物質結構與性質教材分析-資料下載頁
2025-04-30 01:34本頁面
【正文】 積；鉀型；鎂型和銅型。 金屬晶體的原子堆積模型 （課標主題 2第 9條） 知道金屬鍵的涵義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物質性質。 能列舉金屬晶體的基本堆積模型 本節(jié)內容選材依據 電子氣理論及其解釋 4種基本堆積模型 非密置層（右）與密置層（左） 1. 簡單立方堆積 2. 鉀型 3. 鎂型 4. 銅型 幾點說明 金屬晶體的堆積模型：利用圖式、敘述上通俗； 用代表性金屬命名：鉀型、鎂型和銅型 ； 組織學生自己動手制作，體驗各種堆積的特點。 離子晶體結構特點與特性 第四節(jié) 離子晶體 ―科學探究”研究離子晶體結構特點；離子晶體的特性。 晶格能與離子晶體性質的關系 晶格能 （課標主題 2第 2條） 能說出離子鍵的形成，能根據離子化合物的結構特征解釋其物理性質。 了解晶格能的應用，知道晶格能的大小可以衡量離子晶體中離子鍵的強弱。 本節(jié)內容選材依據 ―科學探究”離子晶體的結構特征 晶格能及其離子晶體性質的關系 科學探究 幾點說明 通過 “ 科學探究 ” 討論影響離子晶體結構類型的幾何因素，簡單提及電荷、鍵性因素； 利用表格數據引導學生總結晶格能與離子晶體性質的關系 。 課程標準： ?電離能、電負性 ?原子核外電子的躍遷 ?價層電子對互斥模型 ?σ鍵和 л鍵 ?手性分子 ?等電子原理 ?金屬晶體的基本堆積模型 ?晶格能 本書編寫特點 1. 切實把握基礎性。內容的選擇注意把握深廣度，素材精選，不面面俱到；框架中的某些內容表面上跟原甲種本和大學普化似乎類似，但在具體表述上有很大區(qū)別，力求簡單易懂、深度恰當，務求使學生和教師都感受到物質結構與性質這一原理性很強的教學內容并不難懂、難教、難學。 2. 充分體現時代性。選擇與本模塊知識相關的學科發(fā)展、當代社會熱點問題及生活中可能接觸到的化學知識。同時，在符合我國高中教學的實際水平的前提下，將現代化教學手段引入教材。 例如：介紹了簡單而通用結構軟件Chemsketch（ P17實踐活動） 又如：介紹了一些重要且十分穩(wěn)定的網絡資源，如 P27第一章復習題 另外，將一些現代化的物質結構測試技術以科學視野欄目中作了通俗易懂的初步介紹，以使學生感受到 21世紀初的科學技術狀況。 3. 理論聯系實際。結構聯系性質，具體結構聯系具體性質，對比不同結構的不同性質，學科知識聯系社會進步、科技發(fā)展以及生活實際等。 例如，原子結構和分子結構中介紹了激發(fā)態(tài)、原子光譜和分子光譜、激光等初步知識。 分子結構中結合范德華力聯系了壁虎仿生膠帶；結合氫鍵討論了水的特殊性； 49 討論極性時初步介紹了表面活性劑和細胞膜 討論原子晶體時介紹了金剛石的形成、生產與應用以及應用廣泛的水晶 討論分子晶體時介紹了可燃冰 4. 恰當增加選擇性。通過欄目（資料卡片、科學史話、科學視野、英漢對照閱讀）的設置，編寫深度適當的、拓寬知識面的、供學生選擇的閱讀材料，介紹科學史實、科學方法和哲學、與化學相關的學科如物理學、礦物學、地質學、宇宙學、生命科學等的知識等。 巖漿晶出規(guī)則
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