一只貝教案西師大版小學語文五年級上冊教案-資料下載頁
2024-12-11 06:18本頁面
【導讀】學習作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。生字，積累詞匯。情感目標3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。你們想知道很久很久以。前發(fā)生的“一只貝”的故事嗎？我們一起來學習第3課《一只貝》。文，記下課文中不理解的問題，要求讀準字音，不加注。音或查字典，也可以問同學。請同學們提出不理解的地方。住重點詞語，標點的內涵來讀。強調的是“多”“貝殼”應。并根據(jù)自己的題解來敘述。悟出文章先概括后具。賈平凹，1953年生，陜西省丹鳳縣人。1967年初中畢業(yè)后在家務。蹤跡》、《浮躁》、《高老莊》等。引導學生自學《貝殼》、《山里的孩子》。《貝殼》是著名作家。孩子們發(fā)現(xiàn)了這只貝殼里的一顆大珍珠。
【正文】 補充資料： 賈平凹， 1953年生，陜西省丹鳳縣人。 1967年初中畢業(yè)后在家務農， 1975年畢業(yè)于西北大學中文系，作品有：《月跡》、《愛的蹤跡》、《浮躁》、《高老莊》等。 《語文同步讀本》指導： 引導學生自學《貝殼》、《山里的孩子》?！敦悮ぁ肥侵骷蚁饺莸囊黄芾硇∑肺?，通過描寫貝殼 的精致和美麗，引發(fā)了作者的感悟：珍惜時間，努力讓自己的人生留下有意義的痕跡。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發(fā)學生體會文章所表達的思想感情。 解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。 板書設計 大海里的貝被海潮送到岸邊后，只剩下貝 一只貝 殼，孩子們撿起做裝飾品。 這一只貝沒有被孩子們撿起，因為不漂亮。 孩子們發(fā)現(xiàn)了這只貝殼里的一顆大珍珠。 教學后記
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