【正文】 題，如“時開的花是什么花？”或“花在幾時開放？”，引導(dǎo)學(xué)生通過問題，利用花鐘來判斷時間。３．引導(dǎo)學(xué)生討論，觀察了花鐘以后有什么想法？進(jìn)而引出晝夜變化對動植物影響的話題?；顒樱薄⊥瓿蓻]有畫完的畫活動目標(biāo)：１．能通過查閱各類資料，舉例說明晝夜變化對動植物有什么影響。２．會用聯(lián)系的觀點看問題。３．能用繪畫的形式表示自己的分析結(jié)果。實施建議：１．本活動建議用２５～３０分鐘的時間完成。２．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖，了解圖中的生物行為與晝夜變化的關(guān)系。如：一些小鳥、蝴蝶喜歡在白天活動；貓頭鷹、蛾子卻喜歡在夜間活動。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生列舉更多的例子后，用自己喜歡的方式畫下來。繪畫時需要注意：一是首先要判斷自己發(fā)現(xiàn)的實例屬于喜歡在白天活動的，還是喜歡在夜間活動，分別畫在左欄和右欄中；二是要盡量形象地表現(xiàn)動物或植物的活動或休息狀態(tài)。此活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和想像能力。３．教材中的圖為強調(diào)白天和黑夜的對比，顯得過高過窄。教師要允許學(xué)生在自備畫紙上繪制，也可用示意圖的上面部分。４．鼓勵學(xué)生將自己的畫向同學(xué)展示，并用簡練的語言做必要的說明。活動２　對晝夜行為變化的研究活動目標(biāo)：１．能選擇一種動植物，探究其行為變化與晝夜的關(guān)系。２．能嘗試用兩種方法對同一種動植物的行為進(jìn)行研究。３．在研究時愿意與同學(xué)分工合作。４．意識到青少年要保證足夠睡眠時間的重要性。５．關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的。實施建議：１．本活動可在課上布置，小組內(nèi)分工明確后在課下完成，完成后在課上交流總結(jié)。２．本活動重在調(diào)動學(xué)生的探究興趣，活動要求不宜過高，更不能求全，只要學(xué)生略有發(fā)現(xiàn)即可。如學(xué)生可以只研究貓眼的瞳孔在白天黑夜是怎樣不斷變化的。３．研究方法、成果形式一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，鼓勵學(xué)生嘗試查找資料、現(xiàn)場觀察或請教咨詢的方法，要求不可過高。４．鼓勵各小組展示自己的研究成果，并與老師和同學(xué)交流研究過程中遇到的問題，解決的辦法，新的發(fā)現(xiàn)等。５．“科學(xué)在線”相當(dāng)于對學(xué)生探究活動成果的總結(jié)和提升。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生命活動與晝夜的關(guān)系。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的，以及在利用過程中科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。拓展活動　如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？活動目標(biāo)：１．能從不同的角度分析問題。２．能作出有一定根據(jù)的想像，沒有晝夜變化會對世界產(chǎn)生什么影響。實施建議：教師在組織活動時對學(xué)生的回答可不加任何限制，鼓勵學(xué)生對自己的觀點說出理由，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和思維能力，多作鼓勵性評價，也鼓勵學(xué)生之間相互質(zhì)疑。此拓展活動的目的還在于幫助學(xué)生進(jìn)一步體會到晝夜變化會對生物帶來影響。采用這種形式，可以很好地訓(xùn)練學(xué)生從另一個角度思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。拓展知識貓的瞳孔變化貓眼睛的瞳孔在一晝夜中隨外界光線強弱的周期性變化而發(fā)生變化。白天中午時刻，光照強烈，瞳孔縮小，呈上下豎直的一條線；夜晚光線微弱時，瞳孔充分放大呈圓形，其他時刻呈不同程度的橢圓形。貓眼睛的瞳孔為什么會發(fā)生如此明顯的變化呢？原來，貓眼睛瞳孔很大，負(fù)責(zé)瞳孔收縮的肌肉很發(fā)達(dá)，收縮特別強烈。貓這種一日三變的功能就是借助于瞳孔強大的張縮能力完成的。它能調(diào)整進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線強弱，使其始終保持足以興奮神經(jīng)的水平，從而使貓不論在白天還是黑夜，都能清楚地看到外界的各種物體，這對貓夜間活動和覓食具有重要意義。生物節(jié)律生命現(xiàn)象中的節(jié)律性變化，叫做生物節(jié)律。在生命過程中，從分子、細(xì)胞到肌體、群體各個層次上都有明顯的時間周期現(xiàn)象，其周期從幾秒、幾天直至幾月、幾年。廣泛存在的節(jié)律使生物能更好地適應(yīng)外界環(huán)境。生物節(jié)律現(xiàn)象直接和地球、太陽及月球間相對位置的周期變化相對應(yīng)。⑴日節(jié)律。以２４小時為周期的節(jié)律，通稱晝夜節(jié)律（如細(xì)胞分裂、高等動植物組織中多種成分的濃度、活性的２４小時周期漲落、光合作用速率變化等）。⑵潮汐節(jié)律。生活在沿海潮線附近的動植物，其活動規(guī)律與潮汐時相一致。⑶月節(jié)律。約２９．５天為一期，主要反映在動物動情和生殖周期上。⑷年節(jié)律。動物的冬眠、夏蜇、洄游，植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實等現(xiàn)象均有明顯的年周期節(jié)律。林奈的花鐘林奈通過長期觀察和研究，發(fā)現(xiàn)各種植物每天開花都有一定時間。他選擇了一些植物，按它們開花的先后順序，種在自己的花園里，要想知道幾點鐘了，只要去看看什么花在開放就行了，真是有趣極了。人們把林奈的這個別出心裁的創(chuàng)造叫“花鐘”。“花鐘”的開放時間是這樣的：蛇床花：黎明三點鐘左右開花；牽?；ǎ豪杳魉狞c鐘左右開花；野薔薇：黎明五點鐘左右開花；龍葵花：清晨六點鐘左右開花；芍藥花：清晨七點鐘左右開花；蓮花：上午八點左右開花；半枝花：上午十點左右開花；馬齒莧花：上午十二點鐘左右開花；萬壽菊：下午三點鐘左右開花；紫茉莉：下午五點鐘左右開花；煙草花：下午六點鐘左右開花；剪秋羅花：晚上七點左右開花；夜來香花：晚上八點左右開花；曇花：晚上九點鐘左右開花研究動物行為的方法研究動物行為的方法，隨著社會的發(fā)展而不斷地發(fā)展變化?，F(xiàn)代研究動物行為的方法，主要采取觀察法和實驗法，以及這兩種方法的有機結(jié)合。觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為。有的動物學(xué)家隱蔽在茂密的樹林里或草叢中，有的隱藏在偽裝得很好的隱蔽處，用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)觀察動物的一舉一動，并且詳細(xì)、真實、客觀地做好觀察記錄。實驗法是對發(fā)生行為的動物或接受行為的動物，模擬或干擾它們之間使用的信號，然后進(jìn)一步分析刺激行為發(fā)生的因素。例如，繁殖時期的雄三刺魚，經(jīng)常相互攻擊。如果將與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的模型放入水中，它們會視而不見。相反，如果模型的大小、形狀與雄三刺魚并不相像，但是在這種模型的下半部涂上紅顏色，卻會無一例外地受到雄三刺魚的猛烈攻擊?？梢?，雄三刺魚辨別對手的依據(jù)是根據(jù)顏色。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促使研究動物行為的手段現(xiàn)代化。例如，攝像機和錄像機的應(yīng)用，能夠真實地再現(xiàn)觀察現(xiàn)場的情景。閉路電視可以每時每刻觀察籠內(nèi)或圈養(yǎng)動物的活動。錄音機不僅能使研究者聽到聲音，并且能將聲音輸入到聲頻分譜儀上分析研究。觀察和實驗所得到的大量數(shù)據(jù)，可以用電子計算機迅速而準(zhǔn)確地處理?？梢哉f，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，推動動物行為的研究達(dá)到一個嶄新的階段。第五單元 交通與運輸交通與運輸是本冊的結(jié)束單元，也是體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境相結(jié)合的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類發(fā)明創(chuàng)造的特殊運動方式——交通運輸。本單元以學(xué)生熟悉的交通工具和交通運輸為研究對象，幫助學(xué)生通過資料分析認(rèn)識各種交通工具及其發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)對交通工具進(jìn)行分類，比較幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足，通過調(diào)查和方案設(shè)計等活動，激發(fā)學(xué)生了解、關(guān)注交通運輸?shù)呐d趣，培養(yǎng)學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類及搜索資料、分析資料、從正反兩方面進(jìn)行分析的能力及設(shè)計、創(chuàng)造能力。使學(xué)生意識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步都不離開交通運輸。本單元包括“交通工具”和“交通與生活”兩課。十七 交通工具教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1 能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對搜集到的各種交通工具進(jìn)行分類。2 能獨立分析搜集的資料。3 能用卡片的形式摘錄有關(guān)交通發(fā)展關(guān)鍵時期的信息。4 能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的描述。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1 愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。2 能大膽想象，獨立完成對未來交通工具的設(shè)計。3 愿意把自己的設(shè)計展示出來，并愿意根據(jù)同學(xué)的建議進(jìn)行改進(jìn)?？茖W(xué)知識目標(biāo)：1 能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。2 能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。3 能說出幾種常見交通工具的優(yōu)點缺點。其他目標(biāo)：1能說出一種交通工具（如自行車、汽車）的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。2能從多角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。教學(xué)重點：現(xiàn)代化交通工具的名稱、特點和優(yōu)點。教學(xué)難點：想象未來交通工具的外形和特點。課時安排：2課時教具準(zhǔn)備：電教課件教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課談話：誰來說說常見的交通工具有哪些？隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在，交通工具越來越先進(jìn)，越來越現(xiàn)代化了，今天，我們就來學(xué)習(xí)一些有關(guān)現(xiàn)代化交通工具的知識。（二）授新課指導(dǎo)學(xué)生了解交通工具的發(fā)展（1）出示古代的交通工具和現(xiàn)代化交通工具的掛圖。（2）請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)哪些是常見的交通工具，哪些是現(xiàn)代化的工具？（3）交通工具的分類。（4）小結(jié)：在現(xiàn)代社會中，由于科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，交通工具越來越先進(jìn)，越來越現(xiàn)代化了。指導(dǎo)學(xué)生正確選擇交通工具。（1）外出旅游如何行走？怎樣的工具方便？（2）自己設(shè)計并畫出一個簡單的行程圖。（3）匯報。設(shè)計未來的交通工具。（1）教師提出要求。（2）學(xué)生自由組合進(jìn)行。（3）匯報。（三）總結(jié)學(xué)了這一課你有什么收獲？隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，交通工具越來越現(xiàn)代化了，剛才同學(xué)們想象未來交通工具的外形和特點，我們對現(xiàn)代化交通工具的學(xué)習(xí)和探究才剛剛開始，請同學(xué)們在課余時間閱讀有關(guān)現(xiàn)代化交通工具的書籍再，畫一幅未來交通工具的想象畫。反思：十八 交通與生活教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1 能發(fā)現(xiàn)生活中的交通問題，并通過調(diào)查，得出自己的結(jié)論。2 能用圖表和文字把自己的調(diào)查表示出來。3 能用簡練的語言描述海產(chǎn)品旅行線路圖。4 能舉例說明交通運輸不發(fā)達(dá)帶來的問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1 愿意與本組同學(xué)討論，合作開展調(diào)查活動。2 愿意把自己的調(diào)查結(jié)果及交通問題解決方案與同學(xué)討論、交流，并做進(jìn)一步的改進(jìn)。科學(xué)知識目標(biāo)：1 能舉例說明交通運輸?shù)闹匾浴? 能描述海產(chǎn)品的運輸過程。其他目標(biāo)：1能舉例說明交通運輸與人類生活的密切關(guān)系。2能在獨立分析問題的基礎(chǔ)上，提出自己解決生活中交通問題的設(shè)想或方案，并能說出自己的理由。教學(xué)重點：能利用圖表或文字把自己的調(diào)查結(jié)果表示出來。教學(xué)難點：能舉例說明交通運輸不發(fā)達(dá)帶來的問題課時安排：2課時教具準(zhǔn)備：電教課件教學(xué)過程：導(dǎo)入新課談話：相信多數(shù)同學(xué)都住在學(xué)校附近，因此，多數(shù)同學(xué)都是步行來的，但你們爸爸、媽媽上班都是步行的嗎？學(xué)生：問：為什么？學(xué)生回答：談話：今天我們就來學(xué)習(xí)18課《交通與生活》，探討一下交通是如何影響人們的生活的？授新課調(diào)查爸爸媽媽上班所用交通工具及所用時間。分組發(fā)表格,學(xué)生填表，教師巡視。匯報。分析并小結(jié)：（為什么會距離不同，但能同時到達(dá)，什么起了作用？）分析海產(chǎn)品的旅行路線圖，說說交通運輸?shù)闹匾浴Ｕ勗挘豪笾κ俏覀儙X南的特產(chǎn)，而且保鮮時間短，但時現(xiàn)在遠(yuǎn)在外國的人都能吃到鮮美的荔枝，為什么呢？學(xué)生討論并回答：談話：荔枝運輸過程中，采用了哪些運輸方式？用到了哪些交通工具，采取了哪些技術(shù)和設(shè)備？學(xué)生思考回答：談話：還能舉出實際生活中與交通運輸有關(guān)的事例嗎？學(xué)生思考回答：分析并小結(jié)：做個小主人。P66談話：在P66的課文中，有兩個方案，你對哪個方案有興趣，就設(shè)計那個方案。但是要認(rèn)真對待，不能馬虎了事，你的設(shè)計可能會使我們的社會有個更大的進(jìn)步的。布置作業(yè)：回家繼續(xù)進(jìn)行方案設(shè)計，以便下節(jié)課進(jìn)行討論。反思：十九 展示會教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：1能對本學(xué)期收集到的有關(guān)運動的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理。2能自定標(biāo)準(zhǔn)對自己收集到的資料卡片進(jìn)行分類。 3能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來。 4能對本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運動、力等知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1愛護(hù)自己長期收集的資料和成果，并很好地保存起來。 2愿意與同學(xué)分享自己收集的資料和學(xué)習(xí)成果。 3能形成收集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。教學(xué)重點：自定標(biāo)準(zhǔn)，對自己收集到的資料卡片進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類。教學(xué)難點：展示出自己的學(xué)習(xí)成果。課時安排：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備放有本學(xué)期收集制作的各種資料卡片、學(xué)習(xí)記錄、小論文、調(diào)查報告等資料的“科學(xué)小本本”或“科學(xué)采蜜集”、小制作、模型、網(wǎng)頁等；教師準(zhǔn)備展示板。教學(xué)過程：第一課時內(nèi)容：活動1 整理我們的學(xué)習(xí)資料 1同學(xué)們回憶一下，我們本學(xué)期圍繞運動都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？ 2在學(xué)習(xí)中我們大家都收集記錄了一些與運動有關(guān)的資料，你們想展示給大家看嗎？3那需要整理我們收集到的這些資料。定期搜集整理到的學(xué)習(xí)資料，是《科學(xué)》課學(xué)習(xí)的重要方法。我們經(jīng)驗自己確定資料的分類標(biāo)準(zhǔn)，并給資料編號，便于今后查找。 4個人活動，整理自己的學(xué)習(xí)資料。給資料分類，可以按單元、課次、不同的運動主體、運動的基本形式等分，也可以按來源、摘錄時間等來分。 5把自己的分類標(biāo)準(zhǔn)和分類方法和同學(xué)交流后，針對這個和資料卡片的內(nèi)容展開互評和自評。第二課時內(nèi)容：活動2 展示我們的學(xué)習(xí)成果 1觀看科技館展覽、六一作品展覽錄象片。對后面自己制作展示板做鋪墊。2設(shè)計布置自己小組的學(xué)習(xí)成果展示板。要求：主題明確、布局合理、資料豐富、版面美觀、淺顯易懂等。 3展開評比活動，記錄優(yōu)缺點，以備改進(jìn)不足、發(fā)揚優(yōu)點。 4在“科學(xué)采蜜集”上記錄下本學(xué)期主要收獲。 5愛護(hù)學(xué)習(xí)成果，長期保存教育。反思：45