秦兵馬俑第二課時(shí)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-05-01 03:03本頁(yè)面
【正文】 武士俑 目光炯炯類型眾多 騎兵俑 準(zhǔn)備上馬 個(gè)性鮮明 車兵俑 分工明確 弓弩手 張弓搭箭 馬 俑 躍躍欲試 總 結(jié) 絕無(wú)僅有 （11自然段）★說(shuō)教學(xué)反思本課我采用了讓學(xué)生自學(xué)交流，通過(guò)朗讀體會(huì)角色特點(diǎn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)兵馬俑類型眾多個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，在提問(wèn)中使學(xué)生展開(kāi)想象，使用文中句子造句，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)結(jié)合課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)、承上啟下的寫(xiě)作方法，引導(dǎo)學(xué)生在今后的寫(xiě)作中注意應(yīng)用。在板書(shū)的設(shè)計(jì)上也做到了幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提綱挈領(lǐng)，一目了然，使學(xué)生容易記憶理解。然而，這篇文章如果通過(guò)多媒體教學(xué)，結(jié)合豐富的影像資料，則能取得更好的效果，基于條件的限制，我在實(shí)物直觀和模象直觀的準(zhǔn)備上有所欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中，我要因地制宜、不斷創(chuàng)新，采取的多種教學(xué)方法，豐富學(xué)生的感知方式，滿足學(xué)生的求知欲。
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