人才培養(yǎng)的方案論證的報告-資料下載頁
2025-04-30 06:48本頁面
【正文】 性考核方式改革。教師要建立學(xué)生課程學(xué)習(xí)檔案，教師、學(xué)生共同完善檔案內(nèi)容，充分展示每一位學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中所做的努力，取得的進(jìn)步以及在整個課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。通過建立學(xué)習(xí)檔案，可以督促學(xué)生經(jīng)常檢查他們所完成的作業(yè)，反思他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自主性和自信心。 二、教學(xué)基本條件保障措施（一）教學(xué)團(tuán)隊 本專業(yè)現(xiàn)有專任教師29名，兼職教師10人，生師比不大于16:1。青年教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位及以上學(xué)位比例≥35%；高級職稱比例≥30%；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例≥70%。 （二）實訓(xùn)實習(xí)條件建有單片機技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)等14個實訓(xùn)室，一般能滿足二個教學(xué)班同時進(jìn)行實訓(xùn)的需要。部分實訓(xùn)設(shè)施可與其他專業(yè)共用。建有職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點。在校外建立穩(wěn)定并能滿足專業(yè)實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練需要的實訓(xùn)基地10個。在在“力諾光伏集團(tuán)、威海世高光電子有限公司”建立2個學(xué)習(xí)工作站，能夠充分滿足100%學(xué)生頂崗實習(xí)需要。 在教育教學(xué)、管理等各方面融入企業(yè)元素。把優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園，實現(xiàn)校企文化共融共存，促進(jìn)學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)同與接納。在辦公樓南側(cè)花園建設(shè)企業(yè)文化園，集中展示太陽能、風(fēng)能利用等新能源發(fā)電、照明利用典型景觀，使師生感受綠色低碳文化和企業(yè)文化的魅力。將企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營理念、嚴(yán)格的管理制度、安全操作規(guī)程與“5S”管理(整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng))等先進(jìn)的文化引入到校園之中，形成良好的職業(yè)氛圍。 （三）教學(xué)管理保障措施 （1）定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進(jìn)行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進(jìn)行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。 ?。?）制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進(jìn)度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實訓(xùn)課材料、專業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等，做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。 ?。?）校級行政以推門聽課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)?！ 。?）每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由系組織教學(xué)管理人員、教師、家長等多方進(jìn)行評價；了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法?！ 。?）要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)?！ 。?）班級、專業(yè)要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、素質(zhì)等綜合能力的監(jiān)控?！ 。?）每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展競賽活動；及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)?！ 。?）進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷調(diào)查，了解他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。 電子與新能源技術(shù)工程系 2014年8月20日您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進(jìn)步。
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