【導(dǎo)讀】1．本試卷共8頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在。2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票和火車票實(shí)名制，對(duì)于打擊黃牛黨的作用是不言而喻的。B.廣東省委書記汪洋1月5日在會(huì)上引經(jīng)據(jù)典，暢談“做人為官”之道。他警醒在場(chǎng)官員，只有做好了人，做官才能成為“人官”，而不會(huì)被老百姓罵為“狗官”。，同學(xué)們彼此關(guān)愛，相敬如賓，現(xiàn)在初三的生活即將結(jié)束，比較完整的記錄了魯迅從幼年時(shí)期到青。年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。②蜂蜜作為藥用，在中國(guó)已有數(shù)千年的歷史，功效良好。③在臨床上，蜂蜜不僅可以治療胃炎，還可以在蜂蜜中加上某些藥物治療潰瘍病。④原來(lái)蜂蜜是一種潛在的堿性食物，它所含的錳等無(wú)機(jī)鹽，有促進(jìn)食物的消化和同化作用，從而減輕胃腸負(fù)擔(dān)而緩解癥狀。鄭州市財(cái)政每年用于改善人居環(huán)境的投資逐年增加。從舊城改造、污染治理到社會(huì)保障，鄭州市民生。她們擁有一個(gè)共同的名

　　

【正文】 方法的辨別及其作用的分析理解能力。常見的說(shuō)明方法有十種之多，我們不但要了解他們的名稱，還要了解他們的不同作用。 “ 粒徑 10微米以上 ” 、 “ 粒徑在 ” 、“ 粒徑在 ” 這三個(gè)短語(yǔ)已經(jīng)暗示讀者，這是做比較的說(shuō)明方法了。其不同的副作用則暗示了 “ 顆粒物 越小危害越大 ” 的結(jié)果。 答案：作比較。（ 1 分）拿不同直徑的顆粒物對(duì)人體的影響相比較，說(shuō)明了 由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害比大顆粒物更大。（ 2 分） ：本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這個(gè)考點(diǎn)的答題步驟是： ① 先答 “ 不能刪去 ” ； ② 再?gòu)氖褂迷撛~和刪去該詞前后，句子的語(yǔ)氣有了哪些變化，意思發(fā)生了怎樣的改變，必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)答，不能空洞； ③ 最后總結(jié)該詞符合客觀事實(shí)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 答案：不能。（ 1 分）“逐步“的意思是”一步步”。表明 對(duì)人類健康的危害露出恐怖的一面不是一下子就爆發(fā)出 來(lái)的，而是一步步暴露出來(lái)的，有一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程；刪去后意思就變成“ 對(duì)人類健康的危害卻隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步， 一下子 ． ． ． 暴露出其恐怖的一面?！保?1 分）“逐步”一詞更符合客觀事實(shí)，更能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（ 1 分） ：本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。做這類題要學(xué)會(huì) “ 對(duì)號(hào)入座 ” 。把每個(gè)句子的關(guān)鍵詞篩選出來(lái)，在文中找找這些詞集中在文中哪個(gè)段落的哪個(gè)句子中。然后將原句與選句逐詞對(duì)照，就會(huì)確定所要的選項(xiàng)了。 答案： B.（ 3 分） 三、古詩(shī)文閱讀 （ 16 分） (一 )（ 11 分） 17. 解析：此題考查對(duì)文言詞 匯的遷移理解。這些詞都在課文中出現(xiàn)過(guò)，結(jié)合平時(shí)的積累，理解較為容易。 ①題中“見”通“現(xiàn)”，考察對(duì)通假字的理解和掌握。②和④考查一詞多義，這種 現(xiàn)象 容易混淆，應(yīng)認(rèn)真辨析后再作答。③題中的“合”，聯(lián)系上下文，可理解為“會(huì)集”。 答案：“合”：會(huì)集。（ 2 分） 18. 解析：此題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文語(yǔ)句翻譯是建立在把握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上的理解實(shí)踐活動(dòng)，考察學(xué)生的閱讀能力、領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。解題時(shí)不僅要理解句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的用法意義，而且還要聯(lián)系上下文推敲判定，整體理解。 翻譯：（ 1）怎么能要求它日行千里呢？（ 2） 桓公憑借著（管仲的輔佐）而稱霸，并以霸主的身份，多次會(huì)合諸候，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。（每句 2 分。 翻譯時(shí)要以直譯為主，②句也可意譯，注意“安、霸、合、匡”的解釋，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。） 19. 解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言閱讀材料主旨的理解以及提取信息的能力。答題時(shí)要在讀通讀懂材料的基礎(chǔ)上，對(duì)文段的主旨進(jìn)行分析概括，此處找主旨句是個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)，應(yīng)是甲文末句。 答案：對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才的不滿以及自己懷才不遇的感慨。同時(shí)也呼吁統(tǒng)治者應(yīng)該重視人才、善待人才，用誠(chéng)信吸納人才，才能得到人才。（ 2 分 ） “其真不知馬也。”（ 1 分） 20. 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和遷移。通過(guò)對(duì)比閱讀，在整體理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合乙文內(nèi)容再進(jìn)行相關(guān)的鏈接延伸即可。 答案：管仲與鮑叔牙的故事印證了甲文中“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”的觀點(diǎn)。也可答“伯樂(lè)的重要性”。（ 1 分） 體會(huì)：在鮑叔牙的資助下，管仲才度過(guò)了貧困的歲月；后來(lái)又是鮑叔牙的力薦，管仲才被任用為相國(guó)并輔佐齊桓公成就一代霸王。正是由于鮑叔牙這位“伯樂(lè)”的幫助與舉薦，管仲這匹千里馬才得以重用并施展了過(guò)人的才干。由此可見“伯樂(lè)”的重要性。（ 2 分） （乙）文參考譯文： 管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國(guó)公子小白，管促待奉公子糾。等到小白即位，立為齊桓公以后，桓公讓魯國(guó)殺了公子糾，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，并以霸主的身份，多次會(huì)合諸候，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。 （二）（ 5 分） ：本題考查古詩(shī)詞中修辭手法的運(yùn)用即其表達(dá)效果。理解這個(gè)考點(diǎn)必須結(jié)合古詩(shī)詞寫作的 相關(guān)背景，熟悉作者當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，才能準(zhǔn)確解讀作者運(yùn)用修辭所要表達(dá)的 “ 此情此景 ” 。當(dāng)時(shí)王維被迫到邊疆 “ 勞軍 ” ，實(shí)出無(wú)奈。心中有被排擠出京、幽微難言之情。而 “ 征蓬 ” 之?dāng)嗲o飄飛與歸雁飛入胡天恰巧表現(xiàn)了作者的這種感情，且與作者的目的地是同向而行。因此，運(yùn)用修辭借此景抒此情。 答案：這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，（ 1 分）將被貶出京后的自己比作隨風(fēng)而去的征蓬和進(jìn)入胡天的歸雁。即景設(shè)喻，又寫景，既言事，蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，和內(nèi)心的激憤和抑郁。 （ 2 分） ：本題考查古詩(shī)詞中對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確解讀?！盁捵帧笔枪旁?shī) 詞的基本考點(diǎn)之一。所“煉”之字最能集中體現(xiàn)作者要表達(dá)的感情了，一般為動(dòng)詞和形容詞，有時(shí)候還會(huì)是名詞活用作動(dòng)詞。如果是寫景句，煉字效果的品析要傾向于體現(xiàn)所寫景物的特點(diǎn)，以及借景抒發(fā)作者的相關(guān)感情。 答案： 示例（ 1）“孤”： 邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，詩(shī)人的孤寂。 示例（ 2）“直”：“直”字，表現(xiàn)了一縷孤煙直上云霄的的勁拔、堅(jiān)毅之美。襯托天地間距離之高遠(yuǎn)，表達(dá)作者的孤獨(dú)之情。 示例 （ 3）“長(zhǎng)”： 萬(wàn)里黃河橫貫于茫茫大漠間，個(gè) “長(zhǎng)”字再現(xiàn)了大漠之遼闊，雄奇，體現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)、寂寞、空曠之感。 示例（ 4）“圓”： “圓”字是實(shí)寫落日的形狀，突出了詩(shī)人在大漠中觀落日的落寞的感覺，給人以親切溫暖卻又微帶蒼茫的感覺。 （ 2 分） 四、作文 2020 河南省中招作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。