【正文】 目的1．正確理解通貨膨脹的含義，掌握測定通貨膨脹的主要指標，熟悉通貨膨脹的常見分類，正確認識我國通貨膨脹的特點。2．掌握通貨膨脹的成因及其效應。3．掌握治理通貨膨脹的主要方案與對策，具體分析各種方案的適應癥狀。4．了解通貨緊縮的概念，重點掌握通貨緊縮的成因、影響及治理對策。了解我國的通貨緊縮問題。教學重點及突出方法教學重點：通貨膨脹和通貨緊縮的含義；通貨膨脹的成因以及通貨膨脹的效應和調控突出方法：案例教學，通過我國的實際情況，加深對這些內容的理解教學難點及突破方法教學難點：通漲和通縮內涵的理解以及通漲和通縮的治理突破方法：案例教學，實踐教學。相關內容素材1. 陳雨露，：中國人民大學出版社，20062. ：中國財政經濟出版社，20033．[美]．劉錫良等譯．通貨緊縮．成都：西南財經大學出版社，2000，楊志偉，上海金融，教學過程教師授課思路、設問及講解要點教學內容 第一節(jié) 通貨膨脹課時：3一、通貨膨脹概述（一）通貨膨脹的定義物價水平普遍而持續(xù)的上升。三個含義：1）總體價格水平。2）價格水平持續(xù)上升。3）明顯價格上漲。（二）通貨膨脹的類型、溫和式、奔騰式和惡性通貨膨脹四種、成本推進型、供求混合推進型和結構型通貨膨脹。（三）通貨膨脹的度量1. 消費物價指數2. 批發(fā)物價指數3. GNP平減指數二、通貨膨脹的成因（一）需求拉上“需求拉上”論是產生最早，流傳最廣，影響力最大的通貨膨脹理論。該理論認為：在社會再生產過程中，社會總需求過度增加，超過了既定價格水平下商品和勞務方面的供給，從而導致物價上漲。（二）成本推進成本推進型通貨膨脹是指在總需求不變的情況下，由于供給方面成本的提高而導致的一般價格水平持續(xù)顯著的上漲。供給方面的因素主要包括工資推進和利潤推進兩個方面。（四）結構性通貨膨脹該理論認為，在社會總需求不變的情況下，需求組成結構的變化，也會導致物價總水平的上漲。教學過程三、通貨膨脹的效應 （一）通貨膨脹的經濟效應關于通貨膨脹對經濟的影響，西方經濟學界在20世紀60年代曾有過激烈爭論，并形成三種觀點：促進論，認為通貨膨脹可以促進經濟增長；促退論，認為通貨膨脹會損害經濟增長；中性論，認為通貨膨脹對經濟增長既有正效應，也有負效應。（二）通貨膨脹的收入再分配效應這通常表現(xiàn)在以下方面：一是在通貨膨脹條件下，各成員工資收入增長水平有差異，因而其名義貨幣收入比例也會發(fā)生相應變化；二是隨著物價上漲，實際貨幣收入下降，但每個成員所能承受的價格上漲損失程度是不一樣的。（三）通貨膨脹的社會效應國家通過通貨膨脹稅占有一部分實際資源，同時，通貨膨脹又將政府債務的實際價值縮減了。另外，如果實行累進稅制，通貨膨脹還提高了稅基，納稅等級上升，政府稅收收入增加。四、通貨膨脹的治理（一）需求政策針對總需求過度膨脹引起的通貨膨脹，主要采取緊縮財政和緊縮貨幣兩種抑制性政策。緊縮性的財政政策的主要內容是削減、壓縮政府支出和增加稅收。緊縮性的貨幣政策包括兩方面內容：一是中央銀行通過政策工具；二是減緩貨幣供應量的增長速度，相對減少貨幣存量。（二）收入政策針對成本推進型的通貨膨脹，采取的抑制政策主要是收入政策，又稱為工資——物價管制政策。第一，確定工資——物價指導線；第二，強制性限制，即政府頒布法令對工資和物價實行管制，甚至實行暫時凍結。第三，運用稅收手段，即通過對多增加工資的企業(yè)按工資超額增長比率征收特別稅等辦法來抑制收入增長速度。（三）供給政策供給政策是以拉弗等為首的供應學派提出。為增加生產和供給，關鍵的措施有：一是減稅，進而提高人們的儲蓄和投資能力，調動人們的積極性；二是削減政府開支，消滅財政赤字，平衡預算，并緩解對私人部門的擠出效應；三是限制貨幣增長率，穩(wěn)定物價。教學過程（四）結構調整政策結構調整政策目的在于使各產業(yè)部門之間保持一定的比例，從而避免某些產品的供求因結構性失調而導致物價上漲。采取的措施主要是微觀財政政策和微觀貨幣政策。五、我國的通貨膨脹問題第二節(jié) 通貨緊縮課時：3一、通貨緊縮概述（一）通貨緊縮的定義通貨緊縮是指經濟中貨幣供應量少于客觀需要量，社會總需求小于總供給，導致單位貨幣升值(貨幣代表的價值量增加或購買力增強)，價格水平普遍和持續(xù)下降的經濟現(xiàn)象。（二）通貨緊縮的類型通貨緊縮根據其程度的不同，可分為輕度通貨緊縮、中度通貨緊縮和嚴重通貨緊縮三類。二、通貨緊縮的原因（一）通貨緊縮與貨幣政策有關（二）通貨緊縮與財政政策有關（三）通貨緊縮與科技創(chuàng)新有關（四）通貨緊縮與匯率制度有關（五）通貨緊縮與金融體系的低效率有關三、通貨緊縮對國民經濟的影響(1) 導致有利于債權人、不利于債務人的分配。(2) 導致有利于固定收入者，不利于非固定收入者的收入分配。(3) 導致有利于金融資產持有者，不利于實物資產持有者的財富再分配。（指商業(yè)銀行）的影響教學過程四、通貨緊縮的治理（一）實行積極的貨幣政策（二）實行積極的財政政策（三）優(yōu)化供給與需求間的關系，也就是增加需求，改善供給結構“拉動內需”，促進出口，增加有效供給（四）增加匯率制度的靈活性（五）建立存款保險制度（六）配合使用微觀經濟政策五、我國的通貨緊縮問題練習與思考1. 貨幣貶值與通貨膨脹的關系如何？并在不同匯率制度下分析之。2. “成本推動型的通貨膨脹是因工人要求增加工資而發(fā)生的。因此通貨膨脹并不一定是一種貨幣現(xiàn)象?！痹噷@種說法進行評述。3. 我國由于人口眾多，在今后相當長的一段時間內，將面臨著較大的就業(yè)壓力。因此，有些經濟學家提出，犧牲一定程度的物價穩(wěn)定來緩解剩余勞動力過多的問題是值得的。試對這一觀點加以評論。4. 我國通貨膨脹形成的主要原因是什么?應采取怎樣的措施來控制通貨膨脹？5. 為什么說物價水平是測度通貨膨脹和通貨緊縮的主要標志？6. 試就1997年以來中國通貨緊縮現(xiàn)象的成因和對策談談你的看法。7. 你認為“物價穩(wěn)中有降”是不是理想的經濟狀態(tài)？為什么？教學后記章節(jié)第十一章 金融創(chuàng)新與金融危機課時3教學目的1．了解金融抑制政策的含義、產生原因及其后果3．掌握金融創(chuàng)新產生的時代背景和理論依據、內容及其對金融發(fā)展、貨幣政策的效應4．了解金融危機的含義、類型及其當今全球化背景下的特點5．認識金融危機在國際間的傳播機制及其防范治理措施教學重點及突出方法教學重點：金融抑制的含義、產生原因和效應；金融深化的內容和效應；金融創(chuàng)新的動因、內容和效應；金融危機的特點；金融危機的國際傳播機制及其防范。突出方法：課堂講授教學難點及突破方法教學難點：金融創(chuàng)新的效應；金融危機的國際傳播機制。突破方法：課堂講授加案例分析相關內容素材1. ：中國金融出版社， 20012. ：中國農業(yè)出版社， ．金融危機的生成機理與防范．北京：中國金融出版社，2001．金融危機的國傳導：90年代的理論與實踐．北京：中國金融出版社，2001．當代金融危機的形成、擴散、與防范機制研究．上海：上海財經大學出版社，2001. 北京：7.[美]愛得華S肖．經濟發(fā)展中的金融深化．北京：中國社會科學出版社，1989教學過程教師授課思路、設問及講解要點教學內容第一節(jié) 金融抑制與金融深化課時：1一、金融抑制（一）金融抑制的含義麥金農和肖等人，把發(fā)展中國家普遍存在的市場機制沒有得到充分發(fā)揮、金融資產單調、金融機構形式單一、過多的金融管制和金融效率低下等現(xiàn)象，概括為金融抑制（Financial Repression）現(xiàn)象。（二）金融抑制的原因（三）金融抑制的手段與表現(xiàn)（四）金融抑制的效應金融抑制政策的典型形式就是人為地壓低利率，從而扭曲了金融領域的“價格”，對經濟效率所造成的損害尤為嚴重。二、金融深化（一）金融深化的內容金融深化（Financial Deepening）是指一個國家金融和經濟發(fā)展之間呈現(xiàn)相互促進的良性循環(huán)狀態(tài)。（二）金融深化的度量1．利率、匯率的彈性與水平2．金融資產的存量和流量3．金融體系的規(guī)模和結構4．金融市場的運行和功能（三）金融深化的政策措施（四）金融深化的效應1．儲蓄效應。2．投資效應。3．就業(yè)效應。4．分配效應。5．穩(wěn)定效應。教學過程第二節(jié) 金融創(chuàng)新課時：1一、金融創(chuàng)新概述（一）金融創(chuàng)新的含義金融創(chuàng)新(Financial Innovation )是金融業(yè)為適應實體經濟發(fā)展的要求在制度安排、金融工具、金融產品等方面進行的創(chuàng)新活動。（二）金融創(chuàng)新的動因1．經濟思潮的變遷2．需求刺激與供給推動3．對不合理金融管制的回避4．新科技革命的推動二、金融創(chuàng)新的內容（一）金融制度的創(chuàng)新1．國際貨幣制度的創(chuàng)新2．國際金融監(jiān)管制度創(chuàng)新（二）金融業(yè)務的創(chuàng)新1．金融技術創(chuàng)新2．金融工具創(chuàng)新3．金融市場創(chuàng)新4．金融交易方式創(chuàng)新（三）金融組織結構的創(chuàng)新1．創(chuàng)設新型金融機構2．各類金融機構的業(yè)務逐漸趨同3．金融機構的組織形式不斷創(chuàng)新4．金融機構的經營管理頻繁創(chuàng)新三、金融創(chuàng)新的效應（一）金融創(chuàng)新對金融領域的效應1．提高了金融機構的運作效率2．提高了金融市場的運作效率3．增強了金融產業(yè)發(fā)展能力4．金融對整體經濟運作和經濟發(fā)展的作用能力大為增強教學過程（二）金融創(chuàng)新對貨幣政策的效應1．金融創(chuàng)新使貨幣供求機制、總量和結構乃至特征都發(fā)生了深刻變化。2．金融創(chuàng)新在很大程度上改變了貨幣政策的決策、操作、傳導及其效果。3．金融創(chuàng)新在提高金融微觀效率和宏觀效率的同時，卻增加了金融業(yè)的系統(tǒng)風險。第三節(jié) 金融危機課時：1一、金融危機概述（一）金融危機的含義金融危機（Financial Crises ）又稱金融風暴，是指一個國家或幾個國家與地區(qū)的全部或大部分金融指標——短期利率、資產（證券、房地產、土地）價格、商業(yè)破產數和金融機構倒閉數的急劇、短暫和超周期的惡化，便意味著金融危機的發(fā)生。（二）金融危機的分類金融危機可以分為貨幣危機、債務危機、銀行危機、股市危機和系統(tǒng)性金融危機等類型，近年來的金融危機越來越呈現(xiàn)出某種混合形式的危機。（三）當代金融危機的特點二、金融危機的國際傳播機制（一）金融危機的傳播效應（二）金融危機的傳播渠道。三、金融危機的預警與防范（一）金融危機預警系統(tǒng)的構建（二）金融危機的防范與治理練習與思考1. 金融抑制本意是政府為了促進國內產業(yè)的發(fā)展而采取的金融管制，結果卻加劇了金融體系發(fā)展的不平衡，束縛了金融市場的發(fā)展，這是為什么?2. 金融抑制與金融深化兩者的關系如何？3. 造成發(fā)展中國家金融抑制現(xiàn)象的原因有哪些？教學過程？它對經濟發(fā)展有什么影響？？請列舉幾例你所知道的金融創(chuàng)新的具體表現(xiàn)。，但人們?yōu)槭裁礇]有據此否定金融全球化和金融自由化的方向？你認為我國金融改革在這方面應當注意哪些問題？，金融危機具有極強的國際傳播效應，它有哪些傳播渠道？主要的防治措施有哪些？，分析金融危機的成因、危害及防范措施。為什么中國在亞洲金融危機中受到的沖擊和影響較?。恐袊鴳搹倪@次危機中吸取怎樣的經驗和教訓。教學后記55 / 55