教師職業(yè)道德新論ppt課件-資料下載頁
2025-04-30 18:23本頁面
【正文】 于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，獲得良好的教育效果168。 教育公正有利于學(xué)生尊敬和信賴教師，樹立教師的威信168。 教育公正對學(xué)生會形成良好的影響168。 教育公正有利于班集體的團(tuán)結(jié)第十章 弘揚我國優(yōu)良的教師職業(yè)道德傳統(tǒng)第一節(jié) 我國師德傳統(tǒng)的特征及其歷史的繼承性168。一、我國教師職業(yè)道德傳統(tǒng)的特征168。 個體道德服從整體道德168。 綜合的道德要求 168。 以積極入世為道德追求168。 啟發(fā)內(nèi)心自覺168。二、弘揚師德傳統(tǒng)是師德建設(shè)的內(nèi)在要求第二節(jié) 新形勢下我國師德傳統(tǒng)的弘揚和發(fā)展168。 一、源遠(yuǎn)流長的我國優(yōu)良師德傳統(tǒng)168。 注重修養(yǎng)，獨善其身168。 （ 1）修己力行，必慎其獨168。 （ 2）恬淡守節(jié)，人格獨立168。 （ 3）好禮守節(jié)，反求諸己168。 （ 4）謙和篤實，見賢思齊168。 （ 5）改過遷善，自美其身168。 以身作則，為人師表168。 （ 1）敬業(yè)捐道，甘于奉獻(xiàn)168。 （ 2）自尊自律，履行責(zé)任 168。 （ 3）方正作范，先人正己168。 （ 4）知德并育，教書育人168。 學(xué)而不厭，誨人不倦168。 （ 1）勤業(yè)自強(qiáng)，教學(xué)相長168。 （ 2）有教無類，一視同仁168。 （ 3）仁慈愛生，嚴(yán)格要求168。 講究教法，循循善誘168。 （ 1）因材施教168。 （ 2）啟發(fā)誘導(dǎo)168。二、新時期教師職業(yè)道德的發(fā)展168。 平等競爭，互相合作168。 開拓進(jìn)取，富于創(chuàng)新168。 自主自立，發(fā)憤圖強(qiáng)168。 提高效率，注重效益第 十一章 加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)第一節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義和任務(wù)168。一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義168。二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義168。 有利于促進(jìn)教師道德品質(zhì)的完善，提高師德水平168。 有利于造就一代新人，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)168。 有利于建設(shè)精神文明，弘揚社會主義風(fēng)尚168。三、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的任務(wù)168。 提高師德認(rèn)識168。 陶冶師德情感168。 鍛煉師德意志168。 確立師德信念168。 培養(yǎng)師德行為和習(xí)慣第二 節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng) 的途徑和方法168。 一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑168。 理論與實踐相結(jié)合是道德修養(yǎng)的根本途徑168。 教育實踐對師德修養(yǎng)的重要性和決定意義的表現(xiàn)：168。 （ 1）教師道德實踐是達(dá)到師德修養(yǎng)的唯一途徑168。 （ 2）教師道德實踐是檢驗師德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)168。 （ 3）教師道德實踐是推動師德修養(yǎng)不斷提高的動力168。 教師參加實踐的具體途徑：教育教學(xué)實踐、社會實踐168。 提高師德修養(yǎng)必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)168。 （ 1）學(xué)習(xí)馬克思主義理論，尤其是馬克思主義倫理學(xué)168。 （ 2）學(xué)習(xí)師德理論168。二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法168。 反躬自省，嚴(yán)于解剖自己168。 認(rèn)真向革命前輩、英雄模范和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)168。 學(xué)會 “慎獨 ”
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