病梅館記詳細(xì)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-30 07:41本頁(yè)面
【正文】 之中顯示了對(duì)被扼殺的人才的深厚同情?！翱v之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛”，就是說(shuō)要破除封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人才的束縛、扼制，讓人們的才能獲得自由發(fā)展?！氨貜?fù)之全之”，一定要恢復(fù)梅的本性，保全梅的自然、健康的形態(tài)。這正反映了作者要求個(gè)性解放的迫切心情。由此可見，本文表面寫梅，實(shí)際是借梅議政，通過(guò)寫梅來(lái)曲折地抨擊社會(huì)的黑暗，表達(dá)自己的政治理想。四、總結(jié)《病梅館記》的思想命意和作者的思想感情： 明確：文章通過(guò)園藝工人受畫士的影響，破壞自然之美，致使梅花皆成病態(tài)之事，直接表達(dá)了作者對(duì)那些文人畫士病態(tài)審美的深惡痛絕。在黑暗現(xiàn)實(shí)中，面對(duì)強(qiáng)大的反動(dòng)勢(shì)力，作者有“療梅”的決心卻自責(zé)能力渺小，以感嘆領(lǐng)起，抒發(fā)了自己的心有余而力不足的感慨。作者意變革現(xiàn)實(shí)，提倡個(gè)性解放，主張愛(ài)惜人才、培養(yǎng)人才，這幾點(diǎn)是有積極意義的。通篇借梅喻人，反映了作者不滿封建統(tǒng)治者對(duì)人才的桎梏和壓抑。反對(duì)上流社會(huì)的矯揉造作。熱烈向往人才的自由發(fā)展和精神解放。（幻燈片展示：《病梅館記》的思想命意——本文是用托物言志的方法寫的,作者通過(guò)譴責(zé)人們對(duì)梅花的摧殘,形象的揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級(jí)束縛人民思想，壓制摧殘人才的罪行,表達(dá)了要求改革政治、追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望。）五、課堂討論從前面的學(xué)習(xí)中，我們知道統(tǒng)治階級(jí)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)是曲、疏、欹，那么龔自珍肯定的是什么樣的人才呢？（預(yù)想學(xué)生回答：直、密、正。）教師明確：直，指代剛直之士；密，指代群才；正，指代志士。 幻燈片展示：古代人才標(biāo)準(zhǔn)——直、密、正（剛直之士）也就是說(shuō)，龔自珍認(rèn)為，剛直的志士是古代的人才品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。那么我們今天的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么？（預(yù)想學(xué)生各抒己見）（幻燈片展示：現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)是什么？——通才？專才？）教師明確：現(xiàn)在社會(huì)，人們喜歡全面發(fā)展的人才，也欣賞有所專長(zhǎng)的人才。全面發(fā)展的人才縱然是難得，但不同的工作崗位要求的人才是不同的，不同的行業(yè)也將產(chǎn)生不同的人才，如電腦專家、科學(xué)家、政治家、經(jīng)濟(jì)家、特級(jí)教師、高級(jí)醫(yī)師等等。社會(huì)需要的是需要通才呢，還是專才，一直成為許多辯論賽經(jīng)久不衰的辯題。但是，只要是人，是對(duì)社會(huì)有所為的人，就是我們社會(huì)所不拒絕的人才。（幻燈片展示：對(duì)社會(huì)有用之人都是人才）我們的社會(huì)，終于從萬(wàn)馬齊喑的陰霾年代里掙脫了出來(lái)，它的興旺發(fā)達(dá)需要建設(shè)者具有豐富多彩的個(gè)性和才干，它不再用笨重的模子鑄出呆板的模板，不再用殘忍的棕繩綁出扭曲的病梅，現(xiàn)在的社會(huì)，呼喚色彩、鼓舞個(gè)性，我們是幸福的一代，我們是幸運(yùn)的。我們有機(jī)會(huì)自由發(fā)展，我們每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，每個(gè)人都是唯一的。六、知識(shí)拓展（若時(shí)間允許）幻燈片展示資料： 已亥雜詩(shī) 龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷, 萬(wàn)馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。要求：這是一首與《病梅館記》主題一致的詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味文中的思想感情 （背景：龔自珍27歲中舉人，38歲中進(jìn)士，在清朝政府里做了20年左右的官。由于他不滿官場(chǎng)中的腐敗和黑暗，一直受到排擠和打擊。1839年，在他48歲時(shí)，就毅然辭官回老家。在回鄉(xiāng)的旅途中，他看著祖國(guó)的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬(wàn)千，即興寫下了一首又一首詩(shī)。 話說(shuō)一天，龔自珍路過(guò)鎮(zhèn)江，只見街上人山人海，熱鬧非凡，一打聽，原來(lái)當(dāng)?shù)卦谫惿?。人們抬著玉皇、風(fēng)神、雷神等天神在虔誠(chéng)地祭拜。這時(shí)，有人認(rèn)出了龔自珍。一聽當(dāng)代文豪也在這里，一位道士馬上擠上前來(lái)懇請(qǐng)龔自珍為天神寫篇祭文。龔自珍一揮而就寫下了《九州生氣恃風(fēng)雷》這首詩(shī)，全詩(shī)共四句： “九州生氣恃風(fēng)雷， 萬(wàn)馬齊喑究可哀； 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才?！保?明確：詩(shī)中九州是整個(gè)中國(guó)的代稱。詩(shī)的大意說(shuō)，中國(guó)要有生氣，要憑借疾風(fēng)迅雷般的社會(huì)變革，現(xiàn)在人們都不敢說(shuō)話，沉悶得令人可悲。我奉勸天公重新振作起來(lái)，不要拘泥于常規(guī)，把有用的人才降到人間來(lái)吧．這首詩(shī)要表達(dá)的也是希望統(tǒng)治者進(jìn)行改革、重視人才的思想感情。10
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