文化創(chuàng)新的途徑教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-05-01 22:46本頁(yè)面
【正文】 所用的基本原則文化創(chuàng)新的途徑 把握兩對(duì)關(guān)系：要把握當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化，本民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系堅(jiān)持正確方向克服錯(cuò)誤傾向 克服兩大錯(cuò)誤傾向：要克服民族虛無(wú)主義、歷史虛無(wú)主義，封閉主義、守舊主義的錯(cuò)誤傾向六、【課后鞏固】選擇題：（1）、李時(shí)珍為了寫《本草綱目》，行程萬(wàn)里實(shí)地考察，不僅向他人請(qǐng)教，更注重親自試驗(yàn)。例如，他吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺(jué)，終于認(rèn)識(shí)到這種植物的麻醉作用。這說(shuō)明（ C ）A、我們應(yīng)積極進(jìn)行文化創(chuàng)新 B、社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力C、社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑 D、我們應(yīng)積極嘗試不同的草本植物（2）、“海納百川、有容乃大”給我們的啟示是( D )① 實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長(zhǎng)。②文化的交流、借鑒、融合是不同民族文化之間相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程③文化的交流、借鑒、融合是學(xué)習(xí)和吸收各民族所有文化成果，以發(fā)展本民族文化的過(guò)程④文化的交流、借鑒、融合是在文化交流與文化借鑒的基礎(chǔ)上，推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過(guò)程。A、 ① ② ③ B、 ① ③ ④ C、 ② ③ ④ D、 ① ② ④課后綜合探究題：在完成本框?qū)W習(xí)后，結(jié)合我國(guó)北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式經(jīng)驗(yàn)，給倫敦奧組委擬一份開(kāi)幕式創(chuàng)新方案。目的是延伸課堂教學(xué)的效果。第三部分 教學(xué)反思本堂課用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式，以一種材料的不同層面來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課，探究材料、講授新課，這樣既激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和社會(huì)責(zé)任感。本堂課應(yīng)注意，一、要根據(jù)高中生的興趣愛(ài)好來(lái)做好充分的課前準(zhǔn)備，收集好充分的第一手資料。二、上課的課室要帶有多媒體設(shè)備，有投影儀。這樣才能播放動(dòng)畫視頻，才能讓學(xué)生展示自己所總結(jié)的課堂小結(jié)。才能幫助學(xué)生達(dá)到身臨其境的效果，使學(xué)生得到深刻的體驗(yàn)和感悟，從而達(dá)到新課改的目標(biāo)。7
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1