新世紀(jì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)-資料下載頁
2025-05-01 23:12本頁面
【正文】 情境的能力稱為：A、教學(xué)實(shí)踐能力 B、教學(xué)設(shè)計(jì)能力C、教學(xué)評(píng)價(jià)能力 D、教學(xué)技巧8北京市某小學(xué)的口號(hào)：“你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，爭(zhēng)取明天行……” 這種教育觀是A、思想情感也是力量 B、讓學(xué)生生活在希望之中C、以育人為本 D、成功更是成功之母二、判斷改錯(cuò)題只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教師的可持續(xù)發(fā)展沒有必然聯(lián)系。教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。沒有懲罰的教育是不完整的教育。教書育人就是特指對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育?！爸袊?guó)古代韓愈對(duì)教師的解說（即‘師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也’），并沒有反映教師這一概念的完整內(nèi)涵?！庇捎诰W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，教師無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。教師擁有懲戒權(quán)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度的體罰?！敖逃?guī)律是提出和制定教育法律的重要依據(jù)，只要注重強(qiáng)化或遵守教育法律法規(guī)，就能順利做好教育的各項(xiàng)工作?！苯處熉殬I(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。1師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。1教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來。1教育觀念可以影響教師的師德修養(yǎng)認(rèn)知和行為的一致性。1“作為一名教師應(yīng)無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極，那是師德低下的表現(xiàn)”。1教育公正要求對(duì)所有學(xué)生一視同仁，這是比較抽象的難以實(shí)現(xiàn)的。1師德評(píng)價(jià)的依據(jù)就是看教師的道德行為的動(dòng)機(jī)。1教書育人就是特指思想品德的培養(yǎng)教育。1“教師打罵學(xué)生的行為其實(shí)也沒什么，他們都是恨鐵不成鋼，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?師德規(guī)范體系是由社會(huì)道德、家庭美德、職業(yè)職業(yè)道德三部分組成的道德。中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。2多一把尺子，就多一批好學(xué)生。2沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價(jià)值、無的放矢的教育。2教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。三、簡(jiǎn)答題為什么說為人民服務(wù)是新時(shí)期職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容？教師含義是什么/他應(yīng)該履行哪些義務(wù)？教師在教育實(shí)踐中，如何堅(jiān)持“育人為本”的教育理念？什么是教師的發(fā)展觀，新世紀(jì)的教師應(yīng)該樹立哪些發(fā)展觀？英特爾網(wǎng)絡(luò)給教師職業(yè)道德帶來什么影響？為什么說環(huán)境意識(shí)是師德修養(yǎng)的應(yīng)有之義？為什么說教師的健康心理是學(xué)生心理健康發(fā)展的前提條件？教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和牲是什么？為什么教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和要求要高于其他職業(yè)道德？為什么說教師職業(yè)修養(yǎng)是教師可持續(xù)發(fā)展的基石？1為什么我們要施行“以德治國(guó)”的基本國(guó)策？1不什么說教育創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)師德修養(yǎng)的新要求？1如何提高教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)？1優(yōu)化教師自身的智能結(jié)構(gòu)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面著手？1教師侵犯學(xué)生權(quán)利行為主要表現(xiàn)在哪些方面？1簡(jiǎn)析新時(shí)期教師的教育觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀？1搞好教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應(yīng)注意哪些問題？。1怎樣理解理想和信念在師德修養(yǎng)中的地位和作用？1心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)是什么？教育觀念對(duì)教師行為有哪些影響？2人民教師應(yīng)享受哪些權(quán)利？2談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)首先建設(shè)的意義。2教師道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及要求是什么？2如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？2如何做到關(guān)愛學(xué)生？2怎樣建立新型的師生關(guān)系？2簡(jiǎn)述教師的職業(yè)紀(jì)律？2師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？2教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么？環(huán)境教育的涵義是什么？其目的是什么？3國(guó)防教育的任務(wù)和目的是什么？3運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的幾個(gè)問題？3教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包含哪幾個(gè)方面？3簡(jiǎn)述教師的地位與作用。3教師提高自身的職業(yè)技能應(yīng)該履行哪能職責(zé)？3教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀？3當(dāng)前我國(guó)教師職業(yè)道德建設(shè)面臨怎樣的挑戰(zhàn)？四、論述題（案例分析題）試述一名合格的教師應(yīng)具備怎樣的智能結(jié)構(gòu)或?qū)I(yè)素質(zhì)。為什么說教師增強(qiáng)法制觀念是依法執(zhí)教的前提？談?wù)劷處煹慕】敌睦硎菐煹滦摒B(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)。新時(shí)期中小學(xué)教育在道德建設(shè)方面面臨哪些新挑戰(zhàn)？結(jié)合社會(huì)實(shí)際，談?wù)勑率兰o(jì)我們需要什么樣的師德觀？加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)的意義是什么？新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn)？簡(jiǎn)述教師職業(yè)專業(yè)化的現(xiàn)實(shí)意義。教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么？論述教師職業(yè)道德的基本功能。1試述依法執(zhí)教與以德育人二者之間的關(guān)系。12為什么說教師終身學(xué)習(xí)對(duì)其自身的智能結(jié)構(gòu)的優(yōu)化具有特殊意義？1聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勑率兰o(jì)的教師職業(yè)道德教育的對(duì)策。
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