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勀鷮?duì)采用多媒體教學(xué)方式的看法？ 在采用多媒體教學(xué)時(shí)，您的課 堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？ 你認(rèn)為學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備還有哪些不完善的地方，需做哪些改進(jìn)？ 學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在管理上還需要哪些改進(jìn)？ 表 2 現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用狀況及效果調(diào)查問卷（學(xué)生卷） 你所在的年級(jí)： 談你對(duì)學(xué)校采用多媒體教學(xué)的看法和意見？ 談采用多媒體教學(xué)對(duì)培養(yǎng)你思考問題的習(xí)慣和提高做題能力的好處。
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