全員育人導師制制度、考核方案、實施方案-資料下載頁
2025-04-30 07:34本頁面
【正文】 德和心理品質，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，爭做遵紀守法，明禮誠信的好學生。（2）教育受導學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。（3）關心受導學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。（4）協(xié)助學校、班主任對受導學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。（5）經(jīng)常與受導學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。（6）與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導學生的操行品德及評定提出意見和建議。（7）每位導師應為學生作好有關成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每一期至少一篇。二、建立制度。（1）摸底調查，建立檔案。調查各班需要導師輔導的各類問題學生，為他們建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況、學生道德品質、心理健康和學生跟蹤檔案等，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。（2）家訪聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每學期至少與受導學生家長聯(lián)系一次，每位導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。（3）談心和匯報制度。導師堅持每學期至少與學生個別談心二次，及時了解學生思想動態(tài)，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導學生每月向“導師”匯報生活、學習情況。建立導師工作手冊，記錄師生活動全過程。（4）“全員育人導師制”領導小組不定期舉行導師、受導學生座談會、聽取導師育人情況匯報。三、考核細則。認真填寫好受導學生的成長檔案。（每位受導生記1分，共計2分）對受導學生的家訪作好記錄，每學期對每個受導學生上門家訪不少于1次。（上門家訪每次記2分，封頂6分。）做好受導學生的談心記錄，要有學生談心后的認識反饋。全學期每位導師對受導學生談心不少于2次，談心一次記1分，封頂5分。認真寫好家訪散記，每學期不少于1篇。（每篇散記字數(shù)250字左右，每篇記4分，封頂8分。）教育案例分析或育人論文，每學期1篇。（案例或論文字數(shù)5002000，500字以上記5分，1500字以上記10分。）受導學生和家長對導師的評價。（有書面材料反映，封頂5分。）期末寫好育人小結。（記3分）受導學生如有特別明顯的進步，另加分幅度不低于5分。案例、家訪散記、德育論文如被市級以上錄用或獲獎，按獎懲制度另加分。創(chuàng)新育人渠道，如在育人過程中有創(chuàng)新的做法或亮點則酌情加分。備注：以上考核細則解釋權在校長室、政教處，本考核細則公布之日起實施。 勐先中學
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