西師大版五年級語文(上冊)復習要點一-資料下載頁
2025-05-02 22:59本頁面
【正文】 活的地方很狹窄。這句話的意思是：由于整天關(guān)在深宅大院里，我和朋友們不能廣泛地接觸大自然，只能看見高墻上的一小塊天空，猶如井底之蛙，見識很少。表達了作者對農(nóng)村生活的向往和對少年閏土的敬佩和羨慕之情。⒄作者在描寫閏土的外貌時抓住了三個特征：A“紫色的圓臉”可以看出閏土是一個經(jīng)常被太陽曬、海風吹的孩子，還可以看出他經(jīng)常勞動，是一個能干的孩子；B“頭戴一頂小氈帽”可以看出閏土是一個住在江南一帶農(nóng)村的孩子；C“項戴一個明晃晃的銀項圈”顯得更加可愛。從這些外貌描寫中可以看出閏土是一個十分健康、可愛的農(nóng)村孩子。古詩復習：①《江畔獨步尋花》這首詩的作者是唐朝詩人杜甫，描寫的是春季的景色，表達了作者對眼前美景的無比喜愛之情。②《書湖陰先生壁》作者是宋代詩人王安石。書是寫的意思。詩中描寫的是初夏季節(jié)的景色。詩的前兩句抓住了茅檐和花木寫庭院景致，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句采用擬人的手法，主要寫了河流、農(nóng)田、青山這些門前景物，來體現(xiàn)人的高潔。全詩贊揚了湖陰先生生活情趣的高雅和品格的高潔。③《觀書有感》是宋朝詩人朱熹寫的。前兩句寫池塘景觀，后兩句是議論，意思是：小小的方塘的水為什么如此清澈呢？因為它的源頭有活水不斷地流進來。說明的道理是：要想知識淵博，思維活躍，就必須多讀書。語海拾貝一、寫景的對偶詩句：一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴。[劉嗣綰] 千江有水千江月，萬里無云萬里天。[雷庵正]水清石出魚可數(shù)，林深無人鳥相呼。[蘇 軾] 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。[宋 祈]二、關(guān)于描寫“綠”詞語： （1）綠的形態(tài)：蒼翠欲滴、翠色欲流、綠蔭如蓋 （2）綠的范圍：千山一碧、碧波萬頃、一碧千里 （3）綠的時間：青山不老、萬古長青、四季常青三、詞語的感情色彩的復習及積累關(guān)于動物預報天氣的諺語： （1）貶義詞：雞犬不寧 呆若木雞 狐假虎威 虎視眈眈（2）褒義詞：聞雞起舞 鶴立雞群 龍騰虎躍 生龍活虎（1）蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。 （2）雨中知了叫，預報晴天到。 （3）田螺浮水面。風雨不會遠。（4）燕子高飛晴天告，燕子低飛雨天報。 （5）今晚雞鴨早歸籠，明日太陽紅彤彤。四、描寫人物的詞語。（1）描寫人物神態(tài)的：目光炯炯 眉開眼笑 笑逐顏開 神采奕奕 眉飛色舞 目瞪口呆 愁眉苦臉（2）描寫人物心理的：心花怒放 心馳神往 心領(lǐng)神會 心安理得 氣急敗壞 心急如焚 心曠神怡（3）描寫人物情感的：情投意合 情不自禁 情深似海 一往情深 手足情深 一見如故 愛不釋手主要知識點一、詞語的感情色彩 二、比喻句的判斷 三、疊詞的作用：詞語重疊后，所表達意思的程度加深了。四、一句話中運用兩種或兩種以上的修辭手法，如：擬人+比喻。恰當?shù)厥褂眯揶o手法，可以使句子更加形象生動，富有感染力。五、寫景物不僅要抓住景物的特點，還要運用恰當?shù)男揶o手法來描繪景物的特點。六、理解文章中含義深刻的句子的方法：①聯(lián)系上下文理解；②聯(lián)系生活實際理解。七、恰當?shù)耐饷裁鑼懩芙o人留下深刻的印象，能更好地體現(xiàn)人物的性格特征。除了通過人物的外貌可以反映人物的性格特征，還可以通過人物的語言、動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。 WORD格式整理
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