新課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例光的傳播-資料下載頁(yè)
2025-05-02 23:17本頁(yè)面
【正文】 和煙霧，因?yàn)楣馑俦嚷曀俅蟮枚?，故看槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)要比聽(tīng)聲計(jì)時(shí)精確的多。評(píng)價(jià)反饋不但可以使學(xué)生了解自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)情況，而且還可以讓教師掌握和反思教學(xué)情況，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。作業(yè) 安裝高樓電梯時(shí)，怎樣使幾十米高的電梯又正又直？閱讀課文有關(guān)牛郎織女的故事，從中你能學(xué)到什么知識(shí)？制作一架小孔照相機(jī)，并用它來(lái)觀察蠟燭所成的像，看一看，在什么情況下，蠟燭所成的像放大，在什么情況下所成的像較?。坎⒃囍忉尀槭裁?？（二人為一組完成本題）作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生解決問(wèn)題的思維過(guò)程和思維方法的重要工具，這三道題的設(shè)計(jì)從學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課程的要求出發(fā)，充分考慮了學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的自主性和合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第二章第一節(jié) 光的傳播一、 光源 概念：能夠發(fā)光的物體稱之為光源。 分類：自然光源，人造光源二、 光的傳播研究方法：提問(wèn)—猜想—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析論證—評(píng)估交流—結(jié)論：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。光線：用帶箭頭的直線來(lái)表示光的傳播方向，是一個(gè)理想模型三、 光速真空中的光速：c=299792458米/秒cv空氣v水v玻璃通過(guò)提綱式的板書(shū)將所學(xué)的內(nèi)容精要地濃縮在黑板上，不但有助于學(xué)生了解和掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，而且讓學(xué)生明晰了學(xué)習(xí)的進(jìn)行程序和思維過(guò)程。開(kāi) 始引入課題（光的傳播）演 示提出問(wèn)題：光在介質(zhì)中是沿著怎樣的路徑傳播？觀察思考光 源演 示提出問(wèn)題思考回答引導(dǎo)探究：光的直線傳播的條件猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證討論、交流引導(dǎo)分析演 示得出結(jié)論：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的點(diǎn)評(píng)提出問(wèn)題：光的傳播需要時(shí)間嗎？思考，猜想光 速回憶、思考解答點(diǎn)評(píng)啟發(fā)應(yīng)用小結(jié)、評(píng)價(jià)作業(yè)思維加工結(jié)束激發(fā)興趣，明確課題直觀形象，獲得感知經(jīng)歷探究，體驗(yàn)過(guò)程科學(xué)思維，理解新知評(píng)價(jià)反饋，教學(xué)相長(zhǎng)五、教學(xué)流程六、探究與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)建議 探究活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議對(duì)于學(xué)生探究光的直線傳播活動(dòng)的評(píng)價(jià)主要采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的方式，如觀察學(xué)生的探究行為以評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)情況。本節(jié)課設(shè)計(jì)的學(xué)生探究環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是提出問(wèn)題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析與論證，表達(dá)與交流。評(píng)價(jià)表如下：（符合學(xué)生情況打√，不符合學(xué)生情況的打╳） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)情況學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)議能對(duì)光的直線傳播提出質(zhì)疑，能對(duì)光的直線傳播的條件進(jìn)行猜想與假設(shè)能根據(jù)探究的目的和已有的條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到顯著的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能用自己的語(yǔ)言對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述，得出探究結(jié)論能注意到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)之間的差異情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià)建議可由教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在最接近學(xué)生真實(shí)情況的一項(xiàng)下打勾√。1分為最低分，4分為最高分。 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)情況1234學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真、積極、主動(dòng)、充滿好奇。實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，能實(shí)事求是地記錄現(xiàn)象。樂(lè)于與同學(xué)合作，樂(lè)于提供幫助。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)表現(xiàn)出持續(xù)的興趣，有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)領(lǐng)略光世界的神奇美麗，意識(shí)到所學(xué)知識(shí)對(duì)于改善生活質(zhì)量、提高工作效率的意義。（湛江師范學(xué)院物理系 劉曉瑩）11
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